高职Illustrator课程高效教学的策略

李倩

（阜新高等专科学校，辽宁阜新 123000）

高职Illustrator课程高效教学的策略

李倩

（阜新高等专科学校，辽宁阜新 123000）

Illustrator是一种应用于出版、多媒体，以及在线图像的工业标准矢量插画的图片处理软件。随着国家对高校学生素质教育的重视，Illustrator课程也作为一门实践性极强的课程越来越被重视。在课程教学中，要提升教师的专业素质，完善教学方法和教学手段，加强对Illustrator教学内容的重视，完善Illustrator课程的考核方式，以提高教学效率。

高职教育；Illustrator课程；高效教学；教学策略

Illustrator作为一种实用性强，且功能强大的图片处理软件，不仅能为众多设计行业如包装设计、企业形象设计、平面设计、海报设计行业等提供服务[1]，还能随着信息技术的发展，在网页制作上面发挥相当大的作用。在素质教育越来越被重视的当今社会，Illustrator课程作为一门实践课程被引进高职院校。但是从如今的Illustrator课程教学现状来看，还存在诸多问题，本文针对这些问题提出一些策略。

一、Illustrator课程的教学现状

（一）Illustrator软件使用不熟练

Illustrator作为一个很多高职学生初次接触的软件，很多学生在使用方面不熟练，从而产生畏难心理。如果教师不能结合实际进行教学，就会让学生失去学习Illustrator软件的兴趣，对于软件的功能也不愿意去掌握，仅仅为了学习而去学习，对于Illustrator软件的掌握也只是停留在基础的层面，更不会运用Illustrator软件进行深层次的设计。这使Illustrator课程的开设就变得毫无意义[2]。

（二）Illustrator课程教学资源有限

Illustrator作为一种设计软件，不只是让学生为了学会软件而去学习软件，而要让Illustrator成为一种工具，让学生通过这个工具将自己的设计思想表达出来。但是目前的高职院校中，由于教学资源的缺乏，很多教师只传授教材上的知识，仅仅是为了让学生掌握绘图技能而去学习Illustrator软件，这易造成学生不能欣赏国内外的优秀作品的状况，设计思想也就得不到提升，Illustrator软件运用得再熟练，也只是徒有其表。

（三）教师忽视Illustrator的应用教学

目前很多的高职院校教师，在课堂上通过教学案例，不仅给学生传授Illustrator的理论知识，教会学生对软件的操作，同时也教会了学生设计思想，但是却忽视了结合生活实际。很多学生掌握了Illustrator软件，也掌握了设计方法，但是设计出来的产品毫无用处，不能将自己的思想转换成为一件成品，学生停留在设计的表层上，这样对于学生走上社会，在实际工作中还是不会使用Illustrator软件进行有效的设计。

二、高职院校Illustrator课程高效教学的策略

（一）提升教师的专业素质

教师是教学的核心，只有教师具备了优秀的专业素质，才能指导学生学好专业课程。Illustrator也是同样，作为一门实践性强的课程，教师更要注重教学方式，采用理论和实践相结合的教学模式，对学生进行Illustrator课程指导[3]。

Illustrator作为一种拥有强大功能的设计工具，Illustrator课程教师更应该提升自己的设计思想，并且明白当今社会需要什么样的设计人才，应具备什么样的素质。在Illustrator课程的教学中，抓住设计核心思想，给学生注入最新的设计理念，让学生能够抓住当今社会潮流，而且还要熟悉广告等设计行业的实际工作内容和工作流程。同时，Illustrator课程教师应该做到以下两点：一是熟练掌握并运用Illustrator软件的知识，二是具备一定的设计经验和设计能力。只有具备了这两点，并且还能顺应当今的设计潮流和最新设计思想，才能培养出真正有设计思想，且有设计能力的学生。

（二）完善教学方法和教学手段

Illustrator软件作为一门实用性很强且功能强大的软件，教师在教学过程中应该注重学生的创新思维和实践能力的培养。通过多媒体为学生进行Illustrator软件的操作演练，并且在演练的过程中将理论知识点融入其中，让学生不仅学到理论知识，同时也学会实际操作。同时，教师应该最大程度上寻找一些优秀的设计作品让学生欣赏，让学生在不断欣赏的过程中培养设计思维。一般来说，教师在Illustrator教学过程中应该做到以下几点。

1．充分利用网络环境和信息技术

Illustrator是一门在电脑上操作的软件，所以教师要利用学校的“电子教室”为学生进行Illustrator软件教学，这种教室，每个人都能拥有一台电脑，教师可以通过在主机上操作，让每一个学生都能清楚看到操作的过程和步骤。并且在这个过程中，教师可以带领学生欣赏一些国内外的优秀作品，培养学生的设计思维。除此之外，教师应该从实际中找出一些实际案例，例如商品包装设计、海报设计、宣传册设计等，让学生能够有针对性地去学习和训练。这样，学生的设计思路就能得到落实。同时，教师可以通过电子教室的有利条件进行课堂设计作业的布置，让学生当堂完成设计作业，然后发送到教学主机上，这样就有效提高了Illustrator的课堂教学效率[4]。

2．改善教学模式

Illustrator是一门实践重于理论的课程，教师在教学的过程中可以引进建设项目，加强学生对Illustrator软件的应用能力，让学生不仅会使用Illustrator软件，更能在使用这个软件的过程中提升自己的思考能力。要加强实习实训，提高学生的综合素质、团队精神、创新能力，以及运用能力。

3．丰富教学方式

单一的教学方式是教学效率提升的阻碍因素之一，所以教师在教学的过程中应该不断丰富课堂的教学方式，这样让学生在学习的过程中不会产生乏味无趣的心理，Illustrator课程也是同样如此。Illustrator教师可以采用项目教学、互动讨论教学、目标教学、分组作业教学等多种教学方式活跃课堂的教学氛围。

项目教学也是文中前面所提到的，在Illustrator教学中，教师引用实际项目，这样能够让学生将学到的知识与实际真正地联系起来，不至于学生毕业走上工作岗位后，发现学到的技能与实际生活中需要的技能脱节。

要开展互动讨论式教学。Illustrator教学中教师可以让学生拿出自己的设计作品，相互鉴赏，相互指出作品中的优点和缺点，同时，教师也可以作为一个参与者参与谈论之中。在这样的讨论环节中，学生不仅能够认识到自己设计思想中的不足之处，同时，也能从别人的作品中学到更多的设计思想，开拓了自己的设计思路。

目标教学方法是一种常见的教学方法，是以学生为主体、教师为主导的一种教学方式。整个Illustrator教学课程围绕教学目标进行，学生在这样的教学方式下，不仅提升了学习的兴趣，同时也因为有了目标而有了动力[5]。

分组作业教学方法，就是将学生划分成小组形式进行的一种教学方式。这种教学方式能够加强学生的交流，提高学生的合作能力，让学生在小组学习中能够相互交流设计思路，最后共同完成方案的设计，作出更高品质的设计作品。

（三）加强对Illustrator教学内容的重视

Illustrator课程是一门实践性强的课程，所以教师在教学内容中要加强重视，教学内容要符合当今社会对设计人才的要求，同时，教师应该给学生传授最新的设计理念。对于Illustrator软件的学习，教师不仅让学生能够熟练运用，更能通过这个设计软件将自己的设计思想表达出来。所以，Illustrator教学中教师可以通过课前教学内容筛选、Illustrator软件的研究分析，以及对课程内容的优化整合等诸多方式，丰富Illustrator的教学内容，抓住教学重点，达到Illustrator课程开设的真正目的[6]。

（四）完善Illustrator课程的考核方式

Illustrator课程是一门理论与实践相结合的课程，所以教师在对学生Illustrator学习情况进行考核的时候，也要采取分层考核方式，从理论知识、Illustrator软件功能的掌握程度、设计思想等多个方面对学生考核，这样的考核方式更具有公平性，也更具有合理性。

综上所述，Illustrator是一门功能强大的实用性软件绘图工具，在高职院校的课程教学中具有重要的作用，不仅能够让学生掌握一门技能，更能够为社会提供技能型人才。但是Illustrator课程在如今的高职院校教学中还存在一些问题，教师和学校应该加以重视，为此，要通过改善教学模式、完善教学方式、丰富教学内容等多种方式，提高学生的Illustrator学习能力，真正达到学生健康全面发展的教学目的。

[1]何佳.Illustrator网络渐变教程[J].数码先锋,2006(8):3-5.

[2]奚峡.高职院校illustrator课程教学模式改革探讨[J].天津职业院校联合学报,2011(5):11-14.

[3]黄建威.浅析艺术类课程的创新教法:任务驱动教学法在Illustrator中的应用[J].新课程研究(中旬刊),2012(7):13-16.

[4]王伟伟.基于VI的宣传手册设计研究[J].电脑知识与技术, 2014(36):12-15.

[5]张琎,刘新生.浅谈ILLUSTRATOR教学中“外观面板”的用法[J].计算机光盘软件与应用,2012(4):4-6.

[6]王小敏.如何使用Illustrator软件中的钢笔工具[J].电脑知识与技术,2012(7):86-87.

[责任编辑，阜新高专：吴迪]

Strategies for Effective Teaching of Higher Vocational Illustrator Course

LI Qian
（Fuxin Higher Training College,Fuxin 123000,China）

Illustrator is a kind of image processing software w idely applied in publishing,multimedia and industry standard vector illustration of online images.As a most practical course,Illustrator gets more and more attention.In the teaching it should improve the professional quality of teachers,perfect the teaching methods and teaching means,attach more importance to the teaching content,perfect the assessment,and improve the teaching efficiency.

higher vocational education;Illustrator course;effective teaching;teaching strategy

G712

A

1009—7600（2017）01—0048—02

2016-12-06

李倩（1982—），女，辽宁阜新人，讲师。