游戏，绽放在看图讲述的一抹春——浅谈互动游戏在看图讲述活动中的运用

文 王晴

游戏，绽放在看图讲述的一抹春
——浅谈互动游戏在看图讲述活动中的运用

文 王晴

《指南》中指出：“为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”在看图讲述活动中加入互动游戏，不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够帮助幼儿在游戏中感知、理解、表现，大大提升了看图讲述活动的质量，也为幼儿园看图讲述活动增添了新的活力。

一、在情境中游戏，让童趣走进看图讲述活动

在看图讲述中，融入情景游戏，让幼儿在情境游戏中感受。我们在创设情境之前就要先问自己三个问题：一是我们创设的情境是否贴近孩子的生活，是否能够让孩子身临其境？二是我们创设的情境是不是为了创设而创设，是否尊重幼儿的主体地位？三是我们创设的情境是否尊重幼儿的情感，是否从幼儿感兴趣的内容出发？当确定这三个问题的答案后，巧妙地将“情景游戏”融入情境之中，从而提高幼儿对看图讲述的兴趣。 如：在小班看图讲述活动《小老鼠搬鸡蛋》，教师创设“魔法变变变”游戏情境，利用漂亮的魔法袋吸引孩子的注意力：“宝宝们，你们觉得魔法袋可以变出什么？”孩子们的回答五花八门。接着，教师利用夸张的手部动作将幼儿的注意力吸引到魔法袋上来，然后故作神秘地拿出袋子里的老鼠和鸡蛋的布偶：“魔法袋里变出了什么？”在这个游戏情境中，充分把握住了小班幼儿的好奇心理，利用“魔法袋”这一带着神秘色彩的游戏道具，让孩子在说一说、猜一猜的游戏过程中对袋子里的物品产生浓厚的兴趣，从而对他们之间发生的故事产生兴趣，顺利地按照预期来开展下面的活动。

二、在感知体验中游戏，欣赏童趣的看图讲述活动

感知体验是我们整个活动突破重点的环节。在平常的看图讲述活动中，大多数教师都是选择像讲故事一样，让幼儿观察图片、讲述。然后出示下一幅图，继续讲述。而幼儿往往对这种枯燥乏味的“看图+讲述”不感兴趣。而如果在这个环节中加入简单的游戏，孩子们的积极性就会高涨起来。教师将自己定位为环境的创设者、积极互动活动的组织者与引导者,为幼儿创造平等、和谐的学习氛围，充分利用“师幼互动游戏”的方法，引导孩子一步一步亲自进行尝试和探索，使幼儿始终保持高度集中的注意力以及积极探究的欲望。

如：中班看图讲述《乐于助人的小象》。在请幼儿说出“小象看到山羊公公背着米袋子很吃力地走着，小象是怎么说、怎么做的”时，老师扮演山羊公公背着米袋子一边擦汗一边吃力地走着，请幼儿扮演小象，表达对山羊公公的关心和帮助，幼儿开动脑筋想尽办法帮助山羊公公解决困难，这种赋予孩子一定角色身份的对话，使孩子用自然的语言真切地表达出角色的情感，有利于幼儿对讲述内容的记忆以及感受参与看图讲述活动为自己带来的快乐。

三、在表现表达中游戏，展示童趣的看图讲述活动

表现表达环节是整个看图讲述活动的难点，是真正的重头戏，使幼儿将看到的内容大胆的讲述出来，并在领悟、内化的过程中将它们以不同的形式展示出来，从而转变为自己的生活经验。如仿编、创编、分角色表演、合作表演、故事接龙、绘画等等。这些正是“幼幼互动”大展身手的好时机。教师引导幼儿自主进行尝试和探索，与同伴进行交流、讨论、协商，教师只需在出现问题时以一个合作者、参与者的身份出现，给予适当的提醒和建议，促进幼幼互动游戏的顺利开展。如：在大班看图讲述活动《猴子过河》中，幼儿已经感知、理解过故事内容后，教师开展了“故事接龙”游戏活动，让一组的幼儿每人一幅图将故事的内容一个一个讲述出来。并建立比赛制度，在所有小组都完成比赛后，由大家共同通过投票选出最棒的小组，授予“故事接龙大王”称号。活动一开始，幼儿的积极性就非常高，眼睛紧紧盯着电视上的图片，认真听着前面的幼儿讲到什么地方了，在心里盘算着什么时候轮到自己，生怕因为自己让自己的小组成绩落后。

在这个游戏中，充分把握住大班幼儿喜欢比赛、竞赛的年龄特点，以比赛促进幼儿讲述的积极性。

五、在拓展延伸中游戏，创造属于自己的童趣世界

拓展延伸环节其实是亲子游戏大展身手的好机会，我们可以利用亲子续编故事、亲子表演、亲子制作动物等等，让家长充分参与到活动中来，促进家园共育。如在小班看图讲述活动《三只蝴蝶》活动结束时，教师向幼儿提出疑问：下雨了，除了三只蝴蝶需要躲雨，还有哪些小动物会来躲雨呢？他们之间又会发生哪些有趣的事情呢？请小朋友回家后和爸爸妈妈一起说一说、画一画，通过短信告知家长我们的活动，请家长在家中引导幼儿猜测、讲述、创编，并将自己的小故事画下来带到幼儿园与其他小朋友分享，通过这种活动，促进家园共育。

活泼好动、爱玩爱闹是每个幼儿的天性，而“游戏”正是展示这一天性的重要舞台。我们只要把握住这一要点，将游戏与看图讲述活动有机结合，解放幼儿的天性，孩子们很快就可以从“我不敢说”“我不想说”“我不会说”转变为“我想说”“我要说”“我会说”，让孩子们在说说玩玩的过程中一步一步走进充满童趣的看图讲述活动，感知体验充满童趣的看图讲述活动，展示充满童趣的看图讲述活动，最后创造出属于自己的童趣世界。让游戏，真正成为绽放在看图讲述枝头的一抹春色！

（江苏省徐州市科技实验幼儿园）