电子白板让数学课堂“妙趣横生”

江苏省昆山鑫茂幼儿园 王 瑞

电子白板让数学课堂“妙趣横生”

江苏省昆山鑫茂幼儿园 王 瑞

随着教育信息化工作的深入，电子白板作为一种新的多媒体教育技术手段，能充分挖掘幼儿教材，有利于丰富幼儿表象，启发幼儿思维，化繁为简，化难为易，启发幼儿进行全方位、立体的思维逻辑，展开想象的翅膀。这些符合幼儿的直观形象和动手动脑的特点，非常适合当今幼儿园在教学中的运用。如今电子白板在我市得到了大力的推广，使得运用的范围越来越广泛，并因此展开了教师学习应用电子白板和电子白板优秀课比赛。

数学；电子白板；教学

电子白板是新一轮的教学媒体，在幼儿园教育教学的过程中，幼儿在白板上的演示更加方便，而且有着修改和放大等各种功能，无论是教和学的过程，都显得更加轻松和高效。在教学中适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，利用其图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为孩子创造各种情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态灌输变为动态传播，可以大大激发孩子积极主动的学习热情，使孩子思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动。

一、利用电子白板，激发幼儿学习兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。” 有了兴趣就成功了一半。它是推动孩子学习、思考和探索的原动力。学前幼儿教学的重点并不在于掌握知识的多少，主要是培养幼儿探索新事物的兴趣和激发他们学习的积极性，没有了兴趣，孩子参与活动都将是勉强的、被动的。那怎样才能有效激发幼儿主动学习的兴趣呢？

1．全员参与，体验感受

在以往的数学活动中，操作的时候基本都是分组进行的，很难做到全班经验的交流和探讨。而电子白板却能面向全体进行展示，极大地吸引了幼儿的注意力，幼儿也能积极参与到白板操作当中，体验其中的乐趣，并能根据操作的情况及时做出判断，产生交流的愿望。不仅使幼儿的行为参与了进来，而且他们的思想也参与了进来。

2．创设良好的教学情境是调动幼儿学习兴趣的最佳有效途径

创设生动良好的教学情境对幼儿具有强大的感召力和感染力，使得幼儿积极主动地去体验情境教学中的每个过程。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”在教学活动的环节中，良好的导入正是起着这样的作用。成功的导入可以使幼儿兴趣盎然，集中精力，思维活跃，理解和记忆的质量也会相应提高，它也能激发幼儿的求知欲，能为整节活动打下良好的基础，整个教学过程生动活泼自然。

例如小班的一节数学活动《海底舞会》中，当我们常人听到“数学”这两个字时会觉得枯燥乏味，它抽象性强、不易理解和掌握，但是在电子白板活动中，老师利用白板课件的灵活性、多样性，创设了一个神秘有趣的海底世界，海里的鱼儿游来游去，吐着泡泡嬉戏着。老师同样将班级环境布置成蓝色的海洋世界，孩子们一进入班级，就眼前一亮，各个露出欢笑的脸庞，跟着老师一起学鱼儿“游”的这个动作，一会游到这，一会游到那，别提有多乐呵了！孩子们学习的积极性也瞬间被调动起来，学习氛围渲染得非常好。

二、利用电子白板，引导幼儿动手参与

1．参与过程，做学习的小主人

问题情境可以是熟悉的生活镜头、有趣的数学活动或者是需要研讨的数学问题等。情境教学也正是新课程的要求之一，它充分调动了孩子的学习积极性，促使他们培养自主学习和自主探究的能力，进一步达到教与学的和谐统一。传统教学通过书本等有限的形式对孩子传递信息，不能很好地引起学生的孩子兴趣，课堂教学不能达到较好的效果。而将电子白板引入课堂，它不但具有计算机的图文声像并茂的特点，也使得教学内容更加丰富，涉及面更广，优化了课堂教学，让孩子们形象生动地进入教学情境，给孩子提供了充足的感性材料，让孩子充分体会教学过程，成为学习的主人。

2．师幼互动，引导孩子自己操作

在我们的多媒体教学过程中，传统的多媒体课件更多的只是演示功能，幼儿只能根据演示的方法来进行活动操作。而白板恰恰弥补了这一缺点，它可以做到演示的功能，又能让孩子亲自在白板上操作。教师随时在计算机界面上进行标注、画图或修改，展现知识形成的过程，幼儿与老师进行讨论的时候，还可以进行及时修改，充分发挥起师生间教与学的互动性，从而调动幼儿学习的积极性和主动性。对于一些重难点，老师正好可以让孩子们通过亲手的操作与尝试来掌握要点，达到教学目标。

三、借助白板功能，开发教育资源

21世纪是知识的经济时代，培养良好的创新意识、创新精神、和创新能力为核心教育，这已成为一种新的教育热点，也是我们老师迎接知识经济时代的最佳抉择。交互式电子白板的运用给我们幼儿园的数学教学活动带来了新鲜的学习气息，我们老师在制作白板课件的过程中，也同样体验到了白板课件的便利和神奇之处，也同样促使我们教师在教育教学的过程中要与时俱进，跟上现代化的步伐，积极利用功能丰富的电子白板，开发教学资源。

交互式电子白板能够实现丰富多样的教育资源，它可以在交互式白板工作的界面与计算机网络原有的各类资源进行切换，还可以直接运用交互白板内置的多种资源库，丰富教师在制作白板课件中需要用到的各种有力资源。师生可以在教学实践中依据各自不同的需求修改、调整各类资源，体现交互式白板在教学过程中的灵活性与多样性，它可以有效地整合各种学习资源，从而帮助幼儿拓展学习的空间，从而使幼儿有更多的收获。

在幼儿园数学教育中运用电子白板，不仅可以增强幼儿学习数学的兴趣，而且能发展幼儿的思维能力。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中针对数学教育的目标和教育价值提出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和兴趣。”由于数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，幼儿的思维却以形象思维为主，这就要求幼儿能在生活和游戏的真实情境中和解决问题的过程中，逐渐形成数学感和数学意识，体验到数学的重要意义。

电子白板可以让数学教学不再枯燥乏味，孩子们也将会兴致勃勃、精神饱满地参与到教学活动中，大大提高孩子学习的自主性和积极性，也可以让教师以更感性、更直接的方式授课，更轻松地利用主题资源进行教学，使丰富的主题资源在课堂教学中充分地发挥其应有的效能，让课堂教学更加生动精彩。