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钢琴即兴伴奏的艺术审美价值探析

2017-01-28杨亦美

北方音乐 2017年19期
关键词:伴奏者欣赏者演唱者

杨亦美

(厦门大学嘉庚学院,福建 漳州 363000)

钢琴即兴伴奏的艺术审美价值探析

杨亦美

(厦门大学嘉庚学院,福建 漳州 363000)

钢琴即兴伴奏是一种较为常见的艺术形式,其通过歌曲旋律的形式将歌曲深层次的内涵和思想予以展现,其所蕴含的艺术审美价值是其他艺术形式所无法比拟的,也是情感流露的重要路径。基于此,本文就钢琴即兴伴奏的艺术审美价值进行深入探索与挖掘,希望可以为钢琴即兴伴奏艺术形式的发展提供借鉴。

钢琴伴奏;即兴伴奏;艺术审美;审美价值

前言

钢琴即兴伴奏是钢琴表演形式之一,也是极为重要的一种表演形式,将表演者的情感予以充分展现,让听众为之动容,将艺术表现形式烘托至最高点。钢琴即兴伴奏所蕴含的艺术审美价值是其他艺术形式所无法替代的,也只有通过钢琴即兴伴奏的方式才能够让听众与音乐产生共鸣,听众的情感和情绪才能够被予以充分调动。为了更好地对钢琴即兴伴奏予以深刻了解,为了让此种艺术形式得以更好推广,对其艺术审美价值予以深入研究和探索,对其艺术审美价值予以挖掘就显得极为重要。

一、钢琴即兴伴奏体现艺术完美的境界背景

钢琴即兴伴奏也是钢琴艺术中的一个重要的组成部分,能够有效地将实践与理论结合在一起,它是对音乐的再创作,能够更加充分地体现出音乐的价值。

在一场生动的音乐表演中,单独的演唱并不能完美的展现出音乐的意义,只有加入钢琴即兴伴奏,使其能够与演唱者配合,才能最完美的演绎出音乐中所蕴含的情感,也才能体现出音乐本身所代表的内涵和艺术价值。

钢琴即兴伴奏通常表现在音乐开始的前奏中。在一首曲目的前奏中能够首先诠释出音乐表演的主题,引人入胜,可以将音乐意境和思想情感展现在观众眼前。例如钢琴即兴伴奏在曲目开场时,可以根据演唱者所要表演的作品以即兴创作的方式描绘出一幅完美的画面展现在观众面前,可以激发出观众的想象力,更加投入的欣赏这场音乐表演:我们似乎听到欢快的小鸟叽叽喳喳的飞在茂密的森林里,似乎看到活蹦乱跳的鱼儿在小溪中兴奋地游来游去。忽然雷声响起,似乎看到一道闪电劈了下来,小鸟叫的更大声了,想要回到鸟妈妈的怀抱。雨滴落在小溪里,鱼儿欢呼的在溪面上跳来跳去。通过钢琴即兴伴奏不仅可以吸引观众的目光,带动欣赏者的情感,还能是演唱者能够快速的找到感觉,进入到音乐氛围中。

在一场完美的音乐表演中,无论是前奏,间奏,或是最后的尾声以及歌曲旋律等,都属于钢琴即兴伴奏形式,它和歌曲本身的乐谱相互协调,配合,加以补充。能够更深刻的演奏出歌曲中所蕴含的情感,能够更形象的刻画出歌曲的艺术效果,渲染出音乐中所具有的情感思想,演绎出最优美的音乐。

总体来说,钢琴即兴伴奏通过其独特的艺术,加上对歌曲所要表演情感的深入了解,对音乐进行再创作,形成自己独特的艺术意境,在配合上演唱者的情感,两者相辅相成,互相配合,从而演奏出具有丰富情感,婉转动人的曲目,塑造了美的艺术。

二、钢琴即兴伴奏体现创新追求的情感空间

在歌曲演唱过程中,要想将蕴含在歌曲最深处的思想情感表现出来,传达给欣赏演唱的观众们。只通过演唱者单纯的演唱曲目是不可能实现的,必须要通过钢琴即兴伴奏的配合,才能使欣赏者能够更快速地融入到歌曲表演中,才能感受到歌曲所蕴含的情感。

我们要知道的是在一场完美的音乐表演中,钢琴即兴伴奏不单单只是一个陪衬者来配合演唱者的表演,同时也是作为一个引领者,引领着演唱者的情感,使演唱者的情感能够更自然的投入,引领者整个音乐表演的走向,使音乐更具有感染力,还引领着欣赏表演的观众们的情感方向,使其更加投入到对音乐表演的欣赏中。

钢琴作为一种多声乐器,其可以通过不同的音区,创造出不同的音乐色彩,营造出不同的音乐范围。能够增强歌曲旋律的多层性,从而扩展出更加广泛的情感空间。钢琴即兴伴奏着重于即兴,什么是即兴,就是不通过事先的准备,根据现场音乐表演者所演唱的音乐、歌词等内容创作出来的伴奏,是伴奏者那一瞬间的思想情感。所以对于使用钢琴来即兴伴奏的钢琴即兴伴奏者来说,必须要将自己完整的投入到音乐表演中,内心认定自己就是整个音乐表演中的主人公,从而将自己所有的情感,所有的热情都在这场音乐表演中释放。只有这样,才能达到对音乐的再创作,才能激发自己的潜能,在钢琴即兴表演中迸发出更加丰富的想象力,从而完成最完美的音乐表演。

钢琴即兴伴奏可以将对比复调充分运用,将主旋律和副旋律予以对比,从而达到烘托主旋律的效果,也让听众的情感获得重要的支撑点。其次,钢琴即兴伴奏也可以对模仿复调予以采用,让主旋律和副旋律充分互动,从而让整个节奏更加明快,整个旋律更加流畅活跃。再者,其还可以通过支声复调织体装饰方式展开旋律变奏,通过弦外音的利用让整个音响更加丰满,达到合声力度强化的效果。不同的旋律展现方式表达了不同的情感,也让伴奏的艺术内涵更加丰富。

三、钢琴即兴伴奏体现音乐再创作的自由性

钢琴即兴伴奏所指的就是伴奏者通过演唱者的演唱形式、演唱风格、演唱内容等的不同,通过自己对其进行剖析、抽离、概括、提炼等方式来配合演唱者的个性化演唱,从而使音乐能够更完美的展现在欣赏着的面前。因此,需要钢琴即兴伴奏者根据自己对音乐的领悟能力和创作能力,自由地选择各种各样的表达手法来展现出音乐的思想情感。

钢琴即兴伴奏,从本质上来说就是对音乐的在创作。这需要钢琴即兴伴奏者通过自己的耳朵去听、去判断,选择出符合作词家和作曲家所要表达的内心情感,同时还要符合演唱者的表演方式和表演手段。通过钢琴伴奏丰富的和声或节奏的变化与演唱者完美的配合,向欣赏者们演绎出作词家和作曲家要表达的音乐思想灵魂。伴奏者可以通过各种各样的演绎方式自由发挥来表达歌曲所具有的思想情感。也在一定程度上给伴奏者的创作带来了广阔的心灵自由空间。

伴奏者若想能够完美的表达出作词家和作曲家的复杂情感,单独的创作能力和对音乐的了解还远远不够。这就需要伴奏者发挥自己的想象力。而激发伴奏者丰富的想象力就需要伴奏者更多的对歌曲的形象表象的体验,对歌曲内心情感表达的体验以及多多对听觉资料积累的体验。这些体验能够给音乐创造出更加广阔的自由想象空间,创造出更具有情感的钢琴伴奏。

在钢琴即兴伴奏过程中,伴奏者通过钢琴伴奏可以加深音乐的内涵,烘托出歌曲的主题,描绘出歌曲的意境,表达出歌曲的情感,渲染音乐的氛围等。而无论是内涵、主题、意境、情感或是氛围的形成,都是需要通过伴奏者对不同音符的组合,吸引欣赏者的听觉和思想,从而对音乐展开联想实现的。伴奏者通过音区的不同,可能是音调,亦或是音色的不同等,都对观众有着不同的心理感受。再加上不同的欣赏者,由于自身的成长过程不同,生长环境不同,对艺术的感知也不尽相同。每个人对同一首乐曲都会因自己的思想情感和审美情趣的不同而体验到不同的感受,进而产生各种各样千姿百态的联想。这就是音乐联想的自由性。

四、钢琴即兴伴奏体现音乐形象的重新塑造

在音乐表演中,演唱者只有在演唱过程中尽致淋漓的将作词家和作曲家的思想情感也就是歌曲所蕴含的复杂情感展现在欣赏者面前,才能吸引欣赏者的注意力。才会使欣赏者听入耳朵,融入心里。而要想达到这种效果,单单是演唱者对音乐的内涵和创作意境有着一定的了解是远远不够的,还需要演唱者将自己的情感融入到音乐意境中去,让欣赏者能感受到演唱者的“真”。“真”代表演唱者的真情、真心、真意等等。如果演唱者只是单纯的为了演唱而演唱音乐,不仅没有展现出音乐本身的感染力,更无法将音乐深处所含有的情感展现出来。从而在观众心里树立了不好的音乐形象,使观众无法了解音乐背后的精髓。另外,在音乐表演中,不只是演唱者的表演过程,还是钢琴即兴伴奏者的表演过程,在歌曲演奏过程中,伴奏者也是占有主体作用的,伴奏者也必须要依据音乐本身的情感和意境,塑造出符合音乐意境的音乐形象,从而吸引欣赏者的注意力,使欣赏者主动的融入到音乐意境中去。

在一首音乐演奏过程中,最容易感染气氛,吸引欣赏者注意力的就是音乐的高潮部分。它可以振奋人心,与观众产生共鸣,更容易使观众融入到音乐中去。因此,伴奏者在高潮部分应利用钢琴将音乐本身的情感和作词家与作曲家所蕴含的情感亲近全力的展现出来,与演唱者的情感表达相呼应,将音乐的感染力作用发挥到最大,从而使观众受到音乐强大感染力的影响,融入到音乐意境中,并在观众心里塑造出相应的音乐形象。

另外,在一首激情澎湃的音乐演唱中,激情的演奏和互动似乎将欣赏者的情感过多的集中在目光和听觉上,而无法融入到心里。因此,在音乐演唱中穿插者钢琴即兴伴奏,犹如一渠清流缓缓流淌,不仅可以使演唱者能够缓冲一下,更好的将自己的情感融入到音乐的演唱中,还可以使观众们心头一震,更好地了解音乐中所包含的情感和思想,也能够使观众所塑造的音乐形象更符合音乐本身所要表达的意境。只有让音乐的演唱和钢琴的即兴伴奏融合起来,相辅相成,才能达到更好的音乐演唱效果,才能更完美的体现出音乐的情感,使音乐更加完整、更加饱满。使观众更容易受到音乐的感染,塑造出更加完美的音乐形象。

五、结语

钢琴即兴伴奏作为一种演奏方式,不仅具有极为独特的特点,也具有极高的艺术价值和审美价值。其不仅能够与歌曲相得益彰,也能够自成体系,成为听众情感调动的重要推动器,更加可以让演奏者的情感得以充分抒发,让听众和演奏者的情感相互交织,达到融合的效果。我们对于歌曲即兴演奏的艺术审美价值还需要不断深入窥探,让其所包含的深刻思想予以充分展现,让其在未来的发展中越走越好。

[1]刘秋平.解析钢琴即兴伴奏的艺术审美价值[J].山东农业工程学院学报,2016.

[2]唐莉娜.关于钢琴即兴伴奏艺术审美价值的探讨[J].艺术评鉴,2016.

[3]朱晓静.试论钢琴即兴伴奏的艺术审美价值[J].大众文艺,2015.

[4]曹晶.浅析钢琴即兴伴奏的艺术审美价值[J].大众文艺,2015.

[5]叶晓晨.钢琴即兴伴奏的艺术价值以及伴奏者的艺术素养[J].黄河之声,2014.

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A

杨亦美(1982—),女,福建莆田,研究生,助教,厦门大学嘉庚学院,研究方向:键盘即兴演奏的教学与研究。

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