中职学校医学检验技术专业课程体系设置调研报告

王钦玲

（山东省莱阳卫生学校，山东 莱阳 265200）

中职学校医学检验技术专业课程体系设置调研报告

王钦玲

（山东省莱阳卫生学校，山东 莱阳 265200）

通过对烟台地区中职学校医学检验技术专业毕业生就业情况、各就业岗位检验从业人员所需能力进行调查，提出以医院检验科、输血科、病理科和血站、疾控中心等检验岗位为导向，构建面向岗位群的医学检验技术专业课程体系。

医学检验技术；课程体系；岗位能力

1 医学检验技术专业毕业生就业情况调查

为了解烟台地区医学检验技术专业毕业生就业情况，笔者对该专业2009、2010、2011、2012、2013届中专、专科和成人教育毕业生就业情况进行调查，结果见表1。

表1 烟台地区医学检验技术专业毕业生就业去向统计（人）

从表1来看，医学检验技术专业毕业生就业岗位比较广泛，大部分毕业生就业岗位为医院检验科，还有部分毕业生就业岗位为输血科、病理科、查体中心、疾控中心等。目前多数学校医学检验技术专业课程体系主要面向医院检验科。为构建面向上述岗位群的课程体系，我们按“以服务为宗旨、以就业为导向”原则，就医学检验技术专业毕业生所需要的职业岗位能力进行了调查。

2 医学检验技术专业毕业生所需岗位能力调查

2.1 调查对象

烟台地区各级医院、病控中心、血站、查体中心和防疫站等30多家机构的检验科、输血科、病理科等相关科室检验从业人员。

2.2 调查内容及方法

由我校微生物教研室、生化教研室、临床检验教研室和病理教研室的负责人组成专业建设指导委员会，到烟台地区各级医疗卫生机构检验科及相关科室进行调查，通过发放调查问卷及访谈各科室主任专家，了解目前烟台地区各级医疗卫生机构检验从业人员需具备的专业知识和岗位能力。

2.3 调查结果

2.3.1 医院检验科从业人员所需专业知识和岗位能力 调查发现，医院检验科从业人员所需专业知识和岗位能力，多数是各学校课程体系中所要求掌握的知识和技能，只有少数岗位能力（如常用仪器的使用和维护）是课程体系中没有体现的，具体见表2。

表2 医院检验科从业人员所需专业知识和岗位能力

2.3.2 其他岗位群检验从业人员所需专业知识和岗位能力 调查发现，除医院检验科以外的其他岗位群检验从业人员，除具备医院检验科检验人员所要求的基本专业知识和技能外，还需具备其他专业知识和技能（见表3）。

表3 其他岗位群检验从业人员所需专业知识和技能

3 讨论

为使毕业生就业时能基本满足上述岗位的能力要求，医学检验技术专业应在原有课程体系基础上增设一些课程。

（1）增设医学检验仪器的使用与维修课程。随着科学技术和电子产品的不断发展，新的检验技术和自动化检验仪器已在临床得到广泛使用，出现了许多自动化、流程化的检验工作操作平台，使检验技术向着更准确、更微量和更迅速的方向发展。因此，检验从业人员在掌握基本检验技术基础上，还要熟练操作各种检验设备，同时需要了解相关检验仪器构造和基本原理，能对仪器进行常规保养与维护，并能对常见故障进行准确判断与处理。这样才能保证检验仪器处于良好的工作状态，发挥最佳效能，保障检验质量和生物安全，从而使报告结果更加快速准确。为此，有必要在医学检验技术专业课程体系中增设医学检验仪器的使用与维修课程。

（2）增设血液管理学等课程。调查发现，有一小部分医学检验技术专业毕业生走向了医院输血科、血站岗位，因此结合岗位能力需求，在医学检验技术专业课程体系中增设相关课程，主要包括输血技术、血液制品学和血液管理学等。鉴于中职学校学时限制，如果上述课程不能作为一门独立课程开设，也可以通过举办主题讲座形式让学生掌握一些核心知识，如政策法规与输血工作规章制度、血液及成分的运输和保存、血源招募与管理、质量管理体系等，使其基本满足岗位能力需求。

（3）增设病理检验技术课程。调查发现，有一小部分医学检验技术专业毕业生就业去向是各级医院病理科，因此增设病理检验技术课程，让学生了解基本病理技术，如切片、染色、组织化学和免疫组化等。

（4）增设卫生理化检验技术课程。调查发现，有一小部分医学检验技术专业毕业生在疾控中心就业，因此增设卫生理化检验技术课程，让学生了解各种样品卫生理化检验所需要的知识和技能。

（5）增设食品微生物检验课程。调查发现，有一小部分医学检验技术专业毕业生在食品企业检验部门就业，因此增设食品微生物检验课程，或在微生物检验技术课程教学中增加食品微生物检验内容，让学生了解食品微生物检验所需要的基本知识和技能。

G423.02

A

1671-1246（2016）11-0137-02