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土家族婚庆服饰研讨

2016-12-06刘旭峰

长江丛刊 2016年33期
关键词:土家土家族孩童

倪 黎 刘旭峰

土家族婚庆服饰研讨

倪 黎 刘旭峰

土家族婚庆服饰十分考究,融入了精美的刺绣、织锦以及图文样式,是土家族文化的集中体现,同时也是中华民族文化艺术的珍品。土家族婚庆服饰需要经过复杂的制作工艺,具有极高的艺术欣赏性,充分体现了土家族姑娘的心灵手巧,反映了土家族人的勤劳智慧。本文在介绍土家族服饰特点的基础上,对土家族婚庆服饰的文化体现进行探讨,期望对传承和保护土家族民族文化有所帮助。

土家族 婚庆服饰 特点

一、土家族服饰的特点

(一)女子服饰特点

土家族女子服饰十分考究,头包1.7至2.3米的青丝,主要的衣服类型为:一是大襟,袖子大且短,左开襟,袖口与衣襟采取滚边处理,均有两道青边,青边上无花边;二是三股筋,衣服宽大,袖子宽大,袖口镶宽为16.5厘米的边,领口镶三条细边,领口高为1.65厘米;三是银钩,领口矮,袖口、衣襟、胸襟均镶有青边,其中袖口和衣襟上的青边加三条无色梅花边,胸襟上的青边用彩线绣花;四是露水衣,是新娘结婚时穿的衣服,衣服长而大,鞋子做工精美,用青、兰、粉红绸子作为鞋面,在鞋面上绣上各种花草的图案。

(二)男子服饰特点

土家族男子头包2至3米的青丝,包成人字路,不用将头发全部盖住。在过去的年代服饰上,衣服扣子为铜制扣,锈银钩,后来中年以上的人穿满襟衣和对胸衣,青年人以穿对胸衣为主,安布扣。裤子通常为蓝布或青布,裤腰为白布。鞋子为白底鞋,且鞋子相对较厚。

(三)孩童服饰特点

土家族孩童的衣服裤子并不讲究,但最注重的是鞋帽上的图案。孩童戴猫头尾巴帽,帽顶两侧用兔毛做成虎的耳朵,并在帽檐处绣“王”字,帽子后面绣各种寓意吉祥的图案。孩童穿的鞋子名为老虎鞋,鞋尖处往后翻起,鞋子两侧均有绣花,老虎鞋寓意着驱邪避害,让孩童更加伶俐威武。

二、土家族婚庆服饰的文化体现

(一)婚庆嫁衣文化

土家族新娘所穿的衣服名为露水衣,主要在出嫁的路上穿,到了新郎家需要换上新郎家送来的衣服。露水衣做工精美、艳丽,经济条件好些的家庭会自己缝制露水衣,而条件稍差的家庭需要借用,待婚后归还。露水衣的布料选用贵重的丝绸,其剪裁与普通的土家族衣服不同,采用对襟的样式。红色是土家族最喜爱的颜色,代表着祥和、热烈、醒目,在土家族的服饰中,红色随处可见,尤其在婚庆时,自古以来形成了无红不成喜的习俗。为了彰显婚礼的喜庆,不论是新娘的嫁衣、嫁妆,还是宴会上的竹筷,均以红色为主。新娘除了要穿露水衣,还要穿露水裙、露水鞋,头戴露水帕,手拿露水伞。露水鞋是红色的,在鞋面上绣上精美的花草图案。露水伞用油纸所制,其寓意着夫妻恩爱到白头。新娘的饰品极为讲究,耳环为金银材质的灯笼型、瓜子型、单环型耳环,手镯、戒指、胸饰、头饰必须佩戴齐全,各个精美绝伦,材质包括金饰、银饰、玉饰。在出嫁时,新娘要在头上盖上红色露水帕,将四枚铜钱系上帕的四角,新娘含住铜钱以免露水帕被风吹走。新娘胸前佩戴一面铜镜,寓意辟邪。

(二)土家锦文化

土家锦已经有二千年的历史,被列入我国第一批非物质文化遗产保护名录,土家锦的工艺十分独特,它是婚庆服饰的重要组成部分。土家族的姑娘从十二岁左右就学习织锦,要求姑娘必须掌握织西兰卡普的本领,待到自己结婚的时候,亲手织成的打花铺盖不仅是定情信物,更是重要的陪嫁之物,将其用在婚庆服饰或被面上。所以,在过去的时代里,土家族姑娘出嫁前总是要精心织西兰卡普。在西兰卡普的纺织过程中,经线为深色的线,纬线为颜色多样的棉麻线、毛绒线,采用手工挑织的方式。这种土家锦上的图案纹样十分丰富,据考察可达上百种之多。同时,土家锦善于运用色彩的对比,达到明快、不俗、艳丽的艺术美感,让人感受到大气、豪放,既能够显示出土家族的民族性格,又能够体现土家族姑娘的编织工艺,是不可多得的民间艺术品。

三、结语

总而言之,土家族是我国历史悠久的少数民族,拥有浓郁的民族文化,尤其在婚庆服饰上,集中体现了土家族人的勤劳智慧和审美创造力。但是,随着土家族年轻人观念的转变,他们无心传承婚庆服饰制作工艺,导致服饰文化流失已经成为民族文化保护必须重视的问题。为此,国家和地方要加大对土家族服饰文化的保护力度,将这一民间艺术传承下去。

[1]邹涛.重庆市少数民族传统服饰的文化特色探微——以土家族苗族为例[J].艺术与设计(理论),2012(4):145~148.

[2]谭志国.土家族非物质文化遗产保护与开发研究[D].武汉:中南民族大学,2011.

(作者单位:铜仁学院大数据学院)

本文系贵州省科技厅联合基金项目:带P-Laplacian算子脉冲微分方程边值问题,项目号:黔科合LH字[2014]7489;2015年省级大学生创新创业训练计划项目:土家族文化婚庆艺术的应用及推广,项目号:201510665027。

倪黎(1989-),女,贵州松桃人,讲师,硕士,研究方向:微分方程、数学教育;刘旭峰,男,2012级数学与应用数学专业本科班学生。

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