浅析学前教育的价值
2016-10-21冉艳娥
冉艳娥
摘要:事实上,学前教育是整个教育体系中最为基础的阶段,但同时也是必不可少的重要环节,本文将以学前教育的基本内涵为着手点,针对学前教育的目标、基本方式、综合内容等多个方面进行探析,希望能够为学前教育的价值提出更合理的阐述。
关键词:教学价值 学前教学 教育目的
我国在学前教育的发展方面也做出了许多努力,在整个教育体系构建的过程之中,学前教育都得到了足够的重视与发展政策,提出了一系列的学前教育优先的理论内容等。但是目前的学前教育发展现状与实际理论体系发展存在着矛盾,无法实现二者的有机统一,下文将以学前教育的价值这一课题进行探究,针对所存在的矛盾进行分析。
一、学前教育的基本概念
学前教育是指对于幼儿在适龄上学前就进行相应的学习,有计划、有体系去刺激大脑功能的完善与发展,激发幼儿潜能。事实上很多幼儿的心智发展不是十分健全的主要原因就是学前教育工作落实不到位,所以学前教育的正确运用能够提升幼儿智力,培养思维方式,初步实现人类社会性特征的培养。
在我国的学前教育发展过程之中,其理论体系相对而言十分丰富,但是实际学前教育的发展却往往滞后[1]。
另外我国学前教育的基本形式大致可以分两种,一种是家长将幼儿送入专业的学前教育机构进行学前教育,另一种就是家长以家庭环境为依托对孩子進行学前教育。在我国绝大多数的学前教育都是以前者的形式出现,后者形式出现得极少,一般很难具有相对完善与健全的学前教育体系与教育理论。在国外往往后者的学前教育居多。这也是我国与外国国情差别所带来的教育区别。
二、学前教育的发展现状及所存在的问题
目前学前教育在发展过程之中仍然存在着不足,不能够完全满足幼儿的教育发展需求以及整体教育体系的改革需求。因为我国在改革开放以后,实现了计划生育的政策,所以有相当一批孩子是独生子女,这就为学前教育的发展提出了要求,所以这一时期的学前教育更加注重对于孩子的心理健康以及分享沟通等能力的培养。随着近几年二胎政策的开放,对于学前教育的需求也越来越多,学前教育泛滥,教育过于超前等。这都是不同的政策对于学前教育的影响。
抛开外界因素的影响,学前教育自身也存在着一些问题,除了上文提到过的学前教育发展现状与学前教育理论之间存在着矛盾之外,目前的学前教育其制度体系仍然不够完善,缺乏相应的保障与管理措施。教育资源匮乏,城乡之间的学前教育两极分化严重,农村地区普遍对于儿童的早期发展缺乏重视,也无法正确寻求教育规律,所以在绝大部分贫困地区学前教育还是需要重点关注的薄弱环节[2]。综上所述,基于学前教育的发展现状及所存在的问题,我们必须在明确学前教育价值的基础之上,进一步加强转变,这也是本文要阐述学前教育价值的重要原因。
三、学前教育的重要价值
从人类发展角度而言,人是群体性动物,在发展的过程之中之所以独立于其他生物体存在,从浅显一点的角度上来说是因为人们懂得交流、合作并且实用工具。所以学前这个阶段对于孩子而言是个体能够实现初始的社会化的一个阶段,在初始时期所进行的教育能够潜移默化之中影响孩子们的一生,决定孩子们未来的发展方向、人格、性格、社会能力等[3]。
相反地,一些童年不幸福、没能接受很好学前教育的孩子,往往在成长之后会存在性格孤僻冷淡,或是暴躁依赖性强、人格上、精神上的缺陷,严重的还会对社会造成危险与不好的影响。
另外从认知角度上而言,孩子们能够在学前教育进行的过程之中,加强对于自我的认知、对于社会的认知以及对于家庭的认知等。因为学前的孩子成长的过程之中是具有发展规律的,学前教育恰恰是利用了这样的一种规律来对孩子们进行引导,从而培养孩子们的个人爱好和兴趣,促进孩子们综合性的发展,发挥教育功能的同时,尊重个体差异性,为孩子们的健康成长塑造环境。学前教育为孩子们的个性化成长提供了更多的可能性,注重孩子的成长需求,尽可能实现对于孩子的因材施教。
从体制上而言,学前教育往往能给予孩子们更多的空间进行交流,单一的家庭空间也是无法实现对于孩子们的良好教育的,只有实现教育和照管的有机结合才能够更好地帮助孩子们能够具有自己的个性,并且健康发展。能够促进家庭的稳定团结,给予家庭一些休息的空间的同时,也不放松对于孩子们的教育。另外学前教育的价值也体现在对于社会层面上,能够稳定社会,促进社会进步。学前教育的发展为社会就业提供了更多的岗位[4],这位学前教育也注入了新鲜的血液,能够促进学前教育的多元化,实现教育发展的
均衡。
从教育体系上看,学前教育是我国整个教育体系链中重要的一环,但是比起基础教育这一概念更为特别的解释是,学前教育的本身就是素质教育发展的体现。学前教育随着时代的发展也在不断被重视,教育部也颁布了相应的教育纲要等,对于目前的学前教育给予了规范。改善办学条件的同时,对于幼师的自身素养也提出了更高的要求。这不仅仅证明了学前教育的不断发展,同时也证明了我国素质教育的整体深化,教育体系不断完善,对于我国整体的教育事业发展也具有巨大的价值,促进了教育体系建设并且推动教育公平与教育均衡[5]。
结语
目前学前教育在发展的过程之中仍然存在这不足,我们需要在明确学前教育的正确价值的基础之上,对目前所存在的问题进行改进,以此促进孩子们的发展与教育体系的进步。学前教育的价值,不仅仅体现在对孩子个体能力培养上,同时对于教育体系建设、教育事业发展、教育体制完善等多个方面也具有重大价值。
参考文献
[1]赵景辉. 海峡两岸“学前教育的价值与途径”学术研讨会综述[J]. 教育导刊(下半月),2013,(12):93-94.
[2]秦旭芳. 学前教育督导政策的价值分析[A]. 中共沈阳市委员会、沈阳市人民政府、中国科学院沈阳分院.第十届沈阳科学学术年会论文集(教育科学与边缘科学分册)[C].中共沈阳市委员会、沈阳市人民政府、中国科学院沈阳分院:,2013:6.
[3]安燕. 论高师学前教育专业人才培养目标的价值诉求[J]. 教育探究,2013,(04):62-64.
[4]田涛,吴定初. 学前教育独立价值失落与回归[J]. 中国教育学刊,2013,(04):33-36.
[5]索长清. 普惠性学前教育政策的价值诉求[J]. 教育导刊(下半月),2013,(03):20-24.