养老护理人才培养模式能力测评量表的信度和效度研究

2016-09-12虎松艳温博栋郭友逢范丽梅广东食品药品职业学院广东广州5050广东省妇幼保健院内科广东广州5000

系统医学 2016年8期

虎松艳，温博栋，郭友逢，范丽梅.广东食品药品职业学院，广东广州　5050；.广东省妇幼保健院内科，广东广州　5000

虎松艳1，温博栋1，郭友逢1，范丽梅2
1.广东食品药品职业学院，广东广州510520；2.广东省妇幼保健院内科，广东广州510010

目的检测养老护理人才培养模式能力测评量表的信度和效度。方法采用回顾文献和分层抽样调查方法，参考≤教学规划纲要≥制定的人才培养模式测评标准，通过对高校教授调查，形成养老护理人才培养模式能力测评量表，并对9所高职院校2015年1月—2016年1月的270名学生进行调查，对测评量表的信度和效度进行分析。结果共收集252份量表，养老护理人才培养模式能力测评量表共有4个维度10个条目组成，总量表内容效度比（CVR）0.941，内部一致性Cronbach's系数0.947，各分维度Cronbach's系数0.845～0.921之间，总量表折半信度系数0.934，均大于0.9，在可接受范围内。结论该养老护理人才培养模式能力测评量表具有较好的效度和信度，适用于我国养老护理人才培养模式能力的测评分析。

养老护理人才；培养模式；测评量表；信度；效度

［Abstract］Objective To detect the reliability and validity of personnel training mode ability assessment scale in endowment nursing.Methods By reviewing literature and stratified sampling survey method，and reference to personnel training mode of the teaching plan for the personnel training standard.endowment nursing personnel training mode capability evaluation scale were completed through professor investigation in universities，and 270 students from 2015-1 to 2016-1 in nine colleges were conducted，and the reliability and validity of scale were analyzed.Results a total of 252 questionnaire collection，old-age nursing personnel training mode capability assessment scale had a total of four dimensions and ten items.The CVR were 0.941，and Cronbach's coefficient of internal consistency were 0.947，each dimension Cronbach's coefficient were between 0.845 to 0.921，the total table of binary reliability coefficient were 0.934 too，and there were greater than 0.9 and being in an acceptable range.Conclusion The endowment nursing personnel training mode capability assessment scale has good validity and reliability，and it suitable for China's endowment nursing personnel training mode capability assessment analysis.

［Key words］Endowment nursing talents；Training mode；The measurement scale；Reliability；validity

随着我国养老护理的发展，对养老护理人才队伍的建设提到了一个新的高度，加快推进养老护理人才的队伍建设，适应和满足我国护理队伍的快速发展，目前关于该新型专业的培养模式尚无统一规定［1］，因此如何评定养老护理人才培养模式的效果，评价护士的升任能力以及其核心内容有哪些等，急需研究探讨。该研究将调查自9所高职院校2015年1月—2016年1月的270名学生，对养老护理人才培养模式能力测评量表的信度和效度进行分析，现报道如下。

1　资料与方法

1.1一般资料

采用分层抽样方法，抽取9所高职院校2015年1月—2016年1月的270名学生进行调查，其中大专院校4间，本科院校5间，采用面对面访问和学生自主填写方式，统一收集资料，对无效的问卷剔除在外，样本基本资料见表1。

1.2量表

参考《教学规划纲要》组织制定的人才培养模式测评标准，查阅相关文献和其他国家的评判标准，通过对高校教授专家进行调查咨询，形成养老护理人才培养模式能力测评量表，共有4个维度10个条目组成，分别为知识能力、实践能力、创新能力、自律自主等，并有10个分维度，三个等级分别为熟练掌握、基本掌握、部分掌握，对应分值为3分、2分和1分。

1.3测评方法

1.3.1信度测评方法采用Cronbach's系数和折半信度系数评估内部一致性量表的信度。

1.3.2效度测评方法 ①表面效度：由9名高校教师和学生进行检测，其中养老护理专业教师5名，专业学生4名，进行量表内容的审阅，对各项条目的可行性进行筛选，评估各县条目是否可以反映高校培养养老护理人才培养模式的有效性，对概念不清、不易理解或不符合实际的项目进行修改。②内容效度：由专家评审内容，计算各维度和总维度的CVR，最大值为1，表示专家认为该项目具有较好的代表性，最小值为-1，表示专家认为该项目无代表性，CVR值越高越具有代表性，其内容效度越好。

1.4统计方法

使用SPSS 18.0统计学软件对数据进行统计分析，计数资料才有百分率表示，并比较采用卡方检验进行比较，计算量表Cronbach's系数检测量表内部一致性。

2　结果

2.1调查对象一般情况

共对9所高职院校发放270份问卷，共收回且填写完整符合要求的问卷252份，有效率93.33%，调查对象均为高职院校学生，本科学历居多，见表1。

2.2量表的效度分析

2.2.1表面效度通过对9名高校教师和学生，其中养老护理专业教师5名，专业学生4名，进行量表内容的审阅，结合国内情况和研究目的，修改部分条目，使之符合对养老服务人才能力测评的要求。

表1　调查对象一般情况

2.2.2内容效度邀请9名高校学生，对内容效度进行检测，计算总量表内容效度比（CVR）和各分维度CVR，总量表CVR为0.941，各维度系数0.822～0.931之间，见表2。

表2　总量表和各分维度CVR

2.2.3结构信度纳入探索性因子之后进行分析，确定4个维度和所包含的条目，计算累计方差贡献率，各因子均达40%以上。因子1、因子2和因子3的累计方差贡献率分别为40.36%、51.26%和47.88%

2.3量表的信度分析

内部一致性Cronbach's系数0.947，各分维度Cronbach's系数0.845～0.921之间，总量表折半信度系数0.934，均大于0.8，在可接受范围内，见表3。

表3　量表的信度分析

3　讨论

针对目前中国老年化越来越严重的趋势，老年人口基数日益增大，预计到2020年，中国老年人口将达2.43亿［2］。发展养老服务事业必然需要先发展养老护理专业人才，为老人提供医疗保障和生活护理，使老年人获得较高的生活质量，然而中国的养老护理人才严重不足，与老年群体需求不相符，导致国家养老负担加重，养老问题已成为了社会发展的热点问题，如何促进我国养老服务事业的发展，应对人口老龄化的现状是当前急需解决的问题是当前的热点［3］。培养一批专业的养老照护护理人员，建设和开发养老护理专业，为养老服务机构和社区提供专业的高水准的养老护理人才，以满足社会发展和市场的需求。

构建良好的测评体系是提高护理人员能力的重要前提，然而目前，关于养老护理人才能力测评的体系尚不健全，如何界定养老护理人员的能力，界定养老护理胜任能力，明确养老护理的教育需求，具有重要的实践意义。国外有关于养老护理人员能力测评体系的评价标准，但规定过细，部分内容不符合中国国情，不在中国养老护理人员的工作范畴内［4-5］，因此，急需探讨适合中国国情的养老护理人才培养模式测评体系，为今后中国养老事业的研究进一步提供科学依据，并采用因子分析测量法研究测评体系的效度和信度，提供可靠的结果。

信度是指调查测评表测量结果的可靠性和一致性［6］，该研究使用Cronbach's系数评估量表总维度系数值大于0.9，表示该测评量表具有较好的内部一致性，而各分维度折半系数介于0.845～0.92之间，均大于0.8分以上，表示量表达到了检验要求。效度主要包括表明效度、内容效度和结构信度，表面效度根据个人对概念的主观理解进行判断，属于直觉判断，因此不能作为测量工具的有力证据［7］，但通过专业人员对量表进行表面的评判，有利于收集有用的信息，进一步修改使之符合我国国情。内容信度是专家通过评估量表，得出CVR值，CVR值越高提示各项目代表性越好［8］，该研究证实该量表具有较高的内容效度，CVR 达0.94。结构信度是指量表可以测量理论的特质程度，反映量表内容与概率框架的结合程度，常用因子分析进行评价，该研究通过纳入探索性因子之后进行分析，确定4个维度和所包含的条目，计算累积方差贡献率，各因子均达40%以上，表明该量表具有较好的结构效度，该研究的累积方差贡献率与李琳［9］等基本相一致，其Cronbach'sα系数为0.84，累积方差贡献率为56.48%，表明量表具有较好的结构效度。国内王雪云［10］也认为，当量表中的Cronbach's系数为0.860，分半信度为0.810时即可评定量表具有较好的结构效度和内容效度。

综上所述，该研究结果表明，该养老护理人才培养模式能力测评量表具有较好的效度和信度，适用于我国养老护理人才培养模式能力的测评分析。

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［7］朱丽娜，孙宏玉.护理硕士专业学位研究生专业能力评价指标体系的初步构建［J］.护理管理杂志，2014，4（2）：147-149.

［8］廖敏.问卷的信度和效度以及SPSS软件运用［J］，科技展望，2016，9（16）：336-338.

［9］李琳，许乐，颜超，等.烧伤专科医护人员疼痛管理知识、态度和行为问卷的研制［J］.护理学杂志，2015，12（24）：112-115.

［10］王雪云，李业平.中文版家庭功能评定量表的信度效度初步研究［J］科技视界.2015，5（2）：123-125.

Reliability and Validity Study of Personnel Training Mode Capability Assessment Scale in Endowment Nursing

HU Song-yan，WEI Bo-dong，GUO You-feng，FANG Li-mei
Guangdong food and drug vocational college，Guangzhou Guangdong，Province 510520 China

R47

2096-1782（2016）08-0151-03

10.19368/j.cnki.2096-1782.2016.08.151

教育部职业教育与成人教育司课题 “基于教育与培训融通的养老护理业人才培养研究与实践”。