地方院校在职工程硕士学位论文指标评价与质量控制——基于已授学位人员及其工作单位的视角

陈磊，刘亚楼，张淑卿，孙中魁，葛凤丽

(华北理工大学 a.研究生学院；b.学科建设处；c.轻工学院；d.管理学院，河北 唐山 063000)



地方院校在职工程硕士学位论文指标评价与质量控制
——基于已授学位人员及其工作单位的视角

陈磊a，刘亚楼b，张淑卿a，孙中魁c，葛凤丽d

(华北理工大学 a.研究生学院；b.学科建设处；c.轻工学院；d.管理学院，河北 唐山 063000)

关键词:学位论文；在职工程硕士；工作单位；评价指标体系；质量控制

摘要:从近期国家对博士硕士学位论文的新要求阐述，以地方院校中人员基数大、平均占比58.79%的在职工程硕士的学位论文为研究对象。先回顾了国家对在职工程硕士学位论文的基本要求、评价指标和权重以及部分地方院校详细的一二级评价指标体系。然后，从已授学位在职工程硕士及其工作单位领导二个视角，对硕士学位论文的选题和撰写、创新性成果、学员素质和能力培养以及需要改进的方法或措施调查四个方面进行调查、研究和比较分析，统计数据显示二者有较大的一致性。最后，提出强化实践环节教学训练、加强论文过程监控管理和细化各类成果核查登记政策等学位论文质量控制措施，以确保地方院校硕士学位论文整体质量的稳步提高。

为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，实施《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革的意见》(教研[2013]1号)，2014年1月29日，国务院学位委员会、教育部印发了三个保证我国学位与研究生教育质量稳步提升的文件，即《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》(学位[2014]3号)、《学位授权点合格评估办法》(学位[2014]4号)、《博士硕士学位论文抽检办法》(学位[2014]5号)。这是新年伊始，在同一时间点，从国家层面制订的保障博士硕士研究生教育质量的重要规范性文件，为各培养单位提高学位与研究生教育质量提供了明确的方向和规范的标准。

高等教育的目的是为了培养大量高层次具有创新能力的优秀人才。根据教育部2014年11月下旬公布的2013年度国家教育统计数据[1]，毕业生数中，地方所属为245207人(占47.740%)，中央部门所属为268419人，招生数中，地方所属为294123人(占48.108%)，中央部门所属为317258人，在校生数中，地方所属为833446人(占46.459%)，中央部门所属为960507人。相比于教育部及其他中央部门所属高校，地方教育部门、地方企业等其他部门所属的高校，在培养研究生的规模、层次上的比重也越来越大。在职人员攻读硕士学位分学科学生人数[2]及其比例如表1所示。由表1发现，工学工程门类的各种人员规模占到总规模的一半至六成左右，平均值为58.79%，远远高于规模次之的管理学、教育学门类。

表1　在职人员攻读硕士学位分学科学生人数及其比例表

在职工程硕士人员的教育教学质量评价研究受到广大教育工作者的普遍关注和重视，并开展了相关的研究工作。北京农学院的张艳芳[3]等提出从端正办学思想、加强在职研究生培养过程的思想教育及质量管理、对不同种类的在职研究生制定不同的培养方案和课程设置、发掘在职人员的优点进行论文指导等方面来提高在职研究生教育质量的思路。广州大学的莫丽敏[4]运用PDCA循环法构建了在职工程硕士教育过程管理的质量管理体系。南京大学的周跃进[5]讨论在职工程硕士专业学位论文的质量管理与控制过程。大连理工大学的李静、王富荣[6]从招生、课程教学、学位论文、管理、办学特色与社会评价等重要评估指标的不同权重进行归纳和分析，为建立科学合理的专业学位研究生教育质量评估体系提供借鉴。

一、问题的提出

为了全面了解地方高校的在职工程硕士学位论文情况，从已授学位在职工程硕士及其工作单位二个角度出发，研究其学位论文质量情况。

分两次随机抽取已授学位的在职工程硕士共150人，回收答卷共143份，回收率95.34%；给其工作单位的组织或人事部门领导发放调查问卷120份，回收95份，回收率79.17%。从汇总的结果分析在职工程硕士的学位论文选题情况，81.61%的工作单位领导和93.88%、80.44%的工硕学员认为选题类型属于技术应用型和研究型。

二、在职工程硕士学位论文质量的基本要求和评价指标体系

根据《关于试行工程硕士不同形式学位论文基本要求及评价指标的通知》(教指委[2011]11号)和《关于通报2014年硕士学位论文抽检评议结果的通知》(冀学位办[2015]5号)的相关要求，简述在职工程硕士应用研究型学位论文的基本要求和评价指标体系。

在职工程硕士应用研究型学位论文的基本要求如下：学员能够综合运用基础理论知识和深厚的专业知识，在校内导师和企业导师的指导下，结合自身工作，采用新理论、新方法和新技术，解决本工程领域的实际问题。论文选题要具体明确，具有社会应用性。研究内容要系统饱满，具有逻辑连贯性。研究方法要规范合理，具有科学严密性。研究成果要先进新颖，具有价值创新性。

在职工程硕士应用研究型学位论文评价指标体系如表2[7]所示。评价结论分为优秀、良好、合格、不合格四种。

表2　工程硕士应用研究型学位论文评价指标体系

注：优秀：总分≥85，良好：84≥总分≥70，合格：69≥总分≥60，不合格：总分≤59。

和表2作一对比，表3给出部分地方高校在职工程硕士研究生研究型论文的评价指标表。

表3　在职工程硕士研究型学位论文专家评阅打分表

注：请专家根据以上标准分项打分、汇总，填入“得分”栏中，根据总分在相应栏打“√”。

由表2、表3可以看出，教指委的应用研究型论文和地方高校的研究型论文尽管在评价指标和要素及权重的分配上有一定的区别，但是，二者所反映出的对在职工程硕士学位论文诸要素的考核和评价是一致的，在一二级指标、评价要素和权重分配等级方面各有侧重。这对于建立以学位授予单位为主体的学位论文质量评估和评价保障体系有一定的参考价值。

三、对已授学位在职工程硕士学员及其工作单位的调查和研究

为了多角度、更全面研究在职工程硕士学位论文质量状况，就学位论文相关问题随机调查已授学位在职工程硕士及其工作单位，汇总相关数据并加以比较和分析，从学位论文的选题和撰写、创新性成果、学员素质和能力培养及需要改进的方法和措施等方面展开讨论。

(一)硕士学位论文的选题和撰写

对于硕士学位论文选题的来源，有六成到七成的工硕学员是结合自身工作需要而进行的，比单位领导的比例高出7.02个百分点，有25.90%的单位领导和14.51%的工硕学员认为其选题是结合校内导师的研究课题展开，而结合校外导师的研究课题的比例则分别下降15.06个百分点和上升了1.00个百分点，二者在结合教学内容或其他方面进行选题则没有明显的区别。在选题过程中遇到的主要困难如表4所示。

表4　选题过程中遇到的主要困难情况(%)

对于撰写硕士学位论文所占用的时间，21.43%的单位领导和30.39%的工硕学员认为在“一年半”完成，34.52%的单位领导和34.41%的工硕学员认为在“一年”内完成，22.02%的单位领导和21.91%的工硕学员认为在“二年”完成，22.02%的单位领导和13.80%的工硕学员认为在“二年半及以上”时间内完成。在学位论文撰写的规范性要求方面的调查差别则比较大，30.32%的单位领导和80.79%的工硕学员认为“非常严格”，而64.52%的单位领导和19.21%的工硕学员认为“比较严格”，有5.17%的单位领导认为规范性要求情况一般或“没有明确要求”。

(二)创新性成果

在硕士学位论文的学术价值情况调查中，28.66%的单位领导和38.89%的工硕学员认为“非常有必要”，45.86%的单位领导和45.14%的工硕学员认为“比较需要”，21.66%的单位领导和13.87%的工硕学员认为“需要”，3.82%的单位领导和2.10%的工硕学员认为“不(太)需要”。总体上，在学位论文学术价值的认可度上，工硕学员比单位领导普通高一些。在攻读硕士学位期间，发表的学术论文情况如表5所示。由表5发现，二者在一篇国际会议论文和一般期刊论文上存在明显不同的统计结果，需要进一步加强对在职人员发表学术论文的全面统计、认真核查和严格管理。

表5　攻读硕士学位期间发表的学术论文情况(%)

对在读硕士学位期间科研活动的调查中，有27.34%的单位领导和49.47%的工硕学员认为和校内(或企业)导师参加过专利的申请，持否定的有38.18%的单位领导和20.07%的工硕学员，有34.48%的单位领导和30.47%的工硕学员认可和其导师参加过科技作品竞赛或科技成果的鉴定。在对从事专利申请、科研项目申报、成果鉴定及评奖过程中的最大困难的调查情况如表6所示，二者对从事科研活动的主要困难因素认识偏差比较大，主要在学员知识水平和明确的申报方向或内容方面。

表6　在职工硕从事科研活动最大的困难情况调查表(%)

(三)学员素质和能力培养

硕士学位论文仅是在职工程硕士在读期间学术水平和科研成果的体现和浓缩，其素质和能力对其工作的帮助及后期发展的作用更为重要。在衡量在职攻读工程硕士学员科研素质和创新能力的诸多指标中，尽管单位领导和工硕学员认识的百分比不同，从高到低的排序基本是一致的，依次是实践技能、专业知识水平、技术创新能力和科研转化能力，如表7所示。

表7　在职工硕创新能力诸多指标重要性调查表(%)

在关于攻读硕士学位前后学员提升最明显的能力调查中，从高到低排序，单位领导认为是专业知识水平、综合素质、实践技能和技术创新能力，工硕学员认为是专业知识水平、综合素质、技术创新能力和实践技能，排在第五、第六的均是论文写作能力、组织协调能力，由此可见，二者的认识在总体排序上基本一致，在实践技能和技术创新能力上有所不同。在工硕学员的社会认可程度上，78.85%的单位领导和68.44%的工硕学员认为非常认可或较认可，20.51%的单位领导和29.39%的工硕学员认为认可情况一般，仅0.64%的单位领导和2.17%的工硕学员认为社会(很)不认可。可见，绝大部分工硕学员的在职受教育经历得到了社会的认同。

(四)需要改进的方法或措施调查

在影响在职攻读硕士学位研究生学位论文培养质量的重要因素调查中，27.07%的单位领导和20.56%的工硕学员认为是“实践教学平台及条件等教学服务设施”，26.20%的单位领导和17.86%的工硕学员认为是“学员自身的时间和精力情况”，有22.71%的单位领导和30.16%的工硕学员认为是“学校的重视程度及投入情况”，17.47%的单位领导和12.70%的工硕学员认为是“师资资源和水平状况”，6.11%的单位领导和18.73%的工硕学员认为是“国家及省级部门的政策”，可见，二者在诸多影响因素的感知上差距较大，需要学校和工硕学员等多方面来逐步完善相关的制度、政策和措施等，以提高硕士学位论文的水平和质量。

导师是研究生培养的第一责任人[8]，负有对研究生进行学科前沿引导、科研方法指导和学术规范教导的责任。导师自身的道德情操、业务素质、科研能力和学术水平等对所指导的工硕学员有重要的作用。在关于加强对导师的培训内容中，42.32%的单位领导和23.82%的工硕学员认为是职业导向和专业技能，29.96%的单位领导和37.76%的工硕学员认为是实践技能和专业知识，20.60%的单位领导和24.49%的工硕学员认为是研究生培养的特点或规律，有7.12%的单位领导和13.93%的工硕学员认为是相关的政策和制度规定。为有效推动在职工硕适应社会经济的发展，单位领导和工硕学员认为在今后需要加强的措施如表8所示。

表8　推动在职工硕学员教育适应社会经济更好发展的措施表(%)

四、学位论文质量控制的措施或方法

在职工硕学位论文的质量好坏和水平高低是衡量地方院校培养研究生能力和成果的集中反映。在国家、省级学位委员会抽检博士、硕士学位论文的统一要求下，地方院校、导师、工硕学员和各级管理部门应积极适应和主动迎接这种检查和审核，把对硕士学位论文规范性要求的理念融入日常对在职工硕的教育、指导和管理等工作中，建议从以下三个方面改进。

(一)强化实践环节教学训练，进一步提高在职工硕实践技能

工学矛盾一直是影响和制约在职工硕培养质量的关键因素，而专业实践是联系专业理论知识和硕士学位论文的关键环节。需要进一步加强重要师资力量配置、认真完善在职工硕日常出勤管理、逐步实施关键实验平台及设备开放制度等，从学校的各项资源条件保证在职工硕学员进行正常的专业实践训练，提高其实践技能，为硕士学位论文中的实验验证和规范写作奠定良好的素质基础。

(二)加强论文过程监控管理，稳步提升写作水平和论文质量

继续严格执行在职工硕学位论文关键节点的各项要求，例如选题报告、中期考核、文字复制比检测、预答辩审查、学位论文匿名评审、论文答辩、复制比再审核等，并加强对上述各阶段的认真检查和分类督导，及时发现论文阶段中出现的问题，有效引导在职工硕以严肃认真、刻苦钻研的科学精神多出高水平的学位论文，使在职工硕在科研上健康快速成长，更好地为工作单位贡献才智。

(三)细化各类成果核查登记，逐步完善效果评价和跟踪体系

在学位论文匿名评审、论文答辩的最后关键阶段，从在职工硕学员、研究生秘书及管理部门等不仅正忙于大量的事务性工作，而且需要对在职工硕学员在读期间所完成或正在进展的科研成果进行详细、准确的核实和登记，例如发表的各类学术论文、申请的各类专利、申报的各级项目或获奖等，这将为今后学位论文的质量评价和相关制度政策的逐步完善提供原始的数据来源和重要参考，从而推进在职工硕素质能力和整体水平的不断提升。

参考文献：

[1]http://old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s8493/201412/182072.html.

[2]http://old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s8493/201412/181647.html.

[3]张艳芳,侯首萍,孔素然.浅谈中国在职研究生教育现状[J].北京农学院学报,2008,23(12)：83-86.

[4]莫丽敏.运用管理法加强在职工程硕士教育的过程管理[J].佳木斯教育学院学报,2013，(12)：303-304.

[5]周跃进.在职工程硕士专业学位论文质量管控[J].研究生教育研究,2014,(04)：75-80.

[6]李静,王富荣.专业学位研究生教育:质量评估指标权重述评[J].黑龙江教育,2011,(03)：13-15.

[7]全国工程硕士专业学位教育指导委员会[2011]第11号.关于试行工程硕士不同形式学位论文基本要求及评价指标的通知[EB/OL]．[2011-9-1].

[8]教育部国家发展改革委财政部教研[2013]1号.关于深化研究生教育改革的意见[EB/OL]．[2013-3-29].

Index Evaluation and Quality Control of Dissertations of On-job Master of Engineering of Local Colleges : from Perspective of Postgraduates Who Have Been Awarded Degree and Their Work Unit

CHEN Lei, LIU Ya-lou, ZHANG Shu-qing, SUN Zhong-kui, GE Feng-li

(Graduate School, North China University of Science and Technology, Tangshan Hebei 063009, China)

Key words:dissertation; postgraduate on job; work unit; evaluation index system; quality control

Abstract:The new requirements of the nation are presented to dissertation of doctor and postgraduate .For the dissertation of postgraduate on job as subject investigated in local colleges and universities, for these large population base and mean ratio 58.79 percent. Firstly, the basic requirements, evaluation index and its’ weights of postgraduate on job dissertation are looked back from nation, then the detailed first-order and second-level evaluation index system are described of local colleges and universities. Secondly, from two views of postgraduates on job whom have already awarded degree and these work unit leaders, four aspects are having been investigated, researched and analyzed comparatively, which are selection of a subject and writing of dissertation, innovative results, quality of postgraduate and ability training, methods and steps needed to improve. Statistic data display a rather consistency between them. Finally, three steps are improved to sure that the overall quality of dissertation are improved steadily, that are strengthening practical teaching and training, strictly monitoring and managing procedures of dissertation, refinement of various types of results verification registration policy.

收稿日期:2016-03-14

基金项目：华北理工大学研究生教育教学改革基金项目“在职工程硕士研究生教育质量评价研究”(Z1303)。

文章编号：2095-2708(2016)04-0089-07

中图分类号：G643.0

文献标识码：A