某大学在校学生网络成瘾人格特征及现状研究
2016-07-05陆治名王鑫超袁贺松王宽方壮孟昌
陆治名 王鑫超 袁贺松 王宽 方壮 孟昌
摘 要：目的：为了解某大学在校学生网络成瘾（IAD）现状及人格特征，对网络成瘾者的行为做出正确指导。方法：采用问卷形式，随机抽取某大学在校生300名进行调查。结果：某大学网络成瘾率22.7%，大三大四学生网络成瘾率低于大一大二学生，男生网络成瘾率明显高于女生，网络成瘾大学生在自律性、情绪性、公开性、智力开放性上与总体学生存在显著差异。结论：在性别和年级方面，网络成瘾者都存在显著差异，要积极开展有关网络的心理教育，加强对网络成瘾者的心理干预。
关键词：大学生；网络成瘾；人格特征；干预措施
1 网络成瘾
1）网络成瘾（IAD）全称“互联网成瘾综合征”，也成“网痴”。指的是长时间沉迷于网络中，对其他的事情没有过多的兴趣，从而影响身心健康的一种病症。研究表明，网络成瘾已严重影响了成瘾者的身心健康和社会功能。[ 1-2 ]
2）网络成瘾的诊断标准。本次研究采用美国心理学杨格提出的网络成瘾10条标准。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
本次研究对象为某大学所有年级不同性别的在校学生300名。
2.2 研究方法
本次调查采用现在国际上比较认可的美国心理博士杨格的《八题项网络成瘾诊断问卷》 （Aneight- item internet addiction diagnostic question-naire）。该量表由8道题目所组成，如果被调查者回答5个肯定的答案，就被诊断为网络成瘾。[ 3 ]另外自制人格特征分析问卷，对成瘾者的人格特征进行研究。
3 结果
3.1 网络成瘾基本情况
由表1可以看出，某大学在校学生网络成瘾人数68人，网络成瘾率22.7%，男生网络依赖与女生网络依赖人数之比2：1，不同年级、不同性别网络成瘾情况存在显著差异。
3.2 成瘾者人格特征研究
3.2.1成瘾者身心疲惫
大学生处在身心平稳发育的阶段，部分学生网上游戏或其他网上社交时间过长，有8.2%的学生睡眠时间不足，有部分学生占35%因上网而不能按时就餐，有10%的学生认为上网比睡觉重要。这些学生身心很是疲惫、生物钟混乱。
长期上网的大学生在网上表现为积极、兴奋、活跃的情绪状态，在现实和学习中表现为魂不守舍、烦躁不安等情绪。
大学生在网上恋爱的现象尤为普遍，网络不像现实，往往表现为虚拟性，所以出现的感情也是不可靠的，只是想象中的海市蜃楼，当感情受到挫折时，就会萎靡不振、魂不守舍，不能面对当下，身心俱惫，严重者走上轻生的不归路。
3.2.2成瘾者人际关系淡漠
调查研究表明，有11.3%的学生因上网而淡漠了日常中的人际关系，5%的学生因上网而减少了与家人的沟通和交流，有8%的学生因投入网络时间过长而与同学朋友的交流沟通越来越少，人际关系的减少很容易增加自我封闭的心理，导致人际关系淡化，从而使一大部分学生脱离了现实，无法融入到正常的学习生活中。
3.2.3网络成瘾大学生人格特征总结
忧郁的倾向较高，人际交往困难，内心敏感，性格内向，比较寂寞，自我控制力差，情商低，自卑感较强都是网络成瘾者的人格特征。
人格是一个人成功的重要因素之一，不管是社会因素、学校因素、家庭因素都会影响一个人的人格塑成，心理因素是构成人格的最活跃因素，互相制约，相互联系，共同对人体发挥着重要的作用。
4 干预及对策
学校要发挥主导作用，适时的对网络成瘾者进行干预；家长也要对孩子进行必要可行的干预。
培养大学生健全的人格：著名台湾大学的林以正教授指出 “具有不同个人特质的网络使用者，会受到不同的网络功能特性所吸引，而产生不同的网络成瘾形态 ”。[ 4 ]所以，应该从大学生人格入手，培养他们坚强的意志，从而使他们彻底摆脱网络成瘾。
加强教育宣传力度：从小到班委会、辅导员，大到学院、学校，应该加大对网络教育的宣传力度，以主题班会、知识系列讲座等形式向网络成瘾者及其他同学讲解网络成瘾的危害，以及预防措施，并且鼓励学生干部对他们结对辅导、帮助。
为建立起防止网络成瘾的长效机制，学校把消除“网络沉迷”现象作为学生教育与管理工作的一个重要目标，纳入到个人考核。
加强对网络成瘾大学生干预，使他们开始健康的学习生活。
参考文献：
[1] 曹建琴，周郁秋，才运江.网络成瘾的国内外研究现状[J].现代预防医学，2011，38（4）：654-655，657.
[2] 王珑玲.网络对青年心理健康的负面影响及对策[J].中国青年研究，2011，23（3）：82-86.
[3] 姚悦，张伟.高职生网络成瘾现状调查与干预措施研究[J].职教通讯，2013（05）：63-65.
[4] 張万军，李杰，冯晓明等.农村留守中学生应对方式家庭社会支持与心理健康的关系[J].中国学校卫生，2010，31（1）：5-7.
作者简介：陆治名（1995-），男，河北唐山人，本科在读。
