“现代学徒制”人才培养模式在我院计算机软件专业中的应用探索

向瑜

摘 要：现代学徒制是顺应我国当前国情，符合高职教育发展趋势，而提出的一种新的人才培养模式。本文通过对该培养模式在我院计算机软件专业的应用作了一些探索研究，结合课程设计、教学环境和测试评价三方面提出了一些改革思路，最后对“现代学徒制”的优势和实施需要考虑的一些因素作了总结。

关键词：现代学徒制；软件专业；校企合作；高职教育

近年来随着国家对职业教育的不断重视，特别是2014年8月25日，《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》中明确提出“各地要选择适合开展现代学徒制培养的专业，引导职业院校与合作企业根据技术技能人才成长规律和工作岗位的实际需要，共同研制人才培养方案、开发课程和教材、设计实施教学、组织考核评价、开展教学研究等”，由此提出了高职教育改革的一个新方向——“现代学徒制”人才培养模式的应用。

一、现代学徒制人才培养模式概述

现代学徒制是一种与传统学徒制相对应的现代培养模式，它通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主，是高职院校人才培养目标多元化和市场化的变化相结合的产物，其特点是“工学结合与校企合作”。即把企业的顶岗实习与高职教育相结合，把在校学习与到企业工作相结合，是一种 “校企合作式的职业教育制度”。

在高职院校计算机软件专业中引进“现代学徒制”这种新的人才培养模式，有助于提高其人才培养的质量，为现代化产业经济提供一批技术突出、创新能力高的技能型人才；同时也可以为我国的经济发展转型升级提供人才支持。

现代学徒制人才培养模式的目标和关键就在于塑造具有必要理论知识和较强实践能力的高素质、技能型人才。而对于我院计算机软件专业的学生来说，要使他们成为能够参与实际软件项目的工程师，采用现代学徒制将是一种不错的教育模式。

二、现代学徒制人才培养模式在我院计算机软件专业中的应用

现代学徒制人才培养模式要应用于我院计算机软件专业，展现其本身的巨大魅力，需从以下三方面着手进行改革：

（一）课程设计方面

1）综合技能方面：鼓励学生考取各种认证资格，并在平时的教学中有意识地进行相应的培训，使其掌握一定的上岗资质和必备的技能。2）专业能力拓展方面：通过对市场的调研，掌握不同类型的岗位人才需求，有目的地展开相关的人才培养措施。3）能力扩展方面：与合作企业内的实训课程相配合，促进学生个人基本素质和职场综合能力的提升。

总之结合现代学徒制的培养目标——培养适应企业发展需要的理论联系实际的高端技术技能双全的人才，学校应该建立校企合作平台，重组课程体系，课程内容融合考证，教学组织模式实现工学结合。

（二）教学环境方面

1）适当增加学生的自学时间，利用Internet的极大便利，为学生提供大量网上课程，实现线上和线下两种教学模式的有效结合。通过网上学习平台，加深学生之间、师生之间以及学生与师傅之间的互动，不但能增进彼此之间的感情，同时能及时对线下所学知识进行反馈，提高学习效果。2）学习进程和企业内部的实训同时进行，企业根据理论课程合理地制定实训课程方案和计划，有计划有目的地展开各项教学工作。3）扩大学校及合作企业的实训基地范围，根据市场行情尽可能开发出更多的实训项目和实训类型，大力提高学生的专业技能。

（三）测试评价方面

在现代学徒制人才培养模式下，对学生的评价可采用学习成绩和工作成绩两部分构成，并按照50%的比例进行划分。由于学生在学校学习的同时也在企业的一线学习，学校既依据专业培养的目标又依据企业的实践来制定学生学习的内容，使课程内容丰富的同时更贴近实际，教师和师傅对学生都进行考核，学校和企业来共同完成对学生的考核工作。

三、结语

现代学徒制人才培养模式的推广使用在我院计算机软件专业中的应用是一种新的尝试，必将带来以下一些优势：

1）通过职业教育和就业市场的结合，从而解决计算机软件专业中的教学内容和企业实践严重脱节的弊端，能有效缓解计算机软件专业学生就业的巨大压力；2）由于企业可在一定程度上分担教育费用或通过给学生发实习工资，一方面可节约教育资源，另一方面也能节约企业招聘和培训的费用，提高工作效率，降低企业的成本；3）实现了高职教育和劳动制度的最佳结合，使校企合作深度融合，学校可根据企业的岗位需求制定软件专业相关的课程开发、培训标准、教学内容、教学方式及师资培养方案，从而可大大提高我院计算机软件专业的竞争力。

我院计算机软件专业实行现代学徒制人才培养模式后，要充分发挥上面的优势，还必须考虑到以下一些因素：

1）达州市政府要大力支持，需要规定具体的政策和法规，确保和促进校企合作向前发展，使“现代学徒制”有制度的保障。2）一方面学校的校企合作要落到实处，不能只作表面文章，學校在制定人才培养方案时，要邀请企业共同参与，课程体系改革也要与企业的生产相配套；另一方面要实施“现代学徒制” 人才培养模式改革需要计算机软件专业拥有一批“双师型”师资队伍，而且这支队伍要有很强的实践能力。3）企业在“现代学徒制” 人才培养模式中要投入高度的热情，派出的师傅必须是企业的精英，要与学生多交流沟通，学生的实践能力才能得到真正提升。4）学校要重视对“现代学徒制”的大力宣传，让学生和家长正确认识，乐意去企业实习实践，从而提升自身的实践能力。

总之，现代学徒制人才培养模式在我院计算机软件专业中的应用，可以为学生提供一个多元化的学习氛围，通过课堂理论学习和实训基地的实践相配合，可以帮助学生更为全面地掌握本专业的相关内容，并在未来的社会职场中发挥更大的作用！

参考文献：

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[2] 芦欣.高职教育中现代学徒制人才培养模式的应用探析[J].辽宁高职学报，2015年第3期第17卷：13-15