浅谈新课改下初中语文教学中的情感教育

郭红霞

【摘 要】初中语文课程学习对于每一个人来说都是十分重要的。而在新课改要求下，语文教师不仅负担着向学生传授知识的责任，同时也有义务帮助学生更好的培养情感观念与道德品质。在本文中，笔者就将针对新课改下初中语文教学中情感教育的融入，希望能够为未来初中语文的教学提供帮助。

【关键词】新课改；初中教育；语文教学；情感教育

一、情感教育对初中语文教学的重要性

（一）激发学生的学习兴趣

对于初中语文的课程教学来说，将情感教育融入到其中能够更好的激发学生对语文学习的兴趣。众所周知，对于每一个人来说，兴趣都是最好的老师。因此，要想提高初中语文教学的效果，使学生在语文学习中取得更好的成果就必须要提高学生对于语文课程的兴趣。而情感教育在语文课堂教学中的融入，能够使得课堂更加的丰富多彩，课堂氛围也更为的活跃。在这样的课堂氛围中，能够吸引学生积极主动的参与到课堂活动当中，从而提高学生对语文课程学习的兴趣与积极性。

（二）帮助学生全面发展

情感教育在语文课程教学中的融入，还能够帮助学生更加全面的发展，从而提高学生的综合素质，培养出更加符合当前社会要求的高素质人才。这是因为，语文作为一门语言学科，其丰富的人文元素不仅可以提高学生的语言表达能力，同时还能够陶冶学生的情操，潜移默化中培养他们良好的道德品质。而情感教育的融入，能够更好的培养学生的共情能力，使学生通过语文课程的学习进行道德品质的培养并且提高学生的审美水平。

（三）符合新课改的要求

在语文课程的教学中融入情感教育，这也是当前新课程改革的要求。这是因为，在新课改中，语文课程的教学目标不应该仅仅停留在语文课程知识的学习，同时也要注重学生情感态度的培养，这样也能够帮助学生更好的进行语文课程的学习，从而提高学生的语文课程学习质量，以此更好的实现教学目标。而随着当前新课程改革的不断深入，情感教育也得到了越来越多的学校以及教师的重视，教师在教学的过程中也更加注重和尊重学生的情感，这也使得学生能够在一个更加轻松愉悦的环境中学习。

二、情感教育在初中语文教学中的实施策略

（一）改变传统的学习方式

在传统的语文课程教学当中，主要是让学生以朗读和背诵这两种方法来进行语文课程的学习。然而，从当前的情况来看，这两种的学习方式是存在极大缺陷的，对学生学习效率的提高以及学习兴趣的激发都有着极大的阻碍。因此，要想让情感教育在初中语文教学中彻底发挥作用，那么改变传统学习方式是十分有必要的。考虑到语文课程是一门语言学科，因此笔者认为，要让学生处于一个开放的团体中进行学习，鼓励学生互相分享所学语文知识、情感与观点是十分重要的，这相比起传统的背诵与朗读而言，能够更好的激發学生对语文课程的学习与探究，同时在团体中进行学习时，也能够培养学生的团队精神，一举两得。比如说在学习《社戏》一课的时候，相信学生或多或少都有参加这类活动的经验。因此，教师在进行教学的时候，除了要让学生思考教材中提到的问题以外，还可以组织小组讨论，让学生在小组中进行交流，可以分享自己曾经的经历也可以分享对课文的看法，这样一来不仅可以使学生更加主动的参与到课程活动当中，对于培养学生的语文学习兴趣也有着极大的帮助。

（二）改变传统的教学方式

在新课改的要求之下，传统的教学方式必须要进行改革和创新。传统的教学方式所营造的课堂氛围较为死板，在课堂上也经常会出现忽略学生的主体地位，使得学生极少主动的参与到课堂活动中。这不仅对于学生的情感教育毫无帮助，甚至也会影响到学生对语文课程学习的兴趣。因此，改变传统的教学方式，是所有语文教师的当务之急。笔者认为，新型的教学方式必须要保障学生在课堂中的主体地位，同时教师也需要了解每一个学生的实际情况。根据学生不同的状况为他们制定有针对性的学习目标，并指导学生的学习，这样才能帮助学生提高语文学习的质量和效率。与此同时，教师对于学生的关注也能够帮助情感教育更好的实施。

（三）提高教师的职业素养

在初中语文课程的教学当中，学生是学习的主体，而教师就是教学的主体，教师的职业素养与专业水平，也关系到课堂教学的质量。因此，要想在初中语文课程教学中更好的融入情感教育，那么提高教师的职业素养也是十分重要的。一个拥有较高职业素养的教师，能够在课堂上营造更好的教学环境和氛围，并且吸引学生主动的参与到课堂活动当中。同时，通过语文课程知识的传授，对学生产生潜移默化的影响，使学生具备更加良好的道德品质以及审美水平。而要做到这一点，笔者认为学校可以为语文教师开展相关的讲座和培训，以此来促进教师职业素养的提高，为学生的学习提供更大的帮助。

参考文献

[1]董俊青.浅谈新课改下初中语文教学中的情感教育[J].课程教育研究：学法教法研究，2014（11）：34

[2]杨燕.浅谈新课改下初中语文教学中的情感教育[J].课外语文，2015，195（16）：133