健康活动：我的小脚丫

宁夏回族自治区石嘴山市平罗县第一幼儿园 杜晓梅



健康活动：我的小脚丫

宁夏回族自治区石嘴山市平罗县第一幼儿园 杜晓梅

设计意图：夏天到了，小朋友能光着小脚丫穿凉鞋，但他们对小脚丫的了解不够，只知道保护小脚丫，并没有充分发挥它的潜能。平时的活动我们也较多注重手部动作，对脚关注也比较少。所以我想让我们的小脚丫可以解开层层的束缚，给小脚丫自由，真正地让它动起来。让孩子在轻松愉快的氛围中通过游戏的方式去感受、去体验、去实践，并在游戏中萌发对身体部位的探索兴趣。

［活动准备］大地毯一块；小脚、小手图片若干幅；沙包、皮球、纸球、橡皮筋、塑料圈、海绵垫、石头、沙子、盆子等。［活动过程］一、认识小脚丫的各部位。1.教师组织幼儿进行脱鞋比赛（脱完鞋后，教师带幼儿坐在大地毯上）。2.教师伸出脚娃娃吸引幼儿注意力。师：今天，有两个好朋友要和小朋友一起做游戏，你们猜猜，它们在哪里呢？（教师脱掉袜子伸出脚娃娃，脚掌上贴有“眼睛”、“嘴巴”。）3.师：脚娃娃请小朋友伸出小脚丫同它一起跳跳《小脚舞》。“脚尖点一点，小脚跳起来；脚跟抬一抬，小脚跳起来；脚趾动一动，小脚跳起来；脚腕扭一扭，小脚跳起来；脚心挠一挠，小脚跳起来。”4.师：刚才小脚丫的哪些部位都跳舞了？脚尖在哪里？脚跟在哪里？脚趾在哪里？脚腕在哪里？脚心在哪里？（让幼儿认识小脚丫：脚趾有五个，大拇指最大，小拇指最小；脚心挠了会有痒的感觉；脚尖、脚腕、脚跟在哪里要分清。）5.游戏：“我来说，你来做”，巩固对小脚丫的认识（先慢后快，教师一边问一边和幼儿一起指脚的各部位。）。二、体验游戏。1.师：小朋友已经认识了自己的小脚丫，那么我们的小脚丫会干什么呢？（如：小兔跳、大象走、小马跑，教师和幼儿一起模仿。）2.教师将幼儿带到贴有小脚、小手图片的场景处。⑴师：你发现了什么？看到脚印、手印你想干什么？⑵教师交代规则：看到脚印时，小脚要正确、完全的踩在上面；看到手印时，要蹲下来用小手正确、完全的摸在上面，看谁踩得多、摸得多。教学详案教案备注［课时建议］1课时［活动目标］1.在游戏情景中认识小脚丫的主要部位，了解小脚丫的基本功能，知道小脚丫的重要性。2.教育幼儿懂得如何保护小脚丫。教师用“脚娃娃”来吸引幼儿的注意力，用真实的脚比采用图片的效果好。教师自编的儿歌《小脚舞》中几个动词“点、抬、动、扭、挠”的恰当运用，幼儿特别感兴趣，在跳《小脚舞》的游戏过程中，认识了小脚丫的主要部位。踩脚印、摸手印主要是让幼儿区分左右脚，左右手，要完全、正确的踩或摸，边踩边数，边摸边数，又是对幼儿数数的一种训练。

⑶幼儿活动，教师观察。⑷师：踩了几次、摸了几次？三、自由探索活动。1.教师出示各种玩的物品（沙包、皮球、纸球、塑料圈、橡皮筋、海绵垫、石头、沙子等）。2.幼儿自由探索玩法，教师观察并提醒幼儿只能用脚玩，在玩的过程中要注意安全。3.师小结幼儿的好玩法并让幼儿尝试玩一玩。四、了解小脚丫的基本功能。1.小朋友说说小脚丫都玩了什么游戏？2.小脚丫踩在沙子、石头、海绵上有什么感觉？3.我们的小脚丫还会干什么呢？4.小朋友来说一说画面中的脚都会干什么？（出示图片让幼儿欣赏）图1：小朋友用脚画画的图片。图2：舞蹈演员用脚尖跳芭蕾舞的图片。图3：杂技演员用脚顶缸的图片。图4：司机用脚刹车图片。图5：残疾人用脚喝水、刷牙、写字、打电话等图片。五、讨论：怎样保护小脚丫。1.师：我们的小脚丫太可爱了，我们怎样保护小脚丫呢？师小结：平时我们要勤洗脚，勤剪指甲，勤换袜子，冬天小脚丫要保暖，夏天小脚丫要凉爽，穿鞋要穿软底鞋，鞋的大小要合适。2.师：我们来学习一首保护小脚丫的儿歌：《小小脚》。“小小脚，小小脚；我有一双小小脚；会走会跑还会跳；会画画来会跳舞；我要把它保护好。”3.教师指导幼儿边说儿歌边做动作。六、活动总结。师总结：小脚丫本领真大，它能帮助我们做很多事，有了小脚丫才能走、跑、跳；走在不同的地方，还会有不同的感觉；一些没有手的残疾人利用脚来画画、写字等。所以，我们小朋友一定要记住爱护它、保护它，养成讲卫生的好习惯。师：现在我们的小脚丫已经脏了，小朋友去活动室外把小脚丫洗干净再穿袜子和鞋。幼儿洗小脚丫，穿袜子穿鞋，教师指导。让幼儿自由探索各种物品的玩法，教师说明游戏规则：只能用小脚丫玩，在玩的过程中要注意安全。教师把活动的主动权交给幼儿。通过自由探索活动让幼儿了解了小脚丫的一些功能，教师用图片的形式展示小脚丫的更多功能，使幼儿有一个更全面的了解，知道了小脚丫的重要性。通过讨论和儿歌的学习，幼儿知道了保护小脚丫的方法。通过到室外洗小脚丫让幼儿知道要爱护小脚丫，养成讲卫生的好习惯。

反思：

本次活动始终以游戏贯穿，用游戏的形式展开教学，教师不是用说教的形式告诉幼儿小脚丫的各部位，而是教师和幼儿一边说儿歌《小脚舞》，一边用小脚丫跳舞来让幼儿认识小脚丫的各部位。教师引导幼儿在“体验游戏”中区分左右脚，幼儿特别感兴趣，也非常投入。

通过幼儿的自由探索活动和欣赏图片让幼儿了解小脚丫的基本功能，知道了小脚丫的重要性，以及保护小脚丫的方法。

整个活动教师引导得轻松，幼儿也学得开心。

适龄目标：大班