提高小学数学课堂教学效率的对策

王永海

【摘要】 在新课程改革的不断推动下，小学课堂教学方式在不断发生变化. 怎样才能提高课堂教学效率，是每位小学教师必须重视的问题. 根据小学数学教学中存在着的问题，不断地进行探讨和研究，经过教师不断的反思、总结，针对性的进行实施有效的教学对策，在反复的验证与反馈后，找到最佳的解决问题的思路，让学生们能够热爱上数学这门课程，感受到学习数学知识的乐趣，让每一名学生都奋发图强，理解数学知识的内涵. 真正做到一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生的宗旨，培养学生运用数学知识到现实的生活中去，使自己的生活变得更加美好.

【关键词】 提高教学效率；小学课堂；对策

引 言

通过小学数学课程的不断改革，提高了我国小学数学教育教学的水平. 但是改革是一个过程，在这个过程中不可避免会遇到一些问题，能够发现问题，找到解决问题的办法，是每一位小学数学教师的职责所在，只有对这些问题进行分析与探讨，并实施有效的教学策略，才能够实现小学数学课程改革的目的. 要想提高小学数学的课堂效率，必须充分激发学生的学习兴趣，采取能够吸引学生的教学手段，使学生们产生学习数学的欲望，具有渴望的、迫切的心情来探索数学知识，这样才能够发挥出学生学习的潜力，才能够更好的提高课堂的教学效率.

一、小学数学课堂教学效率不高的原因

小学数学课堂的教学效率不高的主要原因有：第一，教师准备工作不到位，小学生在学习知识的过程中，会因为年龄与生活阅历的关系，而缺乏生活经验，在学习的时候难免会有一些阻力，教师没有结合学生的实际情况，做好充分的准备工作，学生接受新的知识内容的时候，就会出现上下衔接不好的现象；第二，教师的教学方法单一，对学生而言，没有新鲜感，教师本着传统的教学观念，每天都是一个样子，保守陈规的教学模式，使学生丢失学习的激情；第三，教师没有合理的使用多媒体进行教学，其中有些老教师，不习惯去用新的教学设施进行教学，总是以板书板图为主进行授课，学生感受课堂的枯燥与乏味，有些教师过分的使用多媒体，不论课堂上的内容是什么，都使用多媒体，这样也造成了课堂教学效果降低的原因；第四，教师对学生的学习生活情况漠不关心，学生学习心理会受到教师的影响，学生比较在乎教师的言行举止，一句话甚至一个眼神，教师若是不能够给予学生心理和精神上的安慰与鼓励，也会直接影响学生的学习态度，严重影响学生的听课效果，影响课堂的教学效率.

二、提高小学数学课堂教学效率的对策

（一）教师课前准备工作到位

为了更好的提高小学数学课堂的教学效率，需要教师费尽心思，认真准备好每一节课堂的知识内容，叨叨新课标的要求：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的. ”教师要谨慎思考，对每一节课的内容都要精心的设计，使其数学知识贴近生活实际，将抽象，逻辑思维性较强的数学知识变成学生们容易理解、乐于接受的与生活有关的内容. 例如在学习“混合计算题”时，教师可以用心设计一道应用题：“甲乙两辆汽车同时从甲乙两地出发，相向而行，4小时相遇. 相遇后甲车继续行驶了3小时到达乙地，乙车每小时行24千米，甲乙两地相距多少千米？”，让学生通过联系生活实际，并认真思考，找到解决问题的方法. 通过这样的教学策略，工夫不负有心人，有付出就一定有收获，不断提高学生解决现实生活中问题的能力，将课本上的知识与实际的生活结合在一起，不仅提高课堂的教学效率，也达到教学的真实目的.

（二）教学方法应实施多样化

随着现代科技的不断发展，教学中可实施的教学方法也越来越多，越来越新颖，实施多样化的教学方式，可以激发学生的学习兴趣，有效地提高课堂的教学效率[1]. 小学数学的教学中常见的教学方法有情景教学法、实践教学法、多媒体教学法等等.

（三）应该合理的使用多媒体

多媒体教学法是现代教学中常用的教学方法之一，多媒体教学法可以降低学生学习的难度，降低教师教学的难度，有效改善教学的效果. 好的板书能够体现教师的思路，体现教师的基本功，要合理的使用多媒体才能发挥出教学的最佳效果，过分的依赖多媒体，会使教师产生惰性，会造成学生的逆反心理. 在学习《平均数》这部分知识内容的时候，教师可以通过多媒体给学生们演示平分的过程，让学生们懂得平均数得来的过程，但是不能够将所有的内容都用多媒体播放，基本知识与习题的练习还需要板书的使用. 要合理的使用多媒体技术才能够使学生在理解知识的同时，不感到厌烦、不乏味，不给教师的工作带来负面影响.

（四）应该关注学生学习心态

学生们在学习的过程中，教师对学生学习、生活以及心态的影响有着重要的作用. 所谓“教师是灵魂的工程师”，学生在学校学习的过程中，遇到一个适合自己的教师，将是自己一生的福气. 教师的一言一行、一举一动都会深深的影响着自己的学生，特别对小学生而言，很多时候，学生喜欢学习的主要原因就是喜欢这门课程的教师，喜欢这门课程教师的教学方式. 教师要在教学的过程中，注重学生的心理变化，掌握学生的学习状况，构建良好的课堂气氛. 只有具有良好的师生关系，才能够激发学生的学习兴趣，确保学生的思维处于最佳的状态，从而有效提高学习效率. 教师应爱护每一名学生，让学生们都喜欢自己，在授课过程中，教师要给予学生肯定的目光、友好的眼神、关爱的话语、亲切的微笑，让学生们感受到教师的呵护与温暖.

结 语

在新课改下，每位小学的数学教师都应转变教学的理念，不断在教学中创新，在课堂上实施通过有效的教学方式提高教学质量. 总而言之，通过在课改中不断的发现问题，提出问题，教师不断的探索和研讨，找到解决问题的最佳方法，用有效地合理的方法去解决问题，使每名学生都能够得到最佳的收获，得到更好的发展. 通过学校和教师的不断努力，从教师的态度与个人修养、教师采用的教学方式方法以及学生学习的态度等几方面出发，不断的进行改善和提高，有效的提高课堂的教学效率和教学质量，使每一名学生都得到理想的成绩.