深化课程改革 提高语文教学效率

范立敏

【摘 要】社会不断发展进步，必定带动人文教育快速发展，新时代的到来也伴随着教学改革的到来，深化课程改革，提高小学语文教学效率也势在必行。信息化时代的发展，影响着现代教育教学方式和学生学习方式，推动现代信息网络技术积极应用于教育教学中，不仅提高教学效率，还可以全面提高学生的整体素质和能力。本文在信息于教育相结合的背景下，对深化课程改革，如何提高小学语文教学效率作以探讨。以期对广大教师提供参考，提高我国教育教学的课堂学习效率，为国家培育全面发展的栋梁之才。

【关键词】课程改革；提高教学效率；社会发展进步

《语文课程标准》要求我国的九年义务教育应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。语文是人与人之间交流的重要交际工具，是人类文明的重要组成之一，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。跟随时代发展，不断进行深化改革，提高课堂效率，促进学生完全吸收并理解相关内容。

一、要树立深化课程改革意识

在教学过程中，应注意课堂的整体秩序，将实践和理论相结合，不仅要实现其目的，还要对整体进行长远规划。将学生的认知能力和情感想结合，针对性的传授知识，不仅对学习有具体的目标，还要对其综合素质进行提升，既传授书本理论知识，又要与生活实践紧密联系。

对于老师来说，不仅要规范语文教材，还要在原有的规范上进行开发，将课外知识与语文教材进行结合。充分利用课本知识并与课外知识将融合，既顺应了原有教材的规则，又使其内容变得丰富多彩。从而达到让学生有兴趣学习的状态。

在教学过程中首先要改变老师对课程改革的态度，加强老师的责任，不能因为自身主观的疑虑对课程改革产生抵抗的心态。

二、深化课程改革，提高语文教学效率的方法

语言是一个人必备的能力之一，而学习语文可以使自身语言能力变强，进一步开阔自己的视野，在课堂上老师传授学生知识并对疑难问题进行解惑是学生学习理论知识、丰富自我认知，形成自我价值观的重要环节，但课堂时间十分有限，如何在有限的时间快速达到目标，学到更多的知识并保持无限的求知欲，一直是我国教育研究所探讨的问题，经过不断创新与实践，我们得到了一下几种方法：

1.激发学生兴趣，培养学生求知欲

兴趣是学生学习的最大动力，没有兴趣就没有动力，兴趣是学生最好的老师，学过的知识就不能完全理解并掌握。兴趣使一个人对某种事物的求知欲越来越强，并不会轻言放弃。传统的教学方法是直接将教学内容传递给学生，不管学生的内在感受，随着信息时代的到来，科技的快速发展，传统的教学方法已经完全不能让学生满足，甚至会引起学生的抵抗情绪。而学生只要有了兴趣，就会产生无尽的求知欲。并且会激发出无限的积极性和自主学习性。

2.通过音频、影像等方法学习知识

声音是人们交流过程中传递消息，表达自身主观感情的重要媒介。将所需要传授的知识通过录音的方法传递给学生，在语文教学过程中对学生有非常大的吸引力。可以激起他们的兴趣。使其注意力集中处于最佳状态。利用录音的方法让小学生学习，可以锻炼小学生的听觉感官，培养其听写能力，提高语文教学效率。老师轻松，学生学得也开心。

语文课本的内容都是文字，读起来比较枯燥乏味，但是影像类的东西就会很容易激起学生的兴趣，现代科技的快速发展，使文字类的信息可以直接用摄像、动画、图像等来显示。当枯燥乏味的文字变成活灵活现的实体，会刺激学生的大脑并产生强烈的兴趣，使学生愿意去学习，为整个大环境营造一个爱学习并且自主学习的氛围。例如课文《趵突泉》在课程中教授的时候，用一些录像，让学生切身体会《趵突泉》的美，使学生在新上的过程中有一种身临其境的感觉，看着垂柳下的池水，凉亭旁的景色。尽情的欣赏《趵突泉》的美景。影视的播放更能激起学生与作者的共鸣。再如《我的战友邱少云》通过对其录音播放，让学生听，随着录音的播放，学生的心会跟着录音的激情而澎湃，一种爱国的民族自豪感油然而生，当学生听完录音，会对邱少云顾全大局，牺牲自我的精神所感动，激发出学生的敬佩之情。

三、结束语

随着社会科技的进步，人类文明观念的改变，课程改革早已无形中开始了。不断推动新的教学方式，学生的学习方式，为学生的学习产生了重要的影响。教学过程中采用动态的影像技术，不但充分发挥了现代科技技术，也使学生对学习有兴趣了，并想自己主动学习了。减轻了老师的负担，也使学生可以快乐的学习。为学校学生提供浓厚的学习氛围。提高了语文教学效率。促进了社会发展进步，为我国加强综合国力献出了一份力量。

参考文献：

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