浅谈现代信息技术在作文教学中的运用

任永红

【摘 要】把现代信息技术引入作文课堂教学中，利用其声光手段、动画技巧、音响效果，不仅可以极大地强化开放作文的教学效果，刺激学生感官，激发写作兴趣，还可以弥补传统作文教学的拘谨与低效，增加课堂容量，提高表达能力，增强学生信心，提高学生作文的积极性和主动性，从而收到事半功倍的效果。

【关键词】多媒体；作文教学；写作欲望；观察能力；表达能力

作文是个人精神情感的表现，是一个创造性的精神活动。作文教学是语文教学中的重要组成部分，作文课堂教学效果的好坏，将直接关系到学生作文水平的高低。随着科学技术的发展，现代教育手段在课堂教学中逐渐体现了其巨大的优势和作用。下面笔者结合自己的作文教学实践，就如何利用现代信息技术优化作文教学，粗略的谈谈自己的实践和体会。

一、借助现代信息技术，激起学生写作欲望

只有让学生对写作产生了兴趣，才能激起主动参与写作的欲望。但是，小学生生活阅历浅，知识面狭窄，生活经验少，往往造成他们在写作文时“无话可说，无从说起”。运用现代信息技术可突破地域、时空的限制，将人、事、物等通过熟悉的图画、文字、声音直观地展示在学生面前，给学生提供了鲜活、生动的形象，能充分地调动学生听觉、视觉等多种感官参与活动，积极地刺激学生的感官，从而为学生提供了鲜活的写作素材，不仅激发起学生的写作欲望，还解决了“巧妇难为无米之炊”的问题，这样可以让学生感到有话可说，有话想说。

在指导学生写“菊花”时，我运用了多媒体网络，展示了菊花图片，让学生进行观察。“银针”、“紫矛”、“金绣球”、“鸳鸯菊”等这些名菊，形态优美、颜色鲜艳、名字别致，一下子吸引了学生，激起了他们的兴趣，产生了好奇感、求知欲，他们都仔细的去进行观察，去思考。课堂上，学生处于一种兴奋状态，有了激情，便对作文产生浓厚的兴趣。

二、借助运用现代信息技术，培养学生观察能力

动听的音乐、绚丽的色彩、迷人的动画，特别能吸引学生的注意力，刺激学生观察事物的兴趣。在作文教学时，教师可根据习作要求运用现代信息技术手段，把学生平时不易看到的内容呈现在眼前，以生动的图、文、声、像拨动孩子们的心弦，然后指导学生有意识地抓住特点，观察事物，效果很好，也可以将特定的镜头缓慢播放、定格、放大、重复，强化学生的观察训练。

三、多媒体作文能使学生开阔视野，增长知识

自从多媒体作文进入课堂，课堂便活跃起来，学生在找到写作材料的同时，又了解到课堂以外的“大千世界”，“人物写真”，“风土人情”，“人与自然”，“各地揽胜”，“名山大川”等，把课堂教学延伸到现实生活甚至更远的时代或地方。如：“熊猫”是人们普遍喜欢的动物，可由于生存环境决定它们只能生存在祖国的西南地区，不冷不热，箭竹丛生的地方，这便是我们无缘与熊猫相见的原因。然而，通过多媒体作文，学生不但见到了熊猫，而且还了解到关于熊猫的许多方面的特点。如熊猫的生性孤僻，活动范围小，喜欢在树上活动。繁殖，发育慢，以箭竹为食，有人的灵性，是残存的古动物，更主要是直接观察了熊猫的活动形象。

四、借助运用现代信息技术，创设学生乐于表达情境

《新课标》指出：“写作教学应贴近学生生活的实际，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”习作中的语言文字给学生极大的想象空间，而现代信息技术则能帮助学生积极理解文字内容，感悟所蕴涵的思想感情。我们应该充分利用现代信息技术能真实地再现学生所熟悉的生活情景、学习情景、活动情景的优势，以声动心，以像传情，积极调动了学生的各种感官，创设与教学内容相应的情境，让学生得到深刻的印象，真切的感受，激发学生更高水平的求知欲。

五、利用多媒体，优化作文评改

传统的作文教学中，教师批改学生的一次作文，都要浪费很长的时间，而学生最终只关心的得分（等第），并不在意如何去修改，才能使作文更完善，因而批改作文所收到的效益甚微。使用多媒体网络评改作文，可利用其广播、群组、监控等功能，帮助教师在讲评过程中营造出个性的修改氛围，使学生的情感得到升华。学生再思考，再创作，作文水平将会得到进一步的提高。

我们还可以利用论坛的优势，先将有代表性的学生习作放到论坛上，课堂上，引导学生自由阅读习作，既可以独自阅读，也可多人同时浏览，鼓励学生及时将自己的看法作为回帖传发到论坛上，后读的同学不仅可以看原文，还可以看别的同学撰写的点评。这样，除了评点原文，还可以就别的同学的点评发表自己的见解，而且互不干扰。最后，我们应该给学生一句赞美、鼓励的话语，如“你真是个小文学家！”、“只要努力，你会更棒的！”等，也可以给学生一个富有激励的图像。这样，通过师生互动、生生互动的交流方式，使每个学生都学会了评价别人习作，非常方便，效率极高。

总之，在作文课堂教学中，恰当的使用现代教育技术，将音、像、色等教学材料进行合理融合，实现教学的优化整合，能充分激发学生习作的兴趣，调动学生习作的积极性和创造性，促进学生的思维、分析等能力的发展，对提高学生的作文水平，提高作文教学的课堂教学效果起着巨大的作用。