从择校看基础教育治理失误

陳志文在2016年9月14日《中国青年报》撰文指出：在中国，择校热最根本的原因是文化传统，中国人的择校冲动是不分国别与教育体系的。

学校之间的差距是客观存在的。我们永远不可能完全解决学校之间的区别与差距。“学区房”这个词在中国几乎就是学校差距的代名词。2000多年前孟母择邻，我们也一直当做优秀文化传统在宣传，这就是最早的择校。这个观念几乎渗透在我们骨子里，这可能才是根子所在。在民办中小学教育还不发达的情况下，在巨大而强烈的择校冲动下，我们必须立足自己的国情、文化，探索自己的择校治理，拿出一些接地气的政策与办法。

在择校等教育治理上，首先我们需要承认这种需求是强大的、真实的，甚至是疯狂的，一个阶段也不可能改变，这是我们择校治理的基础判断。机会均等，至少应该通过多种公开形式的均等，而不能只是钱的均等。在这些均等方式中，其中有一条可能就是通过成绩筛选，也是最现实的一条道路，在一定程度上也是最吻合中国文化的一条道路。通过考试择校，给了更多没有权、没有钱的人一个可行的机会，更重要的是，恰恰可以有效地把学生负担降到最低。

为了确保每一个人读书的权利，的确在义务教育阶段是不允许以考试为选拔方式的，但反对的前提是以考试筛选受教育权。在已经充分保障入学权利的基础上，通过考试做一些筛选并不违背义务教育的宗旨。美国在公办中学中有天才生的筛选，就是依靠测试完成，英国、新加坡也都有类似的分类测试，这也是教育的一个基本规律：在承认人的差别基础上，进行不同方式与节奏的教育。所谓因材施教就是这个道理。