艺术教育需要科学课程体系

何年

办学特色，是不少中小学校追求的一种教育理念。培养艺术特长生，成为一些地方的中小学的特色，坚持多年后，甚至成为整个地区的办学传统。就中小学教育本身的责任来说，培养艺术素养也是一项重要的内容。

顺势而为，学生愿学

山东省日照市五莲县教育局根据学生们喜爱演绎明星的心理，连续24年不间断举办全县中小学生文艺比赛，这项展示、提高中小学生艺术素养的有力措施，大大提升了五莲县的艺术教育水平。近年来，五莲县教育系统先后获得全国学校艺术教育工作先进单位、全省艺术教育先进集体等荣誉称号，有300多名学生在省级以上音乐比赛中获奖，有学生多次赴美国、日本等国家表演京胡独奏，登上央视舞台表演二胡独奏，《校园的早晨》参加了在清华大学举行的“相逢是首歌-北京之约”大型文艺晚会演出，并荣获金奖。每年100多名学生考入天津、四川、西安等全国知名音乐学院深造。全市教师新年音乐会中三分之一的节目出自五莲。艺术教育已成为五莲教育的又一名片。

2015年5月3日到6日晚，浙江省临海市第二十二届中小学生文艺会演先后在临海小学同心厅、台州初级中学体育馆隆重举行。本次会演以“民族魂·中国梦——阳光下成长”为主题，在往年声乐、舞蹈、器乐三大类的基础上，新增曲艺、戏剧两类节目，共有84个节目参演。会演分小学组、中学组（初中、普通高中和中职校）和校外组（少年宫及其他教育机构）进行评选。节目形式多种多样、内容异彩纷呈，集中展示了临海市中小学生蓬勃向上的精神风貌和学校素质教育取得的丰硕成果。临海市把音体美课程开设作为深入实施素质教育、扎实推进轻负高质工作的重要内容，受到广大中小学生普遍欢迎。近年来，多名毕业生考入专业音乐、表演院校，成为艺术专门人才。

文艺特长培养新模式

四川省南充高坪第一小学坚持“为教师的专业发展、学生的健康成长服务”的办学理念，将艺术教育贯穿教育教学全过程，寓艺术教育于学校教育、家庭教育、社会实践之中，探索特色兴校育人才之路。

在这一过程中，新课标成为了学校上述做法的指导依据。课堂是提高学生艺术素养，培养学生欣赏美、鉴赏美的主渠道。学校严格执行课程计划，艺术课程开课率达到100%。该校按照国家艺术课程标准和教材的要求实施教学工作，艺术学科的教学质量逐年提高。艺术课程具有挑战性和开放性，艺术教师必须对课堂教学进行研究和改进，不断提高自身综合艺术教学的水平。丰富多彩的课外、校外艺术活动，是学生个性、特长发展的摇篮。该校的兴趣小组活动，已经成为学生艺术活动的乐园和成长的沃土，一大批特长生脱颖而出。多年来，该校坚持每年举办一次艺术周活动。向家长和社会展示学生的绘画、剪纸、工艺小制作、管乐等艺术教育成果。孩子们的动听歌声唱出了幸福和愉悦、悠扬琴声奏出了纯真和朝气、优美舞姿跳出了理想和追求、质朴语言道出了勤奋和进取、灵巧双手描绘出了智慧与创新……

高坪第一小学多年坚持艺术特色教育，与整个四川省重视艺术教育是分不开的。2016年，四川省举办了第十二届中小学生优秀艺术人才大赛。根据《四川省学生体育艺术协会关于举办四川省第十二届中小学生优秀艺术人才大赛的通知》（川体艺协〔2016〕1号），大赛设舞蹈、体育舞蹈、器乐、声乐、语言表演、美术、书法七大类项目。成都市新都区第二中学积极参加上述活动，并借助各种平台，积极组织、参与、举办各种艺术比赛活动，面向全体学生，打造学校艺术教育特色，积极培养各种艺术人才。在四川省第十二届中小学生优秀艺术人才大赛现场，评委一边根据选手服装、作品内容、表演水平等给选手评分，一边给出专业性指导意见：“舞蹈表演的时候注意情感的带入。结束的时候不要收得太急，动作要连贯圆润、干净利索。”

浙江省慈溪市横河镇横河镇中心小学教师胡央平介绍：横河镇重视艺术教育，把培养文艺兴趣作为教育的突破口，每年都举办中小学文艺汇演，给艺术人才搭建展示的舞台。该镇9所学校的艺术课程各有特色，也互相融通，在培养艺术人才的同时，也带动了校园文化建设，优化了中小学的学习环境和气氛。

中小学是艺术人才培养沃土

重庆市中小学生才艺大赛每年举办一次，今年已是第十一届。11年来，该项比赛已成为展示青少年儿童多才多艺的一个重要舞台，也是选拔推荐优秀艺术选手的重要比赛，受到市民的高度关注。今年的比赛分为艺术表演类和艺术作品类，其中艺术作品类在5月20日前已完成初赛，共收到包括绘画、手工、书法三类参赛作品1391件。通过评审，优秀作品已送往重庆市少年宫进行复赛和决赛。5月28日至5月29日两天时间内，进行的是艺术表演类比赛。647名中小学选手将分别在器乐、声乐、舞蹈和语言四个类别进行比赛。

在四牌坊多功能室，进行的是器乐表演，小选手们各展所长，钢琴、吉他、萨克斯……十八般武艺依次登台，演奏精美的曲目。在声乐、舞蹈和语言类比赛场地，选手们也是尽情发挥，展示出自己最好的一面。“每年，都会有许许多多优秀的作品从这里走向重庆，走向全国。”承办了四届比赛的江津区青少年活动中心负责人介绍，近几年，学生和家长的热情越来越高，参赛人数年年创新高，选手的水平也逐年上升，选送作品在重庆市大赛中屡获佳绩。

全国文化艺术职业教育教学指导委员会委员、重庆艺术学校校长宋延军表示：推进文化强国建设，人才是关键，队伍是基础。我国文化行业主管主办的艺术职业院校在艺术人才培养方面起着基础性支撑作用，为我国文艺事业的发展做出了卓越贡献。不过，由于艺术人才的培养要从小开始，中小学在这方面显得十分重要。艺术教育是提振精气神的重要手段。当然，艺术教育也是投入“成本”很高的，包括重型乐器、一对一教学、排练场地及训练、材料和设计、演出等等，都决定了需要不断的投入。而目前，艺术教育的基本投入难以按照艺术教育规律到位，自然造成教学水平无法提高、优秀师资无法引入等系列问题。

要破解当前艺术人才培养中存在的问题，可以从以下几个方面入手：选拔有艺术特长、艺术潜质的中小学生直接进入艺术教育“直通桥”行列（比如小学毕业生通过中考或免试推荐直读艺术院校）；要以培养综合素质较高的技能型艺术人才为目标，完善课程及专业设置；在中小学中大力开展艺术素质教育，建立长效激励机制；根据文化发展速度，结合市场需求，开设相关专业；建立一套科学的课程体系，使艺术教育活动有计划地开展，保证艺术教育健康发展；优化课程设置，重点强调理论和能力训练的结合，注重理论知识的运用和实践能力的培养，循序渐进，由浅入深，相互衔接。

黑龙江省多年来培养出了大量艺术人才，这得益于该省建立了一整套“艺术基点校”制度，为培养更多的艺术后备人才，为学生的全面发展、终身发展打下坚实的基础。历年来从黑龙江省走出的艺术明星众多，他们中还有：李冰冰，孙悦，马苏，傅艺伟，敬一丹，申雪和赵宏博，李双江，孙红雷，迟志强，陈红，贾乃亮，黄宏，赵文卓等。哈尔滨市“培养优秀艺術后备人才基点校”设置了众多项目：声乐、器乐、舞蹈、美术、校园剧、课本剧等。哈尔滨市第三十二中就是一所“培养艺术人才基点校”。该校是一所集普通班和美术、音乐、体育特长班为一体的全日制公办普通高级中学，黑龙江省“培养优秀体育、艺术后备人才基点校”，哈师大艺术学院生源基地。“培养优秀艺术后备人才基点校”注重升学率的做法，受到家长欢迎，也是学校坚持艺术特色的制度保障。10年来，哈尔滨市第三十二中普通高中班升学率达到96%以上，艺体特长班升学率达到98%（本科录取率78.6%以上）。艺体特长教育的办学质量、办学声誉得到了社会的普遍认可。1995年以来，该校特长班为高等院校输送艺术、体育特长生1200余人，其中近200人考取清华大学（中央工艺美术学院）、中央音乐学院、上海音乐学院、西安音乐学院、解放军艺术学院、德国皇家美院、日本国立女子大学、匈牙利李斯特音乐学院、匈牙利舒伯特音乐学院、奥地利维也纳音乐学院、北京体育学院、北京体育大学、中央戏曲学院、中央戏剧学院、北京广播学院、鲁迅美术学院、广州星海音乐学院、北京师范大学、吉林大学、哈尔滨工业大学等院校。

艺体特长生享有普通高中自行会考的优惠政策，学生通过会考后，可获得普通高中毕业证书。学校校园占地面积为两万平方米，有教学楼、艺体楼、艺术楼、实验楼。校园内有满足艺体特长生需要的教学场馆和活动教室，有宽敞明亮的舞蹈排练厅，设施齐全的阶梯教室。有画室、音乐教室、体育教室，每个音乐班配备一台钢琴。声乐、器乐、表演、电视编导、美术等专业教学由哈师大专业课教师担任；篮球、田径、健美操由哈工大、哈师大体育学院专业课教师及哈市华龙篮球俱乐部教练担任教学。专业课教学上，在强调打好基础，练好基本功的同时，还有针对性地容纳进部分大专和本科教材的内容，强调上水平。