浅谈现代信息技术在初中语文教学中的应用

摘 要：随着我国科学技术水平的发展，现代信息技术逐渐应用于课堂教学活动，在改变传统的教学模式的同时，也极大地提高了教学质量，促进了学生的全面发展。本文通过简要分析现代信息技术在初中语文教学中的积极作用，指出了现代信息技术在初中语文教学中具体的应用策略。

关键词：现代信息技术；初中语文教学；积极作用；策略

随着社会的发展和时代的进步，传统的教育观念与教学模式已经无法适应现代教育的需要。因此，转变传统的教学观念，采用科学的教学手段，提高教学效果，成为广大教育工作者的教学任务。与此同时，现代信息技术逐渐应用于课堂教学活动，极大地提高了教学效果，提升了学生的综合素质。

一、现代信息技术在初中语文教学中的积极作用

随着信息时代的发展，学生需要学习的知识逐渐增加，而传统的教学方法已经无法满足现代社会的教学要求。因此，利用现代信息技术，丰富课堂教学内容，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，是提高教师教学效果的必要途径。同时，教师利用现代信息技术改善传统课堂教学现状，改革传统教学模式，可以更好地贯彻落实新课程所提倡的教育理念，提高教学质量，提升学生的综合素质，促进学生的全面发展。语文学科具有很强的综合性，语文教材中会涉及历史、地理、宗教、人文等方面的知识。在课堂教学活动中，利用现代信息技术，拓展教学空间，发散学生的想象力，可以提高语文课堂教学效率，提升学生的语文综合能力。

二、现代信息技术在初中语文教学中的具体应用策略

1.利用现代信息技术激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。教师只有激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂学习的积极性，才能取得良好的教学效果。因此，初中语文教师应该注意培养学生的学习兴趣，促使学生积极主动地参与到课堂教学活动中来，提高教学效率。在具体的教学活动中，初中语文教师可以利用现代信息技术，创设相应的教学情境，通过声形并茂、情景交融的方式，为学生提供大量的感知材料，帮助学生理解教学内容中的重难点，启发学生的思维，提高学生的语文能力。例如，在学习《变色龙》时，初中语文教师可以下载相关的视频在课堂上播放，让学生思考变色龙的特征、变色龙变色的条件和目的等，通过交流讨论的形式，开展课堂教学活动，引发学生的学习热情，充分调动学生学习的积极性和主动性，调控课堂教学的进度。

2.利用现代信息技术培养学生的思维能力

利用现代信息技术，突破教学重难点，培养学生的思维能力，可以达到良好的教学目标。在具体的课堂教学活动中，初中语文教师应该认真研究教学内容，合理制订教学目标，利用现代信息技术，创设良好的教学氛围，充分发挥学生的想象力，培养学生的思维能力，提高教学效率，提升学生的语文综合能力。

3.利用现代信息技术培养学生的审美意识

语文教学在传授语文知识的同时，也陶冶了学生的情操，提高了学生的思想道德素质。因此，初中语文教师应该认识到语文教学的重要作用，注意培养学生的审美意识，提高学生的综合素质。在实际的教学活动中，初中语文教师可以根据学生的年龄特点和兴趣爱好，合理使用现代信息技术，创设优美的教学情境，培养学生的审美意识和欣赏能力，激发学生对自然、生命、社会的热爱之情，引导学生树立正确的思想观念，从而促进学生的健康发展。例如，在学习《紫藤萝瀑布》时，初中语文教师可以利用现代信息技术，在课堂上展示与教学内容有关的图片，让学生直观地感受自然美景的优美与壮丽，激发学生对大自然的热爱之情，促使学生热爱自然，热爱生活，尊重生命，提高学生的思想道德水平。

4.利用现代信息技术培养学生的想象力

想象力是学生综合能力的重要组成部分，是社会发展与进步的重要推动力量。因此，在教学活动中，初中语文教师应该注意培养学生的想象力，不断提高教学质量，以提升学生的综合能力。在课堂教学活动中，初中语文教师可以根据教学内容，合理利用现代信息技术手段，为学生提供良好的学习环境，充分发挥学生的主观能动性，让学生根据教学内容，独立思考，自主想象，培养学生的想象力和创新意识，从而提高语文教学的质量，提高学生的语文综合能力。

总而言之，现代信息技术能够改善教学现状，提高教学效果。因此，在社会不断发展的情况下，初中语文教师应该紧跟时代潮流，树立全新的教育观念，合理使用现代信息技术，提高教学的有效性，提升学生的语文综合能力，促进学生的全面协调发展。

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作者简介：白静（1982— ），女，宁夏固原人，本科学历，就职于固原市原州区五原中学，研究方向：初中语文。