农村学校开展课外活动的探究

刘武

【关键词】 课外活动；体育；阅读；游戏；少年宫

【中图分类号】 G636 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2016）05—0027—01

课外活动是学校教育的重要组成部分，是课堂教学的扩展与训练、丰富和补充，它与课堂教学相辅相成，相互促进。课外活动是有目的、有计划、有组织、形式多样的有意义的教育活动。课外活动可以弥补课堂教学的不足，能为不同个性的学生创造适合其发展的条件，因此，它有利于学生学习兴趣爱好的发展及能力与特长的培养；课外活动能有效地把学校、社会、大自然联系起来，从而增强学生对大自然、对家乡、对社会的了解，增强综合素质，培养学生爱祖国、 爱人民、爱科学的思想感情；课外活动能有效地调剂学生的活动，丰富生活内容，增添轻松、愉快的气氛，减少学生的烦恼等，预防心理疾病的发生，提高健康水平，有利于学生心理与生理的健康发展。同时，课外活动是实施素质教育极为重要的途径，开展好课外活动具有重要意义。

一、落实阳光体育活动

落实青少年学生每天锻炼一小时是阳光体育运动的主要内容，保证学生每天锻炼一小时的主要途径为：早操、课间体育活动、体育课、课外体育活动（阳光体育大课间）活动、课余体育训练与竞赛。抓好这五个方面的锻炼时间是实施青少年阳光体育运动成败的关键。

阳光体育运动中，各学校都安排了早操，主要是利用晨前读后时间，春季组织学生做广播体操（或跳校园集体舞），冬季组织学生慢跑。其次，在课表上每天安排有“大课间”体育活动时间，但真正能够从时间、内容和条件上给予保障，让活动保质保量完成的还很少。大多数学校都主要是做广播体操，只有部分学校开展有校园集体舞及自编韵律操（舞）等

二、加强课外阅读，做好读书活动

开展好课外阅读，有利于理解和巩固学习，有利于培养表达能力，有利于综合性学习能力的提高。通过大量阅读，学生能够增强语言积淀，从整体上增强学生的语文素养，促进学生的发展，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。

提高课外阅读能力，有利于巩固、扩大课堂教学成果，发展和提高口头、书面语言的理解和表达能力；还有利于学生积累知识、收集信息、开阔眼界、丰富和规范语言，在广收博采中汲取养份；更能使学生的情感受到熏陶，意志品格得到培养，审美情趣得到陶冶，从而提高学生的整体素质。可见，课外阅读是学生课外活动中不可或缺的一部分。

三、开发乡土和传统游戏项目

为了解决好活动场地、活动器材等条件的限制问题，进一步丰富农村小学生的课外活动内容，实现农村小学课外活动和大课间活动的顺利开展，增加趣味性和吸引力。学校可以根据学校地域特点和学生年龄实际，在校园内引入传统游戏如跳皮筋、跳大绳、拾子、滚铁环、抽陀螺、跳短绳接力、碰拐等传统游戏和乡土游戏项目，将传统游戏项目经过适应性和安全性挑选后，使其登台上场。这些活动既有一定的地域性、娱乐性，又兼具技艺性、健身性，同时还具有较强的教育性，而且简便易行，开展起来十分方便，因此，学生和教师的接受也比较容易，学生的练习热情高涨、身心得到充分的锻炼。

四、举行专题讲座，补充课堂教学

每学期聘请当地公安、交警部门的执法人员对学生进行安全法制专题讲座。用发生在周边地区的真实的案例、惨痛的教训，警示学生注意安全，教育他们知法、学法、守法，做合格小公民。邀请退休教师 和当地农民谈本地区环境的恶化、气候的变化与农业发展，以此来唤醒学生从自身做起，保护环境，增强其环保意识，义务做好环保宣传员、环保监督员。通过宣传，可以使学生的环保意识增强，学校也真正达到了环境育人的目的。邀请医院的医生进行医疗保健、心理健康教育，体检与健康教育相结合，使学生学会常见病的预防、传染病的类型与预防、日常的保健等，使学生能够健康、茁壮地成长。

五、充分建设和利用好乡村少年宫

近年来，为了丰富农村学校的课外活动，国家大力支持和兴建乡村少年宫。要充分发挥学校教师“主营养师”的作用，广泛发动村社、团委、妇联等部门参与，依托各类专业人才及“五老”、民间艺人、大学生、先进模范人物等，探索建立起乡村少年宫志愿者辅导队伍，为未成年人配备健康成长、全面发展的“黄金搭档”。按照“政府主导，教育部门负责，多部门协同参与”的原则，结合当地实际，探索建立“校校联办”、“校站联办”、“校企联办”等新模式，整合学校与学校、学校与乡镇文化站、学校与爱心企业等各方资源， 拓展青少年课外活动阵地。开展多种实践活动及特色体验活动，帮助孩子们养成良好习惯，提高人文素养。编辑：蔡扬宗