加强班级文化建设的探讨

杨秉旭

【关键词】 班主任；班级文化；制度；活动

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2016）05—0032—01

所谓班级文化，是指班级内部形成的共有的、独特的价值观，是班级内所有同学的共同思想、作风、行为准则的总和。班级文化的内容十分广泛，它包括以教室环境为主要内容的班级物质文化，以班级组织与规章制度为内容的班级制度文化，还包括以班风学风为主要内容的班级精神文化等。良好的班级文化对学生的思想品质、思维习惯、处事方法都有重要的影响和促进作用。

一、优化班级物质文化环境

教室是学生学习、生活和交际的主要场所，是教师育人的阵地。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是它有助于培养学生正确的审美观念，陶治学生的情操，激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，同时还可以增强班级的向心力、凝聚力。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。

1. 精心设计班训。班训是班级整体精神、目标的体现，主要是对学生的要求、训导、告诫。每当新学期步入正常以后，我总是让同学们共同开动脑筋，针对班级发展愿景和自身目标写出一两句言简意赅的班训，经班委的修订以后，把它贴在墙上。这样，班级每个成员都会在不知不觉中接受这种共同的奋斗目标和价值导向，从而结成一个集合体，并使自己朝着这种目标迈进。

2.精心装扮墙壁，力求让每一面墙壁会“说话”。在墙壁上适时张贴一些关乎理想信念的名言警句或是班主任寄语，不但营造了良好的学习氛围，也能激励学生不断拼搏和超越。鼓励学生利用学习园地，创立“读书角”，让学生自编读书手抄报或写“一日寄语”等，不但展示了他们的才华，也增强相互之间的沟通。同时我还对教室里各种设施的摆放提出明确要求，整齐、美观的布局，不仅给学生赏心悦目之感，还能对同学们在课堂上保持饱满的情绪，严守课堂秩序产生积极影响。

二、创建良好的班级制度文化环境

班级制度文化就是班级各种规章制度和约定等，如一日常规、课堂纪律以及各种奖惩制度等等。班级制度文化建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益和教育培养目标的方向发展。

1. 建立良好的班规。无规矩不成方圆。心理学研究表明，共同参与制定的决策、制度，最易于为参与者所执行。开学初，参照《中小学生守则》《小学生日常行为规范》以及学校的校规等规章制度，结合班级实际情况，与学生制定了《班级公约》，辅以品德和纪律量化考核，并在每周周会上予以公布，这样的班规，由于符合学生自己的心理需求，内容简单，操作性强，效果自然理想。

2. 大胆创新班级管理体制，充分发挥学生的主体作用。在班级管理中，我发现一些班干部时间一长，主动服务的意识就减弱了。为此，我在班级增设值日班长，值日班长由学生轮流担任，并进行岗位轮换，如胜任了小组长再让他担任学习委员，胜任了学习委员再让他担任副班长、班长，不断鼓励学生。为调动学生参与的积极性，我还设立了“慈善大师”“自律标兵”“环保卫士”等奖项，每学期一评，这样下来，班上的风气逐渐变得积极向上了。

三、开展丰富多彩的文化活动

实践证明，一个班级精神文化的特色并不是靠说教说出来的，而是用各种活动带出来的。作为班主任，一定要不失时机地开展好各种活动，让学生在活动中感受规则的重要性，这对班级的每个成员都有熏陶、感染和约束作用。

1. 在班级开展主题班会活动最能体现教育的时效性。开展主题班队活动，可以围绕某个主题，也可就还未发生的事情进行前瞻性的教育，以防患于未然。还可就新近发生的一些事情进行有针对性的教育，就一周内学生的表现进行小结，帮助学生发扬优点，改进不足，以明确今后努力的方向。

2.开展丰富多彩的班级活动是班级凝聚力形成的主要形式。班主任开展班级活动，不仅可以丰富学生的感情认识，还能寓教于乐，将繁琐的管理规则置于富有趣味的活动之中，进而提高学生的思想认识，增强自我管理的自觉性。还有通过开展各种形式的文体活动、运动竞赛，让孩子们在活动的过程中尽其所能，活动后再对开展情况及时进行小结，不但增进了同学间的友谊，也为形成班级凝聚力搭建了桥梁。

总之，只要班主任在平时班级管理中多注意营造一个良好的学习环境，并结合实际制定一些让学生易于接受和遵守的班纪班规，在此基础上组织学生开展好一些有益的文体活动，相信一定能打造出一个阳光、自信、健康、向上的集体来。

（本文系甘肃省“十二五”教育科学规划课题研究成果，课题立项号：GS[2015]GHB1370）

编辑：蔡扬宗