新时期民办高校校企合作应用型艺术设计人才培养模式

姚丹丽

摘 要 校企合作，让专业的理论知识和专业的动手实践能力综合发展，推动人才培养与企业用人需求之间的衔接，是提高民办高校学生就业等方面能力的有效方法。民办高校艺术设计专业课程设计方案、对策，应该根据企业的用人需求和社会经济发展的需要来进行合理分析，调整，突出民办艺术学校学生技能的唯一性。在实践中摸索前进，方案、对策有偏差或者不太适合社会发展需求的时候，要及时进行方案的调整，不能一味守旧，不知改变。经过调查研究发现，我国民办高校越来越有特色，对民办高校各方各面的办理模式和处理途径都有不同的见解和应用。

关键词 民办高校 合作共赢 新时期人才

中图分类号：G642；J50-4 文献标识码：A

0引言

新时期以来，我国经济不断发展而且人民生活水平逐渐提高，民办高校艺术设计专业课程设计方案、对策，根据企业的用人需求和社会经济发展的需要来进行合理分析，调整，突出民办艺术学校学生的技能的唯一性。但是公办高校的规模和数量还是不能满足大众的胃口，所以，民办高校在这种背景下应运而生。人才培养的方向、教育的制度、培养方法、途径等很多等很多方面构成的教育教学过程与运行机制。面对当今社会人才需求结构的变化，民办高校的人才培养大部分是集中在应用性、实用性的方向，目标也是清晰、明确的。但是，民办高校在与公办高校的竞争中，由于受到政府政策、管理体制、师资力量、经费等等方面的影响，还是处于劣势地位。那么这样的话，面对各方面的难以想象的压力，民办高校如果能生存，得提高办学的质量，有自己的特色。这样的话，加强民办高校的特色，不仅符合我国高等民办学校的要求，并且对于提升我国这方面的整体水平有不一样的意义。

1民办高校的近况

举个例子，长期以来，某学院坚持办好学校，坚持为人民服务，民办高校在与公办高校的竞争中，由于受到政府政策、管理体制、师资力量、经费等方面的影响，还是处于劣势地位。教师人数很多，他们都有丰富的经历，积极乐观。民办高校在与公办高校的竞争中，由于受到政府政策、管理体制、师资力量、经费等方面的影响，还是处于劣势地位。人才培养的方向、教育的制度、培养方法、途径等很多等很多方面构成的教育教学过程与运行机制。

面对当今社会人才需求结构的变化，民办高校的人才培养大部分是集中在应用性、实用性的方向，目标也是清晰、明确的。又注重科研与教学相结合，以科研成果丰富和完善教学内容，当然同时还注重民办高等教育的研究。 民办高校在与公办高校的竞争中，由于受到政府政策、管理体制、师资力量、经费等等方面的影响，还是处于劣势地位。公办高校实行由政府主办、教育部门管理的一种制度。民办高校是以地方升级教育行政部门为主，民办高校的建立、筹办等由省级教育部门审核，只要跟教育部备案就可以了。具体到各省时，有的省份有自己的管理机构，具体负责民办教育事务。这样的话，政府只能从政策和办学方向上对民办高校进行监督、管理。

2民办高校校企合作的好处

面对当今社会人才需求结构的变化，民办高校的人才培养大部分是集中在应用性、实用性的方向，目标也是清晰、明确的。民办高校的办学特色体现在毕业生的质量上，人才培养模式很大程度上代表着学校可以培养出什么样的人才。到现在为止存在一种情况，民办高校艺术设计专业在进行着大规模的扩招，这使得人才培养与社会需求不一致，产生矛盾，无法满足企业的用人需求。在这种情况下，民办高校通过校企合作，建立健全人才培养模式，在很大程度上能够提升民办高校的综合实力，进而丰富自己的教学资源，培养出更加优秀的人才。

民办高校通过校企合作可以建立一个理论学习与实训就业的地方，这样，学校也扩大了企业与社会用人单位的交流渠道，更好地了解行业、企业的最新动态和对人才的最新要求。同时，民办学校可以以企业交流为基础，加大与更多的企业组织接触，了解更多的行业信息。校企合作还可以让学生的就业面会更加广泛，学生通过校企合作就可以更早地接受企业的各方面技能训练，满足企业及社会的用人需求。民办高校由于办学时间短，师资力量薄弱，如果只是通过学校自身条件，难以适应社会用人需求进行人才培养。人才培养的方向、教育的制度、培养方法、途径等很多等很多方面构成的教育教学过程与运行机制。

3民办高校培养模式的办法

3.1制定好的培养方法

人才培养模式是在一定教育思想和教育理论的指导下，由人才培养的方向、教育的制度、培养方法、途径等很多等很多方面构成的教育教学过程与运行机制。可以采访、调查来让民办高校和大的企业进行更好地认识，共同制定切实可行的人才培养方法、对策。当然，制定符合实际的方法项目时，要根据民办高校的人才培养定位与职业岗位技能的相关要求，民办高校和企业一起制定出几套令人们满意的人才培养方案。人才培养模式的设立需综合考虑各方面的因素，制定符合社会发展需求的人才培养计划，与国家战略方针靠拢，为我国人才培养计划贡献力量。

3.2选择较理想的培训平台

因为艺术设计必须进行大量的动手实践来寻找熟悉感，这就要求学生必须通过大量实践来提升从业专业技能。民办高校与企业双方应该诚信合作、互惠双赢，有气度，采取多种形式，共同建设培训地点。企业可以根据民办高校制定出来的那些教学计划提供相应的实践环境，还要让专业的设计人员参与实习指导，这样才能高效地进行合作下去。制定符合实际的方法项目时，要根据民办高校的人才培养定位与职业岗位技能的相关要求，民办高校和企业一起制定出几套令人们满意的人才培养方案，增强了民办高校学生的就业竞争实力。

3.3双方一起讨论教学方法

制定符合实际的方法项目时，要根据民办高校的人才培养定位与职业岗位技能的相关要求，民办高校和企业一起制定出几套令人们满意的人才培养方案。民办高校艺术设计有他们自身的特点和特色，这样的话，民办高校就不能和普通高等学校的课程体系一样，而是应该突出自己的特色，就是根据市场需求来培养适应市场发展的民办高校人才。民办高校艺术设计专业课程设计方案、对策，应该根据企业的用人需求和社会经济发展的需要来进行合理分析，调整，突出民办艺术学校学生的技能的唯一性。在实践中摸索前进，方案、对策有偏差或者不太适合社会发展需求的时候，要及时进行方案的调整，不能一味守旧，不知改变，那样的话，校企合作总有一天会以失败告终，社会发展将不乐观，教育的发展将一筹莫展，人才将会大大地浪费掉，后果十分严重。

4结语

总而言之，艺术设计工作作为专业教学的一种拓展形式，有它自己特定的专业研究方向，我们要有专业的教师作为组织领导核心，形成专业方向研究的师资团队。教学内容形式也应该自主灵活，从而提高学生综合素养和较强的实践能力。民办高校进行校企合作，是一项涉及方方面面的比较复杂的一项大工程，任务艰巨、很有挑战性，因此不是所有民办高校都能办校企合作。

基金项目：湖北省教育科学“十二五”规划2014年度课题，课题编号：2014B301，课题名称：“高校转型“背景下民办高校环境艺术设计专业人才培养模式创新研究。

参考文献

[1] 中共中央，国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[N].中国教育报，2010-07-30.

[2] 王宪平，熊庆年.民办、公办学校共同发展的特征及其实现[J].教育发展研究，2001（6）.

[3] 刘尧.中国民办高等教育发展现状与趋势评论[J].民办教育研究，2004（3）.

[4] 刘志毅，朱宝春.校企合作实践教学人才培养模式的改革研究[J].科教研究，2012（4）.

[5] 林润惠.高职院校校企合作——方法、策略与实践[M].北京：清华大学出版社，2012：45.

[6] 陈敬国.新时期民办高校校企合作应用型艺术设计人才培养模式[J].中外企业家，2015（11）：237.

[7] 商伟.独立学院培养应用型艺术设计人才创新性研究[D].云南师范大学，2014.