热播英美警匪剧与警务英语教学

□杨勇萍

(山西警官高等专科学校，山西 太原 030021)



【教育教学研究】

热播英美警匪剧与警务英语教学

□杨勇萍

(山西警官高等专科学校，山西 太原 030021)

英美警匪剧因其贴近警务实战，剧情真实有趣而广受国人的热追。合理地运用这些热播的英美影视素材于警务英语教学中有利于学生掌握专业术语，学习地道实用的警务用语,提高警务英语听说交际能力；有利于了解利用高科技的前沿侦破技术和侦查思维；有利于了解西方警务文化和警务工作理念，取长补短，养成积极向上的警务素养。警务英语教学可以从课堂观赏、讨论、教师推荐、养成观赏习惯等方面有效地利用现有英美警匪剧的资源，逐步提高警务英语交际能力。

警务英语；警匪类英语影视剧；英语交际能力

由于网络技术的支持和网络资源的丰富与多元，我们可以第一时间观赏到国外同步更新的各种影视资源。其中很多英美警匪剧因为贴近警务实战，剧情真实有趣而广受国人的热追，甚至迷恋。CSI(Crime Scene Investigation犯罪现场调查)是一部系列剧，讲述的是由侦探专家组成的犯罪现场调查小组，研究犯罪现场，通过蛛丝马迹追踪罪犯的故事。Chicago P.D(芝加哥警署)讲述的是芝加哥警局的日常工作生活以及侦破各类犯罪案件的经过。Criminal Minds(犯罪心理)故事主要聚焦在分析罪犯的生活经历和心理状态上。除此还有很多类似的热播英美系列剧。他们在满足观众好奇大呼过瘾而带来极大精神享受的同时，将其作为警察院校学生的英语学习素材，尤其在提高警务英语学习方面具有一定的效用。

一、英美影视剧在警务专业学习中的效用

(一)运用英美警匪剧学习警务英语，不仅激发学生的热情，也将有效提高警务英语交际能力

现热播的英美警匪剧大多为一集一个故事，以充满困惑混乱的真实案例改编，极大地激发了观众跟随侦探们一层层剥开谜团的好奇心。故事终结之时恍然大悟的极大精神享受更是令观众继续追剧。在警务英语的学习中运用此类影视剧将极大地激发学生的热情。

英美警匪剧在满足观众极大精神享受的同时更是适合警务英语学习者英语学习的绝佳素材。首先剧中使用了很多警务英语专业词汇和特定用法，GSW(gun shot wound枪伤)，defence wound(防卫伤)，SAE(sex assault evidence性侵犯证据)，COD(cause of death死因)，DA(district attorney地方检察官)，sheriff(治安官)，coroner(验尸官)，AFIS(Automated Fingerprint Identification System自动指纹识别系统)。其次剧中还涉及很多美国警方常用的代表某类案件的数字代码，如401(motor vehicle accident), 406(burglary)，407(robbery)，419(dead body)，420(homicide)，426(sexual assault)，415A(assault/Battery with A Gun)，415B(Assault/battery with other deadly weapon)等等。英美警匪剧的观看及学习有助于学生警务英语学习中专业词汇的记忆及熟练使用。

再有，一直以来我们的警务英语学习多是传统的课堂教学，缺乏警务英语的实践机会，而英美警匪剧贴近警务英语使用环境，接触地道实用的警务语言，不仅有声音媒介，而且鲜明的视觉可以帮助学生更好地理解剧情内容，使学生置身于影视剧设置的语言情境中，通过剧中演员的台词、对白对英语语音、语调有更好的认识，纠正平时自己不太标准甚至错误的英语发音，理解吞音、连读、弱读、英美发音区别等语音现象，习惯英美人说话语速，再通过反复循环地跟读、模仿练习提升英语语感，从而自然地习得语言。[1]警务英语口语的训练一直都是话题陈旧，句式固定，学生很难提起兴趣，而英美警匪剧呈现给观众的是最真实、最生动、最新颖的警务工作交际场景。一个具体的语境会使学习者联想到具体的语言，这对于提高警务英语听力理解、灵活使用地道的口语、提高警务英语交际能力都是事半功倍的。[2]

(二)了解西方警务工作最前沿的高科技侦破技术，开阔学生的警务工作思路及素养

热播的警匪剧中大都展现了前沿尖端的高科技侦破技术：弹道学、犯罪危险因子学、法医病毒学、DNA破裂鉴定、咬痕与血型分析、齿科学、痕迹学、高智商犯罪变态心理学等。欣赏曲折离奇抓人眼球的剧情之外，热播警匪剧的观看可以更直观地看到他们是如何利用高科技的辅助和先进的侦破技术破解刑案的过程。众多的热播剧中，CSI已成为美国警方的必备学习教材。影片中调查员的名言就是“死尸会说话”。他们可以利用指纹、鞋印、子弹壳、血迹、毛发、伤痕、尸体等微小证据，经过仔细分析研究后，寻得破案的关键。句中还有涉及英美警局一般的警务工作流程、办事方法等。这些新鲜的高科技破案手法对于培养学生开阔的警务工作思路和基本素养的养成都具有积极的意义。

(三)了解西方警务文化，丰富警务工作理念，取长补短，更好地服务于我国警务工作

热播英美警匪剧中除了扣人心弦的故事情节也从不同方面体现出了西方警务工作的执法理念与警务文化。剧中的侦探各个都嫉恶如仇，除暴安良，追求公平正义。工作中都体现了睿智、稳重、果断等良好的职业素质，对真、善、美的追求是全剧贯穿的主题。观看影视剧的同时潜移默化的塑造未来人民警察的良好素质。剧中也反映了当代人类出现的各种社会问题：信仰缺失、个人意识膨胀、道德堕落、空虚迷茫，对研究犯罪心理服务于我国的警务工作有着长远的意义。对于我们了解西方法律制度、执法程序，比较中西方法律制度的不同，进一步完善我国法律制度及警务工作程序同样具有积极的意义。

二、深入挖掘热播英美警匪剧中的经典作品，纳入警务英语口语教学素材，运用合理的教学方法，有效提高学生警务英语交际能力

(一)围绕警务英语教学目的，针对学生不同基础和学习需求，精心选材，并作为警务英语教材固定下来

警务英语学习的目的是使学生具备利用英语这一语言工具，有效地开展一切涉外警务工作。所以任何教材及教学资源的运用都应围绕这一根本目的。然而由于长期受制于应试教学的影响，学生在英语学习方面重语法、阅读，轻听力理解、口语表达，甚至不知如何运用英语知识交际。学生英语听说能力的欠缺与强烈的表达欲望，要求教师必须选择适合他们学习水平和学习需求的素材。作为很好的视听素材，现热播的英美警匪剧虽有渉警范围广、系列剧集多等特点，但不是随便的剧集都适合教学使用。所以教师在选择这类型教学用素材时应注意考虑选择涉及的语言本身及警务专业知识要符合学生现有学习水平，要选择贴近课堂教学目标、活动的内容，比如：为了使学生更好地理解语言，教学初始阶段中，剧集涉及的语言尽量要偏生活化的语言，语速要慢；剧集中涉及的警务专业知识最好是学生熟知或掌握的。语速太快或深奥的剧集内容使得学生语言理解有困难，继而失去继续学习的信心。除此之外还要选择围绕警务英语目标下的警务英语服务及执法需要的内容，要选择培养警务英语应用能力方面的内容，并将这些合适的素材以教材的形式固定下来，突出难、重点，更好地辅助警务英语教材，实现警务英语的教学目标。

(二)尊重英语学习规律，结合传统与现代教学方法的优势，利用先进的教学设备与丰富的教学资源，循序渐进提高学生英语应用能力

英语学习过程中听、说、读、写是语言能力的四个组成部分，是人们进行语言交际的四种方式，相互支配、相互制约。语言技能的培养就是这四种技能的综合运用，缺少任何一部分都不是好的语言应用能力。警务英语的教学目标与特点和学生听说能力欠缺的现状要求我们教学中首先要有意识地加大听说技能的学习和训练，掌握一定的听说技巧，弥补学生听说的不足，使语言使用中的各项技能能够平衡发展。

运用热播英美警匪剧作为培训警务英语听说技能的过程中，既要发挥教师讲授、演示、纠错等传统教学方法的优势，更要在现代教学方法的指导下，从学生学习需求出发，设定语言交际的不同，情景发挥学生主观能动性，使其在参与、合作、互动中掌握技能。

在具体的教学过程中，针对具体的教学内容，建议在教学之初可以给出本节故事的一个大致背景和本节频繁出现的重点词汇和句型，学生可以积累警务英语中频繁出现的规范表达。对于情节中涉及的警务专业知识可以让学生进行回顾，启动已有的图式知识，帮助更好地理解剧集中的语言。[3]观看过程中建议首先无字幕原声观看一遍，虽然可能不完全理解所有的语言，但是电视剧是有情境的，除了语言之外，人物的动作、表情，已有的图式知识都可以传达剧情，没有字幕的情况下仍然可以边看边猜，这样可以最大程度激发自身的理解力，也可以熟悉老外讲话的语音语调和节奏。随着练习的增多，理解的部分会越来越多。为了更好地理解句中所用语言，建议第二遍时注重观看英文字幕，熟悉剧情的基础上转向关注英文表达，可以利用网络快进与后退方便的技术条件，逐字逐句观看，直至能够完全理解，也可在观看的同时熟悉、记忆涉及的语言表达。如果有实在无法理解的语句可以第三遍观看中文字幕。观看后同学可以分组讨论，针对不太懂的语言，教师进行重点讲解。在理解剧情、通晓语言表达的基础上，教师可以组织学生对精彩片段进行台词模仿、角色扮演、剧情再现等课堂活动锻炼警务英语交际能力。

英语学习从来都是一个由浅入深、多层次的、循序渐进的练习过程。警务英语交际能力的提高更不是一朝一夕的事情，教学过程中还应适时激发学生的学习兴趣和英语口语表达的欲望，引导学生利用身边丰富的各种资源为学习服务，增加英语实践运用机会，养成利用经典影视作品长期训练英语听说的习惯。

三、警务英语教学中英美警匪剧教学素材的应用对英语教师提出了新的挑战

英美警匪剧作为全新的教学素材走进警务英语的课堂对警务英语教师也提出了更高的要求。

首先，英美警匪剧作为警务英语额外的辅助教学素材具有内容丰富、信息量大的特点，且更新速度快，这些都要求警务英语教师要结合警务英语教材教学内容与教学目标，提前进行大量的备课，精心准备，提前熟悉剧情内容，选择适合教学任务的剧集，节选重点片段中的语言知识点，制作课件或者讲义，帮助学生听说训练前形成一定的图式知识。这样才能使英美警匪剧发挥其作用，更有效地为警务英语教学服务。

其次，复杂多变的剧情内容涉及知识包罗万象，尤其涉及警务工作的中西方法律制度、警务工作专业术语、程序等方面的知识要求警务英语教师在扎实的英语业务功底基础上熟悉掌握这方面的知识，在观看过程中适时给予学生讲解和进行中西方对比，方便学生对整体剧情中语言的认知，及时解决学生学习过程中的疑惑并以此影响学生学习先进经验为我所用，不断完善自己，成为优秀的涉外警务人员。

再者，教师要根据教学内容的难易程度，不断更新选择运用丰富恰当的教学方法，不断学习并能熟练使用先进的多媒体等教学辅助技术。因此，教师要与时俱进，不断关注教学前沿发展动向，掌握各种教学方法，并具备转化应用于自身课堂教学的能力。

最后，警务英语教师在追求自身专业进步的同时还需关注警务发展前沿动态，利用合适的视频素材，给学生展示世界警务最新发展成果；涉猎西方警务文化、国际警务发展的相关理论与趋势；有机会参与国际警务交流与合作，这都将为警务英语课程中英美警匪剧作为教学素材的使用和课程的顺利进行奠定良好的基础。警务英语课程中对世界警务文化的传播，对于警察院校学生形成正确的警察价值观，具备良好的警察职业素养，提高警务工作综合能力也有着不可忽视的作用。

经典影视剧应用于警务英语教学中还处在初步探索阶段，还没有完善固定的教学大纲、教学模式、评价标准等。我们要在实践中不断总结，充分利用英美影视剧的丰富资源中一切有利于英语学习的因素，突破传统的警务英语学习模式，让学生在兴趣中、享受中学习，成为素质全面的优秀涉外警务人才。

[1]黄颖.英美警匪影视与警务英语教学[J].赤峰学院学报，2012(12)：275.

[2]胡竞.通过看美剧提升大学生英语听说能力可行性研究[J].河北联合大学学报，2013(4):127.

[3]刘莉.图式理论与英语阅读理解教学[J].考试周刊,2010(46).

(责任编辑：黄美珍)

Popular Police Films of Britain and America and Police English Teaching

YANG Yong-ping

(1.Academy of Justice Science，East China University of Political Science & Law，Shanghai 201620，China;2.Tianjin Baodi People’s Procuratorate，Tianjin 301800，China)

Police Films of Britain and America draw many Chinese’s attention because of their similarity to the actual police combat and funny stories. Rational application of them in the teaching of police English is good for students mastering police terms, learning native police words and improving communicative capability in English; is good for getting to know advanced detection technology and investigation thinking; is good for understanding western police culture and work idea, which are useful to absorb excellence of them for our police work and develop positive police accomplishment. Teaching of police English could be improved by using police film in English through watching in class, discussion, recommendation from teacher, developing the habit of watching them after class so as to improve communicative capability with English in police work.

police English; English films on police; communicative capability in English

2015-11-10

杨勇萍(1976-)，女，山西太原人，山西警官高等专科学校副教授，研究方向：英语教学法。

G642.1

A

1671-685X(2016)01-0094-03