新媒体时代下吉林大学学生党建自主创新的路径探析与实践研究

吉林大学　邴雨霏　路海峰　柴　媛



新媒体时代下吉林大学学生党建自主创新的路径探析与实践研究

吉林大学邴雨霏路海峰柴媛

信息化时代为意识形态宣传工作带来重大影响，新媒体的蓬勃发展为高校党建工作带来新的机遇和挑战。为贯彻落实中央各项文件要求，切实提升高校党建工作的质量，吉林大学进行了探索和尝试，形成新媒体时代下高校党建工作的新思路和新方法。学校通过自主创新，分析和运用高校党建“大数据”，掌握了信息安全与意识形态阵地的主动权，探索出符合吉林大学自身特点的新媒体移动互联平台——“吉大通”软件。关键词：党建 新媒体 自主创新

中共中央办公厅、国务院办公厅近期下发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》强调，高校作为意识形态工作的前沿阵地，肩负着学习研究宣传马克思主义，培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”提供人才保障和智力支持的重要任务。做好高校宣传思想工作，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程。《意见》指出，要推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，要大力提高高校教师队伍思想政治素质，要不断壮大主流思想舆论，要着力加强高校宣传思想阵地管理。党建工作的重要途径在于落实宣传效果、壮大主流思想舆论。新媒体时代是宣传“新形势”的重要背景，现有的各大新媒体运营商成为党建工作亟须巩固、占领的新阵地。新媒体时代如何运营党建工作、如何扩大党建影响力、深化中国特色社会主义理论体系，是党建工作面临的新问题。本文以吉林大学党建工作为例，对高校自主创新、搭建自主平台、完善校园党建工作体系的新道路做出理论和实践分析。

一、高校新媒体党建工作新形势

随着新媒体的兴起和飞速发展，高校党建工作面临新形势、新问题、新挑战。传统党建工作的宣传影响力逐步受到新媒体平台的挑战。在基层辅导员及学生管理工作者中，传统媒介的运用和发展受到新媒体平台的冲击较大，各学院辅导员逐步在新媒体平台上发布信息、宣传党建、组织活动。线下活动虽然受到新媒体的冲击较少，但是由于组织方式和活动内容逐步受到新媒体、流行文化的启示和冲击，学生更倾向于“接地气”“娱乐性强”“功能性强”的校园活动，这对党建宣传工作的宣传形式和宣传方法提出更高要求，主要体现在以下几方面：

1.新媒体的出现增加学生思想的复杂性。对当代大学生而言，通过传统媒体如书报、电视、广播等方式获取信息的时代已经过去。大学生对新产品、新科技的接受速度快，因此以网络、手机等方式获取信息的新媒体在大学生中推广的速度快。新媒体时代，大学生获取信息的来源更加方便、快捷、多样，信息叙述方式从传统媒体的单面性向多角度、多侧面转变，信息表现形式也由单一、静态向多元、动态形式转变。受此影响，大学生通过新媒体技术获取信息时的心态和角色发生改变，获取信息由被动接受转为主动搜索，由单边向多边转变。

虽然大学生仍以学习生活为主要需求，但是大学生面临思想成熟、意识成长的关键阶段，容易受到各种信息的影响。新媒体缺乏“信息把关人”，信息质量良莠不齐、庞杂无序，对海量信息的若不能正确选择将导致大学生思想混乱、迷失自我。

学生思想的复杂性主要体现在事件驱动力上。由于新媒体传播速度快和影响面广的特点，大学生会在网上接触社会各类信息和观点，对国家政治、经济、文化的参与热情高。大学生通过微博、微信等“微”平台迅速了解的各种事件，而大学生年轻、冲动的个性产生以事件为导火索的事件驱动力较强，容易发生群体性事件。因此，高校新媒体党建工作的建设首先要着眼于保证马克思主义思想意识形态占据主流位置。

2.新媒体的出现提高主流舆论占领高地的难度。传统媒体的传播方式及传播渠道经过多年发展，其运营模式及刊发途径均已成熟，已经形成较成熟的马克思主义宣传模式，是意识形态工作的稳固阵地和坚实保障。由于新媒体的受控力度小、监管困难、传播速度快、即时性强的特点，新媒体容易成为西方演变策略的温床。一些敌对势力会利用大学生单纯、冲动的特点，通过新媒体进行“糖衣炮弹”的宣传，甚至故意抹黑、污蔑社会主义建设的成就，刻意夸大、片面解读产生社会部分问题的原因。这些都需要党建工作者的警惕，时刻保持政治敏感度，及时组织舆论进行反击，向不明原因的大学生及时解释、宣传。

以微博、微信为代表的新媒体平台上，各种“大V”“名嘴”、公众号，或按期推送，或实时更新，对关注这些平台的人群有很大影响力。党建工作在这方面受到人力、资源、组织的限制，没有足够的力量竞争。这样发展下去，我们的意识形态在新媒体的阵地上会失去导向作用，所以我们必须加强新媒体平台的党建工作建设。

3.新媒体的出现对党建工作者的综合素质提出更高要求。新媒体充分满足大学生的个性化表达和交流方式，为大学生提供更为广阔的交际领域。但是，由于大学生对新媒体交往依赖的增多，他们减少了和他人、社会直接接触的机会，人际交往日趋片面，导致大学生现实生活中的人际关系日渐冷漠甚至自我封闭。这就需要党建工作者及时发现学生问题，在现实生活中对学生加以关心，鼓励学生向学、明理，以社会主义接班人的使命感和责任感感召大学生。

新媒体为大学生提供多样化的学习方式。新媒体的海量信息为大学生学习提供极大便利，使大学生的学习方式变得更加灵活多样。新媒体改变了传统教学中大学生单纯依靠书本和教师传授的学习模式。通过网络等新媒体，大学生可以获取学习需要的各种信息，可以轻易了解本专业最前沿的研究成果，可以学习和掌握其他专业领域的知识，可以通过在线交流与世界各地的人们共同研究探讨问题，取长补短，大大拓宽大学生学习的深度和广度。

新媒体的大量使用让大学生学习得更轻松、更高效，但它也容易滋长大学生学习的惰性。过分沉溺便捷的新媒体信息，通过搜索引擎查阅资料完成学业，这会大大降低大学生的学习研究能力，不利于大学生知识的积累和学习能力的培养。这就需要党建工作者在新媒体上积极宣传正能量和网络内容的正确使用方法，避免学生沉溺网络，荒废学业。

4.新媒体的出现对高校党建工作信息安全提出挑战。现在的新媒体平台都掌握在高科技公司手中，若高校将党建工作平台放到私人公司掌握的平台上，难以实施有效的监管和控制。另外，学生信息、教师信息、学校信息都将体现在外部平台上，容易被不法分子利用，他们甚至假借高校名义进行违法犯罪活动，这其中潜在的风险是高校和学生无法承担和估计的。因此，新媒体平台的建立要走高校自主创新之路，才能获得更宽广、长远的发展。

二、吉林大学新媒体党建工作问题解析

目前，在微博、微信等新媒体平台上，以“吉林大学”名义注册的公众号或账号共有951个，其中微博账号占581个，微信公众号占370个。总体来说，吉林大学新媒体平台的注册面广，学校、学生事务涵盖力强，但仍存在以下问题：

1.已有的新媒体公众号或账号中，宣传党建工作的少，缺少有效经营、内容更新速度慢，缺乏宣传手法。党建工作需要长期不断努力。新媒体时代下，聚拢人气、吸引眼球是宣传不可避免的途径之一。如何通过吸引人的内容进行党建工作宣传是非常重要的课题。现有新媒体的公众号和账号无法形成宣传手法创新以及宣传内容比拼的态势，无法满足党建工作的需求。

2.现有公众号容易形成“信息孤岛”。现有的公众号中，每个管理部门、学院、老师均各自建立、独立发布信息，但是学校的信息往往相互相关，如一项科研项目会涉及主管部门以及牵头学院、骨干教师等多方面，学生关注一个公众号难以获取更多信息。现有公众号存在信息重复发布的现象，浪费了信息阅读者的时间和资源。同时，“信息孤岛”导致发布者与接受者、接受者之间的互动受到限制，难以及时获取信息反馈，或者难以了解信息落实程度，不便于党建工作的开展。

3.借助外部平台的传播影响不可预期。微信、微博的受众和信息量巨大，传播内容容易流散，甚至失去教育目的，无法形成系统、有效的传播影响，导致宣传内容和宣传力度大打折扣。

4.外部平台限制多，难以满足高校自身需求。微信、微博对信息字数和发布频率有严格限制，高校无法突破该限制，一旦需要推送大量、多次的信息，现有微信、微博平台无法满足高校的需求。

5.外部平台难以实现数据的还原与分析。微信、微博运营商难以毫无保留地将数据提供给高校使用者，难以充分考虑高校的实际并为其提供大数据分析和应用服务。高额的分析和使用费用也是高校难以承担的。所以，高校难以根据数据分析结果及时调整发布策略和发布内容，宣传效果难以准确估量。

基于以上分析，高校开展思想政治教育，巩固党建工作新阵地，亟待开发和应用自主、可信、可管、可控的新媒体平台。

三、“吉大通”软件的优势与特点

对新媒体时代下高校党建工作面临的新形势，吉林大学通过逐步探索，在教师和校党委的正确领导下，由学生工作部开发和创建平台，逐步建立集学生管理、招生管理、毕业管理、日常工作管理于一身的自主研发平台——“吉大通”软件。

1.“吉大通”软件简介。“吉大通”软件是具有新媒体特性的智能手机应用软件。它是吉林大学研发运营团队自主控制、自由开发，结合实际管理与学生工作特点、不同部门的工作需求、不同阶段的学生诉求开发与应用功能模块，并在后台进行内容管控和组织管控，实现信息的自由发布。目前，“吉大通”软件已根据Аndroid、iOS等主流手机操作系统开发了不同版本的手机客户端。“吉大通”软件的核心是“频道”，“频道”是信息服务与传播的核心单元，以部门、院系、教师、辅导员、社团、活动、专题等多元化频道为建设主体，能够发布文字、图片、音频、视频、调查问卷、附件等内容，是高校的“定制化”产品。

2.“吉大通”软件的优势。“吉大通”软件在高校管理方面优于现有新媒体应用，如微信、微博等。“吉大通”软件主要优势如下：

（1）“吉大通”自主软件的信息发布没有字数限制，信息推送没有频率限制。信息汇总和数据分析上，它能够有效为高校搜集并提供“大数据”的分析和应用。

（2）“吉大通”自主软件通过信息集成，打破现有“公众号”各自为战的“信息孤岛”，将管理与服务结合，集合学工部、团委、教务处、各学院、图书馆、心理咨询、就业中心、校内名师等多方面信息，能够成为吉林大学校内师生的信息中心和数据集散地。

（3）“吉大通”自主软件实现上述功能主要通过灵活定制的“频道”实现。通过“频道”申请和审批，信息发布主体能够在“吉大通”向注册的所有用户或特定用户发布图文结合的信息，能够通过收藏、分享、评论、点赞等多种方式实现信息发布者与阅读者的互动交流。

（4）“吉大通”自主软件还有一个优势是能够成为校内问卷调查、信息采集的“利器”，通过“频道”推送，网上答题，能够及时向目标人群进行信息采集，极大地方便了使用者快速实现目标。

（5）“吉大通”自主软件可以建立家长与学校的联系，家长用户通过注册，可以及时关注学校发生的事情，建立与学校信息沟通的桥梁，这是任何现有平台都无法满足的。

四、吉林大学新媒体党建工作的创新点

“吉大通”软件重在以道传道，以内容驱动教育，寓管理于服务中，倡导经营运营之道，将党建宣传内容融入学生管理和教学管理，是人才队伍之道。“吉大通”软件通过频道开发与管理，培养一批熟悉新媒体党建宣传的专门人才，主要体现在以下几方面：

1.通过学生管理部门的组织建设，为党建工作提供组织保障。学生管理部门通过组织各学院副书记、学办主任、辅导员以及机关各科室，建立党建工作的良好运行体系，将组织保障做到位。

2.通过学生管理、教学系统与党建工作体系的联动，为党建工作提供平台保证。大学生在校主要面临的是学习和生活，通过教学系统、学生管理系统的信息共享，能够实现党建理念从课堂到生活的传导和落实，实现从入学、毕业、在校各个阶段的全程覆盖，为搭建全校范围的平台做好内部机制上的准备。

3.通过探索党建工作新形势、新问题、新思路，调动基层辅导员参与党建工作的积极性。吉林大学拥有学生工作专刊，鼓励从事学生工作的教师积极研究如何开展学生思想政治教育工作，每年刊发优秀论文20篇以上。通过科研立项、经费支持等手段，学校鼓励基层辅导员研究学生思想政治工作遇到的新问题、新形势，共同商讨和研究解决之道，从而实现研究成果的共享和工作效果的“溢出”。

4.通过加强党建工作理论研究，提升教师队伍思想政治教育理论水平，为党建工作提供人力支持和智力保证。吉林大学组织学生工作的辅导员与机关领导定期研讨理论问题和实际工作遇到的困难，将理论研究与队伍建设联系起来，为党建工作的新思路提供展示、交流的平台，通过及时跟进、解决问题，进行效果跟踪，确保理论联系实际、理论指挥实际、理论源自实际。

五、基于“吉大通”软件的党建工作创新路径探析

“吉大通”的出现能够提升教师队伍思想政治素质，壮大主流思想舆论，加强高校宣传阵地的管理。

1.“吉大通”软件发布以来，通过学生管理的整合应用，系统覆盖面扩大，学生关注数量多。平台信息累计阅读量30多万，点赞数4万多，学生讨论近两万条，订阅量达到2万多，形成对校区学生的良好覆盖和积极互动，成为宣传中国特色社会主义理论的重要工具。

2.“吉大通”以“频道”传“道”，成为教师提升素质，贴近学生，服务学生的有效平台。每个教师均可以在“吉大通”上申请自己的“频道”，自己作为“主播”向关注他的学生进行播报，能够获取更多的点赞数和评论数，扩大了教师的影响力，达到预期宣传目的。教师必须不断提升自己的写作水平、知识储备水平、宣传水平，以贴近学生、服务学生为根本原则，不断提升综合素质。“吉大通”推出以来，“频道”数已经近200个，发文3000余个，被收藏2万余次，说明教师推送受到学生欢迎。

3.“吉大通”以道传道，为高校党建工作开辟了自主创新的新路径，为壮大主流意识形态、坚守新媒体阵地提供了有效支持。高校新媒体的建设往往借助网络供应商等科技公司。人们一般认为高校自身力量薄弱，难以形成如新媒体工具对学生覆盖的广度和深度，难以走自主创新道路。但是“吉大通”的推出说明高校可以建设自己的新媒体平台。高校不同于社会，是一个相对封闭、可控的独立环境，这为自主创新平台提供有力的环境支持。高校新媒体平台肩负学生管理责任和意识形态宣传任务，与普通社交软件有根本区别。因此，建设以“吉大通”为代表的高校自主创新平台将引起各大高校的关注和认可。

［1］吴 勇.新媒体时代大学生思想政治教育创新的途径［J］.学生党建与思想教育，2012

［2］董 丹.高校自主开发校园信息化平台研究［J］.吉林省教育学院学报，2013

［3］龙妮娜.新媒体时代大学生思想政治教育工作创新路径探析［J］.学生党建与思想教育，2013

（本文系“运用校园新媒体推进高校学生党组织建设能力研究与实践”课题，项目编号：2015DJ13）

ISSN2095-6711/Z01-2016-06-0226