高考小说阅读“物象作用”题答题误区及备考策略

2016-03-02王敏井冠华

学语文 2016年5期

□王敏井冠华

□王敏井冠华

小说阅读“物象作用”题近年多次出现于高考试题中，成为较为热门的题型。所谓“物象作用”题，是对小说中出现的在情节安排、形象塑造、主题表达等方面起重要作用的物象进行考查的一类题目。这类题目涉及的考点较多，综合性较强，有一定的难度。从学生答题情况来看，存在一些误区，得分情况不容乐观。

【答题误区】

生搬硬套，脱离文本。不少考生看到此类题目，就把老师总结的所谓的答题模板照搬上去，凌虚蹈空，脱离文本。

角度单一，内容重复。有的考生虽然也分条作答，但只是围绕某一个方面阐释，角度单一，内容交叉重复。

用词不当，表述不清。比如有考生常常把“线索”和“推动情节发展”等同起来，把“丰富人物形象”和“烘托人物形象”混为一谈。

【备考策略】

一、看清题干要求，注意设问方式

“物象”作用题的提问方式一般分为两类。一是限定角度，如2014年湖北卷第17题：小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在情节安排与人物塑造方面有何作用，请分别作简要分析。这个题目明确限定了答题角度，考生只需要从情节安排和人物塑造两个方面回答就可以。二是笼统提问，如2009年宁夏、海南卷第11(3)：牛在小说中有什么样的作用？请简要分析。这个题目设问比较笼统，考生作答时要全面考虑。

二、认真阅读文本，明确思考角度

解答“物象作用”题，一般可以从情节安排、形象塑造、主题表达、情感抒发、手法运用、读者感受等角度思考。

1．情节安排

物象在情节安排上常见的作用有叙事线索、伏笔照应、设置悬念、强化情节、推动情节发展等。作为叙事线索的物象一般可以推动情节发展并使故事情节更集中，如2014年新课标全国卷Ⅱ第11题第(2)小题：小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。“鞋”这一物象的作用既是叙事线索，又使故事情节更集中。但考生要特别注意的是，推动故事情节发展的物象并不一定是叙事线索。如2010年辽宁卷第11题第(3)小题：小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等，这样写有哪些作用？请概括说明。这几个物象虽然可以使情节的发生和发展更加合理，但不能说是线索。

2．形象塑造

物象在塑造形象方面的作用一般为丰富人物内涵、衬托人物品格、烘托人物心理等。如2013年新课标全国卷Ⅱ第11题第(2)小题：小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。第三次写到的自由飞翔的鹰就是与独来独往的骑手相互比照，从而丰富了骑手的形象内涵。在2014年湖北卷中，“玉蟠螭”在人物塑造方面的作用明显是衬托人物的品格：写东家爱玉，是衬托其风雅；写知府爱玉，则反衬其贪婪。

3．主题表达

物象大多是小说主题的载体，可以揭示、丰富、凸显或深化小说的主题。在2009年宁夏、海南卷中，“牛”这一物象就揭示了“人与动物之间的温馨和谐”这一主题。在2016年全国卷Ⅱ第11题第(3)小题中，“电话”这一物象的作用则丰富了主题的想象空间。

4．情感抒发

物象往往是情感的寄托物，可以表现小说人物的喜怒哀乐，也可以传达作者的爱憎之情。在2009年宁夏、海南卷中，“牛”这一物象的作用之一就是通过怀孕的牛与孕妇形象的并置，凸显孕育新生命的幸福与喜悦。在2014年新课标全国卷Ⅱ中，“鞋”这一物象明显是情感的寄托物，有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。

5．手法运用

从手法运用方面分析物象的作用也是思考的角度之一，涉及到的手法有衬托、对比、侧面烘托等。如2010年江苏卷第12题：本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？文章中的牛之所以充满恐惧感，就是因为怒江峡谷的高峻险恶，这属于侧面烘托。在人物刻画方面的衬托作用又可分为两方面：一是正面衬托战战兢兢的“我”，二是反衬勇敢无畏的领队和汉子们。

6．读者感受

试题中涉及到的读者的阅读感受一般分为两种：一是激发阅读兴趣，二是留下丰富的想象空间。如2013年新课标全国卷Ⅰ第11题第(2)小题：“影子”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。所给答案要点之一：通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣。