高职院校学生专业社团发展建设及对策研究

张　鑫　高琳璐　周琳滨

天津医学高等专科学校，天津　300222



高职院校学生专业社团发展建设及对策研究

张鑫高琳璐周琳滨

天津医学高等专科学校，天津300222

摘要：在高职院校中，结合专业技能开展社团活动在推动校园文化建设、优化高职教育人才培养模式，提高学生的综合素质等方面起着十分重要的作用。本文探讨了高职院校建设专业社团存在的意义、方式以及面临的问题和相应解决对策，为今后开展学生专业社团建设提供了思路。

关键词：高职院校；学生专业社团；发展建设

一、基本情况

(一)选题背景

学生专业社团是在学校的管理和指导下，由一群某一专业的学生根据自己的专业与兴趣爱好自愿组织而成的一种学生团体。它是以满足成员对专业知识的需求为基础，以提高学术水平、实践能力和创造能力为目的而建立起来的社团。学生专业社团是加强和改进大学生思想政治教育的助推剂，作为课堂教育的补充和延伸，为学生综合素质的提高提供了有效途径。学生专业社团可以满足高职院校教育教学改革中对于一二课堂衔接的要求，逐渐成为学生社团的重要力量。

(二)研究方法

调研采用了问卷调查、实地走访、座谈等方法，对学生专业社团的存在意义、存在问题等方面进行调查。问卷面向参与社团活动的同学共发出680份，回收有效问卷635份。同时，采用文献查找法，对其他高职院校学生专业社团开展情况、存在问题和解决方法进行了仔细研究，提出对策及建议。

二、调研数据及结果分析

(一)学生以满足自己的兴趣需求为出发点从而选择学生专业社团

通过调查，我们发现，多数学生凭借兴趣爱好加入学生专业社团(占有效问卷总人数的54.33%)，“对该社团很感兴趣”从而选择学生专业社团的同学达到了37.01%，有61.26%的同学对专业社团活动认为是“支持，应该大力提倡”，学生对参加专业社团活动的态度总体上是积极的，有助于学生专业社团的良性发展，有助于提高自身的竞争力。

(二)学生对学生专业社团的认知度是较为成熟的

学生对专业社团的定位较为明确，对参与专业社团的目的有较为深刻的认识。有63.94%的同学认为高职院校内每个专业都应建立本专业的学生专业社团，多数学生可以认识到不同专业社团间的专业区别，有助于各个专业发展自己的专业社团。

(三)学生普遍认为指导教师在社团工作中有着重要作用

在调查过程中认为“需要指导教师”的同学占81.73%，有37.80%的同学认为指导教师的存在“非常重要”，认为“比较重要”的同学占51.97%，认为“不是很重要”的同学占8.03%，而认为“完全不重要”的同学仅占2.20%，说明指导教师的存在对于专业社团的发展十分重要。

(四)学生普遍关注学生专业社团活动质量，对目前专业社团的建设和相关配套设施总体满意

1.学生对于学生专业社团的活动时间安排较为满意，有76.22%同学认为“满意，基本能考虑到大部分社员的时间空档，比较合理”，认为学生专业社团活动“非常满意，设施齐全”的同学占23.94%，认为“比较满意，有一部分可以满足社团活动”的同学占50.08%，虽然整体上学生对于专业社团相关活动设施较为满意，但是高职院校还应进一步完善相关设施，确保活动顺利进行。

2.对于学生专业社团的社费，多数学生支持收取一定费用，费用在5-10元之间。调查过程中选择“5元-10元”的同学占41.73%，为保证社团正常运行，多数学生认为应该收取一定社费，这有助于更好的开展学生专业社团活动。

3.对于学生专业社团的规模，在人数上学生有自己的要求。认为“50人左右”较为合适的同学占34.65%，选择“100人左右”的同学占43.46%，有“200人左右”的同学占12.91%，而“无限多”的同学占8.98%。由此可见，学生更加倾向于具有一定规模的学生专业社团，但社团人数不宜过多。

4.对于学生专业社团的骨干(社长)，学生比较关注。选择“有责任心，思路开阔”的同学占66.14%，认为社长应“熟练的掌握专业知识”的同学占55.75%，认为“能够调动社员积极性”的同学占64.09%，而认为“社长在社团中的作用不大”的同学占12.28%。由此可见，社团内部骨干应在具备一定专业特长的同时，敢于担当，并能够充分调动学生积极性，这有助于专业社团的活动开展。

总之，通过问卷调查可以发现，高职院校学生在对学生专业社团的选择上认识较为清晰，并能够积极参加社团活动。社团骨干和指导教师的存在对于专业社团的发展较为重要，多数学生可以平衡专业社团活动和学习二者之间的关系，社团活动不会对学习产生较大负面影响。

三、加强学生专业社团发展的对策与建议

结合学生在调查问卷中反映的情况，高职院校应从以下几方面加以改进：

(一)加大宣传力度，利用新媒体宣传学生专业社团宗旨、活动等让学生充分了解学生专业社团，积极宣传社团文化，以其专业性和趣味性吸引学生，使学生有兴趣参加到专业社团中来。

(二)实施社团指导教师选聘制，结合专业背景、兴趣爱好，加强考核。为保证专业社团富有生命力，学校需要选派具有相关专业背景的教师作为社团的指导教师，使社团按制度进行规范管理，以保证社团活动有序、健康地开展。

(三)社团活动课程化管理，通过“社团公开课”等活动，保证学生自愿选择社团，参加社团活动，并对参加社团的学生给予学分。学分制可以调动学生参与专业社团活动的积极性和主动性，营造良好的专业社团氛围。

(四)因地制宜，突出专业社团的优势，分类安排社团活动场地。高职院校里普遍都有设施完备的运动场所，有召开学术会议的多功能报告厅，有设备先进的各类多媒体教室，若能够对这些场地设施加以利用，能够让有着强烈的科学探索精神和欲望的学生们合理使用，这将极大促进学生参与学生专业社团活动的积极性。

(五)注重队伍建设，培养优秀学生专业社团骨干。为保证专业社团富有生命力，社团内部应着重培养相关学生工作人员作为社团骨干，使其在日常工作中能够充分发挥作用，为社团的发展奠定坚实基础。

综上所述，学生社团作为第二课堂的重要载体，已在提高学生综合能力、引导学生适应社会、促进学生成才等方面发挥了重要的作用，只有抓住学生专业社团的特点，找准切入点，认真研究，寻找对策，才能促进学生专业社团健康顺利的发展。

中图分类号：G717

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)03-0231-01