扬琴教学过程中需要注意的问题研究

岳新明

（江苏省柳琴剧院，江苏 徐州 221000）



扬琴教学过程中需要注意的问题研究

岳新明

（江苏省柳琴剧院，江苏 徐州 221000）

【摘要】培养适合现代化文化需要的音乐人才是我国目前重要的教学目标，同样，也是扬琴教学过程中较为复杂的多方面、多层次以及多元化的教学过程。本文将从扬琴的教学形式、教学理念以及教学方法等各个方面，对扬琴在进行具体教学过程中需要注重的问题进行详细的分析，并努力探索出适合扬琴的教学方式。

【关键词】扬琴教学；教学中；培养；问题探究

伴随我国教育事业的不断发展和进步，教育事业的具体要求也在不断提高和完善。面对全新的教育发展形势和各大院校对扬琴教学的全新要求，传统“一对一”的教学模式已经不能满足我国日益发展的教育要求，为了当今社会文学艺术对音乐人才的追求，原有的教学内容、教学模式以及教学方法等都需要在一定程度上加强改革力度。

一、激发学生对扬琴的学习积极性

在具体教学过程中，老师需要激发学生学习扬琴的欲望和兴趣，还能够在一定程度上激发学生主动参与到教学活动中，能够明显提高整体教学效果和质量。在以往的扬琴教学过程中，老师根据课本内容进行单一、机械的讲解，这种教学方法严重抑制了学生的学习热情和学习兴趣，使得扬琴教学课堂变得乏味和枯燥，从而将会直接导致学生对扬琴教学失去学习热情。因此，老师为了有效提高扬琴的整体教学效果，必须重视学生对扬琴学习兴趣的激发和挖掘，为学生创造出更为生动、活泼的教学环境，除此之外，老师还可以根据学生的兴趣爱好，利用多媒体设备为学生展示生动的图片以及影像，为学生设置特定的教学情境，这样的教学抒手法不仅可以引发学生对扬琴的学习兴趣，还能够在一定程度上提高整体的教学效果和质量。

其次，在具体教学过程中，老师应该在学生表现较好情况时，对学生做出肯定性的评价和激励，给予学生积极向上的支持和鼓励。在适当的时候对学生进行奖励和肯定评价，有利于帮助学生树立学习扬琴的自信心，以达到调动学生学习积极性的目的。此外，为了有效激发学生的积极性，可以通过师生合作以及学生之间合作的教学方式，不仅可以提高学生的学习热情，还能够在一定程度上培养学生的音乐节奏感以及基本的音乐技能等。最后，老师可以在扬琴教学过程中，根据课本教材中的内容进行相应展开，帮助学生树立正确的学习理念。与此同时，老师还可以选择与扬琴相似的乐器对学生进行教学，能够更好的激发学生的学习热情和兴趣。另外，老师还可以结合课本的教学内容选择相似的作品进行示范和演示，调动学生的学习积极性。

二、规范演奏扬琴的姿势

老师在扬琴教学过程中，通常情况下对扬琴的基本知识以及弹奏技巧进行传授和讲解，但是极大程度的忽视了对正确演奏扬琴方式的教学。错误的演奏姿势会直接影响演奏者的整体水平，还会造成演奏者的肌肉僵硬等现象的发生，还会对演奏者的琴艺造成不同程度的阻碍和进步。一方面，在扬琴教学中，教学应该培养学生正确的坐姿以及正确的持竹动作，另一方面，需要强化学生正确的击弦动作。击弦动作是否正确将会直接关系到扬琴的发音质量，间接会对演奏者的整体演奏水平造成影响。当前，最普遍的演奏方法是使用击弦法，通过端正演奏者的坐姿和举琴动作，大臂带动小臂以及小臂带动手腕进行发力，力量再通过手臂传到扬琴的顶端，并以手腕为轴心快速弹拨琴弦，然后利用琴弦的弹性，发出音色。

因此，在扬琴的整体教学过程中，需要老师积极重视对学生演奏姿势规范性的教学。

三、加强学生的艺术培养

为了更好的演奏出美妙的音乐，学生不仅需要具备熟练的演奏技巧，还需要加深自己情感的投入，注重培养学生的艺术素养。首先，在扬琴教学的课堂中，需要加深学生对扬琴专业知识的掌握和学习，增加学生内心的情感投入。作为拨弦乐器，扬琴在演奏过程中，其音色的鲜明特点直接在演奏过程中表现的淋漓尽致，在我国民俗乐器中扮演着钢琴的角色，是我国传统乐器的代表之一。在教学过程中，老师可以加强学生对扬琴悠久历史的了解和认识，增加学生的情感体验，只有这样才能够提高学生的学习兴趣，培养学生的艺术修养。

结语：

近年来，我国教学改革的不断深化和发展，培养高素质音乐人才是我国现代化发展趋势下的重要目标。学习扬琴，使演奏者不仅提高了自身的修养水平，也是对于民族音乐文化的弘扬具有重要的意义。所以，为了提高扬琴教学的质量和水平，在具体教学过程中，教师应该重视于学生的学习兴趣的激发，需要强化学生演奏方法的规范性，以及培养学生的艺术素养，才能够有效提高扬琴的教学效果，达到预期的目的。

参考文献

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［2］张馨.扬琴教学过程中需要注意的问题解析［J］.文艺生活·文海艺苑,2015,（1）:212-212,215.

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［4］孙晓飞.论扬琴练习过程中思维习惯之养成［J］.戏剧之家,2012, （4）:54.

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