浅谈领导及领导者素质的含义

刘传利

摘 要：现代领导作为一种动态的行为过程，承担着对集体活动的指挥与协调等功能，首先就要弄清楚领导是什么含义，领导者素质又是什么含义。邓小平同志提出“领导就是服务”的观点道出了领导的本质，是对马克思主义领导理论的高度概括；是对中国共产党全部领导经验的科学总结；揭示了领导工作成败的关键。领导者素质是指先天性的心理和身体的基础之上，经过后天的教育和实际经验所形成的的那些后天习惯和先天素质的结合。

关键词：领导的含义；领导者素质的含义；特点

一、领导的含义

领导，名词解释为三种，一种为带领，引上；一种为主管或指导；还有一种为领导人，单位领导。在汉语语言中，领导可以解释成为实现某一组织目标，借助权利向下属施加相应影响力的行为过程。从专业化角度出发，领导的工作主要包括五个要素，分别是领导者以及被领导者，还有作用对象也就是客观环境、领导的行为以及领导职权。领导人员借助组织宣传活动以及领导人员自身表率作用，然后潜移默化的间接影响企业或者是事业单位的员工。从管理学角度出发进行解释，领导负责在一定社会群体以及社会组织之内，为该组织预定相应目标，然后运用自身权力以及影响力来影响被领导者，并使其将组织目标作为自身发展目标。《领导新法》中的解释：领导一词的名词涵义主要是指领导者；而领导的动词形式是指领导的相关活动，是领导人员在相应环境之下，为实现组织规定目标，对一定的被领导者实施统御以及指引的行为。

二、领导者素质的含义

从某种程度上讲，领导者素质可以解释为在领导人员先天性生理以及心理前提下之下，再经过后天的教育和实际经验所形成的的那些后天习惯和先天素质的结合。在专业化领导理论指导下，人们往往会将领导者素质划分成身体素质、政治素质、心理素质、思想素质、文化素质以及道德素质，还有相应的领导能力与管理能力因素等。领导者素质是领导者实施领导行为的内在因素，属于积极开展相关领导活动的重要前提条件，可以在一定程度上决定领导人员行为的对错，进而影响到单位和组织的长久发展。因此，领导者素质的研究对领导理论的完善和领导实践的优化都有直接的作用。随着时代的进步，信息化社会的形成，经济的全球化趋势，我国各行业领导者素质的提高与创新，成为时代的首要任务和要求。

领导者素质的特点：

1.时代性

不同的时代有不同时代的特点，不同时代的领导者的素质必然受时代因素的影响各有千秋。随着改革开放的不断进步，五千年来，中国发生了质的变化，再不是中国的闭关锁国政策，再不是中国旧王朝的统治，再不是封建努力压迫制度，再不是男女不平等的时代，朝代的变化，社会的发展，这些都影响着我国的发展，究其根源，朝代的发展与社会的领导人密不可分。举个简单的例子，我们的毛泽东爷爷，邓小平爷爷都是国家的领导人，毛泽东爷爷是我们时代的标志，曾经的我们被侵略，被压迫，是毛泽东爷爷站出来，扛起了中国共产党的旗帜，时代发生了变化，还有我们的邓小平爷爷，提出了改革开放的政策，才有了我们今天的小康社会，才有了今天我们国家的飞跃发展，这些完全取决于毛泽东爷爷和邓小平爷爷的领导素质，重点体现在思想，知识，能力素质等方面，也就是说领导者素质具有划时代性。

2.层次性

和曾经的王朝统治一样，我们今天的社会主义也有层次性，曾经的统治分为三六九等，今天也一样，如同一个学校的阶级层，由校长，副校长，主任，副主任，书记，教师等等，我们的领导也是有层次的，领导领域有经济、政治和文化之划；领导部门有党委、行政、事业、企业之别。对于不同的企业有不同的层次，需要我们细细的划分，同时也就说说明了领导者素质具有层次性。

3.动态性

辩证唯物主义告诉我们，世界上的一切事物都是处在不断发展变化之中的。同样，社会在进步，领导素质也在发生质的变化，也就是说领导者在这一期间也发生着改变，去适应外界的变化，让素质得到更好的发展，它同样也是一个不断发展着的动态概念。有些人天资聪慧，具有较强的领导能力，但是先天素质只是领导者素质好坏的一方面，一个先天素质非常好的人，如果在后天的教育中自身不努力学习，勇于实践，积极进取，自强不息，那么长久下去，自然也就得到不好的结果。但是换句话来说，如果一个先天素质好的人，在经历后天正确的教育方法，并不断的完善自己，同样自己得到的领导素质将会更优秀，这同时是领导素质的变化内容。

4.实践性

先天资质固然重要，但是重要的是后天的教育，为什么这样说？因为世界在变化，一个人出生之后还要继续的生活学习，得到的内容远比先天带来的重要，也可以说后天的教育直接影响这个人的一生。有时候我们常常说理论与实践不一样，或者换一句方言，理想很美好，现实很骨感。如果一味的将领导者素质停滞在理论上，认为什么样是好，什么样是坏，而不敢于去尝试，去解决，那只会造成领导者资质的实践性弱，这样在某一定程度上会认为是领导者的素质缺乏实践性，也就是说纸上谈兵，举一个实例，比如世界上众所周知的英国首相丘吉尔，由于是早产儿，先天生理因素并不好，过早的失去了父母的怀抱，而且说话出现了问题，有不可避免的发音问题，但是这些并没有成为他成功的绊脚石，经过后天的实践，他不仅成为了英国首相，并且能在反法西斯战争的关键时刻站出来，也成为了一名非常出色的演说家，正是由于他后天的实践。所以说，实践性在领导者资质方面来说可以影响领导者的一生。

5.综合性

近年来，处于社会主义发展时期，随之而来人才也越来越多，所以面对中国全面向发展，所以领导者素质包含的一个基本要点九是综合性，我们不能单一的仅仅学校的领导者只懂得学习方面的领导，相比之下适应时代的变化，我们也应该让自己的素质得到提高，所以说，作为领导要具备多方面的素质。

6.同异性

在同一个历史阶级，同一个社会主义路线，所以，领导素质具有同一性。随着改革开放的发展，任何一个单位，任何一个部门的领导者，在政治方向上应是同一的，即坚持走有中国特色的社会主义道路，坚定不移地执行党的基本路线，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。在政治立场上应是同一的，即紧紧地团结在以江泽民同志为核心的党中央周围，站在党和人民的立场上。

由于领导者的先天资质不同，再加上后天的教育培养也不同，为人处世的方法和待遇也有所不同。一些领导者再进入新的工作岗位，往往会把好端端的单位领导到效益下降，走向倒闭。还有一些领导进入新的工作岗位，单位是刚刚成立的或者是濒临破产的，通过领导者的不断努力，单位竟然起死回生，不断向好的方法进行发展。这也就说明其领导者的差异性，原因包含先天资质，后天教育，个人经验等，但在其他条件相同的情况下，领导素质的差异性就是决定因素。由此，我们可以得出结论，领导素质不仅有同一性，而且有很大的差异性。

总之，随着经济全球化进程的不断加快，科技进步日新月异，各国经济的关联度空前提高，信息传递速度大大加快，人类社会进入了“知识经济”时代。大转折意味着大机遇，大机遇蕴含着大发展。在这样的历史关头，党的各级领导干部应当努力成为解放思想、实事求是，抓住机遇、开拓进取的领头人。为此，必须了解领导及领导者素质的含义、必须具有世界的眼光、良好的学风和锐意进取的精神状态，才能做好一个合格的领导。

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