高中生道德价值观的特点及原因分析

任智丹

【摘要】 高中生是青年群体中不可或缺的一部分，是祖国未来发展的重要力量，其道德价值观会对社会产生很大的影响。就通过对道德价值观重要性的阐述、对高中生道德价值观的特点及原因的分析、探究，可以为学校的德育工作提供一定的价值参考。

【关键词】 高中生 道德价值观 特点 原因

【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）09-005-01

一、道德价值观的重要性

道德，是人类社会所特有的一种社会公共意识形态，是由一定的社会经济关系所决定的，依靠社会舆论、传统习惯、个人内心信念和价值观念维持的，以善恶评价为标准的，评价人们的行为，调节人与自然、个人与个人、个人与社会之间关系的行为规范和准则的总和。道德也是人们调节社会矛盾，实现自我发展的一种重要力量和特殊方式。一方面，道德具有调节、认识、教育、导向等功能，在对人们的知识、情感、意识、性格、行为等方面有重要导向作用。另一方面，道德与政治、法律、艺术等社会意识形式也有着密切的关系。由此可见，道德在我们的生产生活活动中处于重要地位，因此道德价值观有着无可替代的作用。

价值观问题是现代学校德育教育面临的根本挑战，而道德价值观教育又是价值观教育的重要内容，因此，道德价值观教育是学校德育教育的核心内容和关键环节。道德价值观从根本上而言是个体需要对待客体时的行为反应，但是现今所受的教育更多的是告诉我们需要怎么做，应该怎么做，在很大程度上忽视了个体的需求，而且可操作性不强。高中生作为青年德育教育主体中不可或缺的组成部分，是祖国未来发展的中流砥柱，其道德价取向会对社会发展产生重大影响，而群体社会道德价值观更是社会道德的总揽，因此，应该把高中生道德价值观的建设摆在当前高中素质教育的突出位置。

二、高中生道德价值观的特点及其原因分析

（1）在原则性道德价值观上

1.“利他”道德价值观呈现出鲜明的多样化

“利他”道德价值观呈现出鲜明的多样化，即道德价值取向相对分化，这与社会的发展息息相关。一方面，当代社会的利益分化与价值观取向呈现出多样化，表现在当代的高中生与社会的联系日渐增多，交往的群体与接触的人良莠不齐，因此，他们的道德价值观必然会受其影响；另一方面，高中生的心理逐渐趋于成熟，基本能理解教育中“以人为本”的思想观念，“以人为本”价值观的广泛传播使得高中生在道德评价或者道德选择的时候都会更加地趋于尊重个体选择与个体的道德价值判断标准。

2.功利主义道德价值观拥有广泛的“市场”

在道德与利益里，当代高中生的功利主义道德价值观现象普遍，更有甚者倾向于拜金主义的价值取向。这在很大程度上和市场经济在中国的进一步发展有关，市场经济固有的自发性弊端促使很多人在做道德与利益选择题时更多的倾向于从自我利益出发，由此导致了身处于社会大环境之下的高中生不可避免地受到此类思想的荼毒。作为教育工作者，首先应该积极引导高中生正确认识社会主义市场经济条件下道德与利益的主次关系，帮助其树立健康向上的道德价值观。

（2）在范畴性道德价值观上

就范畴性道德价值观而言，绝大部分高中生具有道德同情心、道德敏感心和道德羞耻心，符合社会主流的价值取向，从社会学和心理学的角度来看都具有合理性。又因为每个人的内心深处都有趋同的情感需求和大致相近的评价体系，这与我们的生长环境和生活习惯有着千丝万缕的联系，就这方面而言，大力发扬与素质教育接洽的道德价值观，有利于和谐社会的创建，有利于国家的兴旺富强。

（3）在规范性道德价值观上

1.情感性道德价值观基本上与社会主流的价值观取向一致

情感性道德价值观基本上与社会主流的价值观取向一致，但是也会有高中生在家庭道德，个人情感，国家社会等一系列大小问题上持有不同的价值观念。每个人的生活环境不同、接受的家庭教育、社会教育的层次不同，促使不同出身的高中生在同一个问题上有着不同的认识，但是总的来说，情感性道德价值观的发展前景很可观。

2.在理智性道德价值观上比较理智

理智性道德价值观包括诚信、权利意识，自强、责任、公益、合作与竞争、规则意识，生态、谦虚、自我表现意识等，在这些方面，高中生都显得比较理智。

理智性道德价值观对理性和意志力有很高的要求，当代高中生何以见得可以做好？总的来说，当代高中生面临的压力相比以前大很多，所面临的诱惑和考验也很多，这就要求他们在学习上需要更强的意志力；另外，理性虽因人而异，但是在学习中、在文化的熏陶之下具有理性也不是一件困难的事。由此可见，外部的学习环境对道德价值观具有很大的影响，培养高中生健康的道德价值观应该把着重外点放在外部学习环境。

三、总结

整体而言，高中生的道德价值观呈现出时代性、进步性、多样性和差异性的特点。绝大部分高中生的道德价值观与主流的道德价值观相符，但是因为社会环境、家庭教育等方面的影响，仍然有部分高中生的道德价值观存在着一定的问题，这也是学校的德育面临的巨大挑战。

通过对高中生道德价值观的特点及原因分析、探究，我们对高中生的道德价值观有了更深入的了解，有利于学校德育把握高中生的道德价值观特点，从而为学校的德育工作方向、内容等提供一定的参考；有利于学校（加强）对高中生的道德价值观建设，也有利于为祖国明天的发展培育出思想道德素质和科学文化素养双达标的新一代复合型人才。

[ 参 考 文 献 ]

[1]360百科汉语词语社会学概念

[2]冯秀军《社会变革时期中国大学生道德价值观调查》，北京：教育科学出版社，2013.1