对初中政治教学的几点思考

张晓营

【摘 要】随着新课程改革的全面推广，初中政治教学在教学理念、教学方式和信息化手段有了不断改进。社会负面的一些文化不断地冲击着校园教育，使得青少年的思想道德难以得到很大的提升。特别对中学生而言，由于还未成年，心智还不够成熟，成长过程中更易受到外界影响。因此，我们要重视初中的政治课教育。本文分析了目前初中政治教学存在的一些问题，针对这些问题提出了相应的策略。

【关键词】初中政治；教学问题；解决措施；重视力度

当今社会对人的专业性和创造性要求日益提高。教育由“单方向应试”向“全方位素质”的转变，是当今中国基础教育改革的一个根本性的转型。在这种社会背景下，加强初中政治课程的教学力度是确保初中生保持思想先进性的重要环节。本文就目前初中政治教学中存在的问题进行了研究，对如何提升初中政治课堂教学水平展开了探讨。

一、初中政治教学中存在的问题

1.没有引起足够的重视

学校老师和师生对政治课没有引起足够的重视，都只是为了应付考试。许多教师和学生都认为政治这门课程不用去认真学习，只要在考试前对重点进行死记硬背就可以得到满意的成绩。教师在教学中过于依赖课本，考前就是只划重点，让学生背熟就可，上课就是复习重点，课上的学习的气氛不浓，对政治课所要达到的目标也不清楚。

2.教学思想过于陈旧

在初中政治教学中，部分政治老师还受传统教学观念的影响，课上实行灌输式教学。灌输的思路，即通过死记硬背来应付最终的考试，完全违背了新课程改革的思路，即将学生作为教学主体的思想。他们认为政治课本是最重要的，主要是教授课本上内容为主。其次，教学思想过于封闭，教学手段过于落后，在教学中，部分政治教师认为自己曾经沿用的教学方法始终适用于各个阶段的初中生，而忽视了不同阶段初中生的思想特点，导致教学思想和方法过于陈旧和单一。

3.教学方法单一

在新课程改革中，大部分老师接受了新课程的要求，但却很难执行到位，也许会产生理解上的错误。盲目地把学生放在中心地位，而没有进行及时的引导和辅助。课堂上老师就很少讲授，大部分时间让学生自主学习，这样也会让学生没有方向和目的。学生没办法以学习到课堂的重点和难点。还有的政治老师对对课外资源的增加没有根据课堂内容的需要来添加，使得课外信息没有起到应起的作用，让课堂效率没有得到提高。

二、提高初中政治课堂教学的对策

1.加强政治教师队伍的建设

学校应当充分重视政治教师队伍的培养，一方面学校要鼓励教师认真掌握新鲜的教学思路和教学方法，另一方面，教师也要提高自身的职业道德素养，以极大的工作热情和责任心投入到日常政治教学中，为学生做好表率，这样才能指引学生提高政治学习水平。此外，学校还要加强对初中政治教师的考核管理，对每位教师都要进行阶段性考评，包括课堂教学评测与学生测评等，对于成绩不合格的教师，可以实行末尾淘汰制度。而对于成绩优异的教师，应给予奖励。

2.改善教学方法，提高课堂效率

初中政治教学中，政治教师应当改变传统的教学思路，大胆采用先进的教学方法，彻底摒弃“满堂灌”“填鸭式”等单一的教学方法。例在学习《和平与发展是世界两大主题》一课中，政治教师可以利用时事和当今社会关注的要点，在课堂上进行举例说明，理论联系实际的教学，一方面调动起了学生的兴趣，另一方面也丰富了以往枯燥乏味的教学内容，有利于学生的理解和接收。此外，教师还可以利用问题引入法、情景设定法以及分组讨论法等教学手段来协助教学，从而使课堂效率得到大幅度的提升。

3.强调“教学合一”的教育理念

“课程要面向学生、面向生活、面向社会”成为各国教育改革的普遍共识，当前我国的新课程改革同样提倡和强调这一基本理念。基础课程改革的首要目标是要“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”政治教师在提高教学水平的同时，也应该克服心中作祟的教师权威思想，放下身份和地位的束缚向书本学，向学生学。每个学生都是独特的个体，每个个体思考的角度不一样、对同一内容的理解不一样，诸多的不一样所造成的差异性是思想的平等交流和观点的相互碰撞。学生思考后形成的新的观点、新的想法、新的理解都可以丰富和深化政治教师的教学内容，提升教学效果和水平。

4.激发学生思想政治课的学习兴趣

爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱中产生的”。可见，学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。而学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动地学习的直接动力。通常学生做的好的事情都是他们感兴趣的事情，换句话说，如果想让学生认真的上好每一节政治课，只有让他们对思想政治课产生浓厚的兴趣，使他们自觉地、积极主动和富有创造性地去完成学习任务。

三、结语

总的来说，初中思想政治这门课程在中学阶段是很重要的，因为它对中学生的世界观、人生观和价值观的培养都具有重要的导向作用。所以，我们作为一线老师要引起足够的重视，要不断探究更好的教学方法来调动学生学习的积极性，使学生形成正确的人生观和世界观。