初中数学教学中研究性学习活动开展的问题及对策

徐成仁

【摘 要】课程改革的不断发展对初中数学教学提出了越来越高的要求。当前，为了达到课程改革对初中数学教学提出的要求，同时也是为了促进学生的全面发展，让学生更好的满足现代社会发展的需要，初中数学教学过程中多开展研究性学习活动。通过这一活动可以比较好的培养学生的综合素质，让学生在以后的人生发展过程之中能够得到更好的发展。但是因为不少学校在开展的过程之中因为缺少必要的经验以及不知道如何处理这一过程之中出现的各种问题，因此当前初中数学教学中研究性学习活动的开展仍然存在有一些问题，这些问题对初中数学教学质量的提升和学生的发展产生了一定的阻碍作用，因此学校必须要积极思考如何才能够解决好这些问题。

【关键词】初中数学；研究性活动；问题；对策

初中数学教学对学生的思维发展和成长进步意义重大，在初中数学教学的过程之中教师必须要考虑到学生可能出现的各种问题，同时结合社会发展和课程改革对初中数学教学提出的要求及时的调整自身教学方式，用积极科学的教学模式进行教学，这样才能够保证初中数学的教学质量。当前初中数学教学的研究性学习活动在开展的过程之中还存在有一些问题。这些问题的存在严重影响了我们的教学质量，因此广大教师必须要考虑如何采取科学的方式处理好这些问题以保证学生的成长和发展。

1当前初中数学教学研究性学习活动开展过程中遇到的问题

当前初中研究性学习活动开展的过程之中遇到了一些问题，这些问题影响了学生的学习质量，对教师的教学也提出了新的挑战。课程改革要求教师要努力解决好这些问题，为学生的成长和发展打下坚实的基础。

1.1 教师的观念跟不上时代的发展

时代的发展对学生的素质提出了越来越高的要求。课程改革的不断推进要求初中数学教学过程之中要注意根据实际情况及时的调整教学方式，这样才能够培养出真正让社会满意的人才。当前数学教学形式的不断发展要求我们必须要采用研究性学习活动的方式来拓宽学生的视野，提高学生的数学素养。但是在调查研究的过程之中笔者发现，当前不少教师仍然觉得研究性想学习活动是浪费学生的时间，支持开展研究性学习活动的教师只有不到一半。这也就是说仍然有一半的教师认为，当前初中数学教学活动的主要内容仍然应该是常规的数学教学。受到传统教学思想和教学模式的影响，当前我国教师在教学过程之中仍然喜欢采用填鸭式教学。认为学生学习成绩的提高才是最重要的。其实提高学生的学习成绩固然重要，但是培养学生的综合素质同样重要。当前教师对教学大纲的解读和对具体教学目标的设定以及其采用的教学模式都表现出教师的眼光还不够开阔，在培养学生的过程之中仍然受到传统教学思想的约束。同时不少教师对开展研究性学习活动兴趣缺缺，这种态度使得他们缺乏学习热情。

1.2 教师的专业能力需要提高

研究性学习活动的开展对教师的专业能力提出了更好的要求，但是实事求是的讲，当前部分初中数学教师的专业能力是值得怀疑的。想要拥有比较高的专业能力首先要求教师对书本知识能够特别熟悉。在课堂教学过程之中对课堂节奏的把握要好，同时能够针对实际教学情况设定科学的教学目标，在教学内容的选择和教学方法的选择上都要足够科学。但是当前部分教师并没有这样的能力，更为严重的是，因为之前并没有正常开展过研究性学习活动，因此部分教师的经验是严重缺乏的，经验的缺乏直接影响到了教师的教学质量。此外，学校虽然会对教师进行培训，但是实际上培训的时间比较短，并且要求教师在短时间之内就要掌握好大量的理论知识，这对没有实践经验的教师来说难度太大，因此也是不现实的。

1.3 教师的压力太大

当前初中数学教师的压力都比较大。因此为中考中，数学的分值太大，并且学生的数学成绩最容易造成学生成绩差距的出现，因此各个学校都特别重视学生的数学成绩。但是数学教学时间是有限的，学生的考试成绩也受到各种因素的影响，因此教师不得不承担巨大的压力。而研究性学习活动对学生数学成绩的提升的影响需要比较长的时间才能够体现出来，因此教师要开展研究性学习活动就必须要面对巨大的压力。

1.4 学校资源分配不合理，教学安排不科学

当前部分初中学校在分配资源的时候并没有照顾研究性学习活动的开展，而是更多的将资源向传统教学形式倾斜，这严重影响了研究性学习活动的开展。此外，在教学的安排上不少学校的安排都不科学，研究性学习活动的开展需要留给学生足够的消化和吸收的时间，并且还要求学生能够主动探究。但是当前学校在安排课程的时候没有给学生预留足够的思考时间，并且在课程内容的安排上也显得过于随意，这些都严重影响了研究性学习互动的开展。

2对做好研究性学习活动的建议

2.1 提高教师的思想认识，促进教师能力的提升

为了开展好研究性学习活动，学校首先应该有意识的提高教师的思想认识。教师对研究性学习活动的认识直接影响到了其教学方式和教学态度，而这对学生的学习质量的影响是巨大的。此外，学校还应该有规律的安排教师进行培训。在培训的时候学校要考虑到培训方式的科学性，给教师更多的时间去揣摩和学习。同时学校应该让教师多实践，只有才实践之中才能够发现问题，这样教师在学习的时候就能够有针对性的解决问题。除此以外，学校不仅仅要给学生减负，同时也要给教师松绑。研究性学习活动的成果需要一段时间才能够看到，因此学校不必时时刻刻盯着学生的成绩看，而是应该给教师一定的自由，让教师能够放手开展研究性学习活动。

2.2 合理设定教学计划，倾斜教学资源

为了促进研究性数学学习活动的开展，学校可以有计划的倾斜学校资源以保证活动的正常开展，同时在排课的时候学校要理由给学生足够大的时间去消化和吸收学到的知识，鼓励学生通过实践将所学知识转化成为自己的能力。此外学校还应该建立健全科学合理的检察监督和反馈机制，保证学生能够根据自己的情况提出自己的建议，这样也可以帮助教师检查自己的教学成果。

3 总结

初中数学教学过程中开展研究性学习活动对学生的发展能够起到积极的帮助。虽然当前初中数学教学中研究性学习活动的开展还存在有一些问题，但是这些问题都是可以解决的，所以广大教师要积极思考如何解决这些问题，为学生的发展做出贡献。

参考文献：

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[2]陈文革；数学研究性学习的认识与实践[D]；内蒙古师范大学；2005年

[3]蔡序东；高中数学“自主探究学习”课堂教学模式的理论与实践[D]；江西师范大学；2006年