巧用插图，提高教学效率

王梓宇

摘 要：近年来，小学人教版语文教材中经常附有大量的各种各样的插图。根据对这些带有大量插图的人教版小学语文教材使用情况的调查发现，学生对语文学习的兴趣更浓了。由此可见，在小学人教版语文教材中合理、巧妙地运用插图，可以大大激发学生的学习兴趣，提高语文教学效率，培养学生具有丰富的想象力和创造力，使学生不仅对课文内容变得容易理解，而且理解得更加深刻与全面。对如何巧用插图来提高小学语文教学效率进行了一定的探讨。

关键词：语文教材；插图；教学效率

在小学人教版语文教材中巧用插图，通过一些色彩艳丽、生动形象的图画来为语文教学增添活力，创设一种美好的意境，既符合小学生成长的心理需要，激发小学生的好奇心理，又能充分调动学生的积极性。小学生正处于智力发展迅速的时期，对这一时期的学生进行智力开发、良好思想品德培养和文学素养熏陶不仅能够取得较为理想的效果，而且这也是教学的重点目标之一。因此，在小学语文教材中巧用插图，是提高教学效率的一个有效手段。

一、巧用插图，提高教学效率的意义

1.有助于激发学生的学习兴趣

在小学语文教学实践中，灵活巧妙地运用插图，实现语文课文的图文并茂，是培养学生对语文具有浓厚学习兴趣的有效手段，对提高教学效率具有积极的意义。相比于文字，插图更加生动形象，更能吸引学生的注意力，更能促进学生自主思考，通过具有鲜明艺术形象的插图，学生可以较快地领悟到文章的内涵。充分利用插图资源，能够有效激发学生的学习兴趣，培养学生具有丰富的想象力，调动学生学习的积极性，开阔学生的视野。

2.有助于培养学生的观察力

在小学语文教学过程中，教师要引导学生对插图进行仔细观察，这不仅可以帮助学生对课文更快、更容易、更准确地理解，同时也可以培养学生的观察能力。通过教师有意识地对学生观察行为的引导和观察兴趣的培养，可以使学生养成良好的观察习惯，并从中逐渐摸索出有效的、适合自身的观察方法。学生具备良好的观察能力，便能够较容易地注意到插图中的细节，进而能够较容易地对文章的主旨思想进行把握，从而提高自身语文知识水平，提高教学效率。

二、巧用插图，提高教学效率的具体措施

1.利用插图，拓展知识面

好的方法可以使做事达到事半功倍的效果，小学语文教学也不例外，采取好的教学方法，充分利用各种资源，是语文教学达到教学目标要求的重要前提条件和基础。插图对小学语文教学而言，不仅是一种很好的教学资源，而且近年来被大量地应用在人教版小学语文教材当中，可见其对语文教学的重要性地位和巨大价值。小学语文教师通过插图精心设计教学内容，合理安排教学进度，利用网络等各种先进的通信设备，搜集与插图有关的历史典故、人物事迹等，并将这些素材作为辅助教学的材料，对学生的知识面进行拓宽，丰富学生的课外知识，以此来提高学生课堂的注意力，引发学生进行思考，从而提高教学效率。

2.通过插图，承前启后

承前启后是语文课文中经常用到的词语，也是对语文课文进行详细分析的有效方式。除了课文内容具有承前启后的作用之外，如果对插图进行巧妙灵活的运用，也能够达到承前启后的教学效果。以往小学语文课文多以文字的形式呈现在学生面前，小学生对这种全文字形式的语文课文进行理解与感悟，往往需要在文字与情景想象之间往返多次才能实现，从而花费学生大量的时间与精力。将插图巧妙地运用在小学语文教材当中，使之成为文字与情景之间的桥梁，即发挥其承前启后的作用，帮助学生较为容易地理解与感悟课文所隐含的情感。

3.借助插图，归纳与总结课文

归纳与总结是语文教学的一个重要环节。当学习完一篇课文时，文章所要表达的主旨、描绘的人物形象等便会被教师与学生从文章中抽离出来，成为一种抽象的存在。所以，不仅要对学完的课文进行归纳与总结，而且还要保证所总结的东西是文章的精华之所在。传统的文字总结往往效率很低，而借助插图来对课文内容进行归纳与总结，不仅可以帮助学生准确把握文章主旨，而且可以使学生对课文理解得更加透彻与全面。例如，《卖木雕的少年》一课，在结尾处插入拿着木雕的非洲少年与中国人对话的图片，可以让学生产生情景联想，进而体会到文章要表达的主体思想，并理清与掌握文章的整体脉络。

总之，语文教学涵盖在文言教学的范畴内，对于这类学科要想收获理想的教学效果，不仅要有优美华丽的语言文字，丰富有趣、情节曲折的历史故事，更要配以生动形象、形式各异的插图，并以课外知识作为辅导，从而使语文课堂教学达到引人入胜、极富吸引力的效果。巧用插图不仅可以显著提高教学效率，而且对小学生各方面能力的培养也具有极大的帮助。总之，插图是小学语文教学中不可或缺的一种有价值的教学资源，相关人员应给予其足够的重视，并充分利用这种资源。

参考文献：

王玉芹.巧用插图提高教学效率[J].小学语文教学：园地，2013（08）.

编辑 鲁翠红