后进生工作之我见

高金先

摘 要：在一个班级里，面对着几十个学生，不可能在各个方面都好，也难免会出现一些学习、品德相对来讲比较弱的后进生，如何帮助、转化这些后进生，是每一个班主任所面临的课题。

关键词：后进生；转化；奖励；兴趣

由于我是在农村学校教学，学生家长文化程度不高，班级学生素质参差不齐，学习及品德较弱的学生占全班人数的五分之一左右。不做好这些学生的工作，就无法建设一个良好的班集体。我班有个学生，他父母开饭店，昼夜颠倒，没时间管他，怕他出去惹祸，就让他在饭店的大厅呆着，这样的结果便是，熟悉的客人总逗他，导致了他有不少恶习，他上课要么往别的同学身上扔纸团，影响别人学习，要么老师在上面大声说，他在下面小声说，老师若是批评他，他就嬉皮笑脸，脑瓜左右转，也不看老师。学习没一点兴趣，下课女同学玩什么，他就去捣乱。作业不做，即使做了，也丢三落四，书写不规范……于是，我找他谈话，希望他能做一个好学生，努力学习，按时完成作业，课堂上认真听讲，争取做一个所有人喜欢的好孩子。他开始是一副不情愿的样子，后来答应了。可他还是原来的样子，想怎么做就怎么做，此时我想，算了吧。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就放弃，不能因“一条臭鱼搅乱一锅腥”，必须想个好办法！我心一横：必须转化你。为了有针对性地做工作，我决定先让他自己意识到自己不对，树立做个大家喜欢的人的想法。我又一次找他谈话，通过谈话，我知道了他十分讨厌科学老师。我想，找到问题的症结了。我轻声问他：“你为什么讨厌科学老师？”他低着头小声地回答：“因为她看我不顺眼。”我说：“老师都是平等对待每一个学生的，怎么会看你不顺眼呢，是不是你想多了？”他说：“我给别人扔纸团，别人也给我扔了，科学老师就只批评我，不批评他。”“那你有想过为什么吗？”“因为我平时表现不好。”“你平时怎么表现不好呢？”“我上课爱说话，不能及时交作业……”“你找到了自己的错误，说明你是一个有担当的好孩子。但是，这还不够，你觉得应该改正错误吗？”“我以后会尊重老师，团结同学，努力学习……”“说话算数。”“好！”后来，他和之前简直判若两人。

为了让他不走向之前的恶习，我经常和他谈心，感化他，让班长和他同桌，目的是发挥同桌的力量。在同学们的帮助和他自己的努力下，他各方面都取得了不小的进步，甚至主动当起了值日生，为此，我会心地笑了。后来，有一次我找他谈话时，他说：“老师，同学们这样关心我、爱护我、帮助我，我不能辜负你们的付出。”我说：“你长大了，懂事了。我真替你高兴。”在期末考试中，他取得了81分的好成绩。为了鼓励他，奖给他一支钢笔。奖品虽少，但能表示老师的一点心意。第二学期，他学习更努力了，在期中测试中，他取得了94分的好成绩。总之，作为老师，一定要报有“精诚所至，金石为开”的信心去做后进生的工作，这样去转化，后进生的学习才能成功。

编辑 韩 晓