德育需要“处”好关系

万永忠++邵际云

摘 要：一个有思想的班主任，就要有自己的工作思路，从四个方面进行了论述，这对创新班主任工作的确有很好的启发作用。

关键词：德育；班级管理；工作思路

创新班级德育工作，就要有创新思维。

首先，要重视素质教育，宜处理好环境与人际的关系。轻声教育是指在课间和自习时间，大家走路要轻手轻脚，说话就要轻言细语。为了做到这一点，我们有一招：我高声，我扣分。

若有谁大声喧哗，名字便会登上小黑板，然后扣掉10分。量化分可是学生的宝啊，它关系到大家的座位区，因为每两周要根据量化分的高低来选座位，谁愿意坐到边远的角落呢？呵，这些轻声给学生营造了一个良好的学习环境。

其次，要重视文化建设，就要处理好口号与执行的关系。墙壁上的横幅也许不足为奇，可是我们教室悬挂的横幅保证让你的眼睛豁亮起来。“做更优自己，创更优班级”这条横幅就高高悬挂在教室的正后方，这是我们的双优目标。这横幅上镶嵌着班徽和目标。大家一进教室，就能看到它；在洪亮的声音里，我们激情满怀，牢记目标。

再次，要重视班级活动，就要处理好细节与方向的关系。按照国家课标，我们开足课程外，还组织开展课外活动。比如：百米走田埂活动。还有走进社区活动。我们让学生自己开展调研，走进社区敬老院，和老人们一起度过周末。让学生了解生命意义，开阔视野。

最后，要重视岗位建设，就要处理好岗位与设置的关系。旨在培养初中生担当精神，我们实行了岗位责任制。做到“人人有事做，事事有人做”。如锁门、关灯；摆桌椅、擦窗台；写课程表、整理废品等班长、组长干部以外的二十八个职位。这些职位都有不同的分值来衡量。另外，还设四个岗位监督员，来监督履职者是否认真负责。如果光想挣分，不做事是不行的。

这些职责，因人竞聘，各司一职，又有监督，一切井然有序。如以前天色比较暗时，灯还没有人开，或是教室一片光明，也没有人主动去关掉。现在呢，该开则开，该关则关；以前座位时常东扭西歪的，现在一歪就有人来管；以前位子里的书本任意放，现在整整齐齐有人检查……小小的岗位，众人乐意干、抢着干。

总之，在开展德育创新实践教育方面，班级管理越民主，越要注重科学。学生的德育意识，从一开始就在班级管理中潜移默化地形成。

参考文献：

[1]黄长贵.做优秀班主任[M].现代教育出版社，2014.

[2]黄长贵.班主任的新思维[N].中国教师报，2015-03-12.

编辑 韩 晓