高校图书馆应承担引导大学生阅读的重要责任

文/宜宾学院　关舒

高校图书馆应承担引导大学生阅读的重要责任

文/宜宾学院关舒

【摘要】我国社会主义现代化建设需要新时代的人才，而这些人才的主要组成就是当代的大学生们，他们决定了未来国家的发展方向和发展高度。所以，充分发挥高校图书馆的资源优势，引导学生的阅读习惯与阅读兴趣，不断建立完善阅读机制，应当成为不容推卸的责任。

【关键词】引导；大学生；阅读；高校；图书馆

高校作为大学生汇聚之所，理应成为人类文化传承和创新的示范区。通过培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才，来建设中国先进文化和促进社会道德的进步。作为高校文化建设来说，重点是高校图书馆，因为高校图书馆是人类文化传承和创新的基础性设施，在中国先进文化建设方面具有重要作用，其中培养和引导大学生的阅读应列入重要责任。本文从以下几个方面提出思考与建议。

一、高校大学生阅读现状

当前大学生阅读倾向已经越来越走向消遣和休闲，经典严肃而具有思想深度的作品在一步步淡出大学生们的阅读视野，阅读现状主要表现在：

（一）阅读时间少。每天读书1小时以上的学生不足在校学生总人数的一半，阅读已经不能满足学生现状。

（二）阅读内容多样化。大部分学生选择了经济、文理化类图书，这与我们综合类院校教学有极大的关系，其他学生选择休闲娱乐类图书较多。同学交流说平时学习压力大，读这些书籍，能让他们增加生活常识，放松心情，给自己减减压。还有些同学选择了经济实用性的读物以及经典名籍，爱好历史性读物、时政书籍的学生也有不少。在读书类型的选择上，大学生更注重休闲娱乐这一功能，给快节奏的学习生活环境，带来一丝轻松和快乐。

（三）电子阅读成为时尚。在这些电子阅读中对性强，比如英语四六级考试、计算机等级考试、考研、公务员考试等资料都能找到，考试书籍最受青睐。

二、大学生读书现状的主要原因

（一）生活形式的多元化以及校园提供各式各样的人际交往活动。例如，社团活动、同学聚会、恋爱约会、上网聊天等，使得大学生陶醉其中，这样也就大大减少了读书时间。

（二）课业负担重。除了必修课以外，还有很多辅修课，例如，外语、计算机、辅修第二专业等。步入大二后，也会面临人生重要的考试，比如英语四六级、计算机二级、雅思，还有自己专业的资格证等，这些耗用了大学生大量的精力和时间，而这些考试也决定了以后的前途。

（三）就业压力大。严峻的就业形势、激烈的就业竞争使大学生读书目的越来越实际。而招聘单位的要求无形中加大了学生的压力，迫使大学生为了与招聘单位要求相符而读书，这无疑增强了大学生读书的针对性。

三、高校图书馆承担引导大学生阅读责任思考

（一）培养并提高大学生的阅读素质。高校图书馆是培养学生阅读素质的重要场所，有赖于阅读素养的形成和提高。图书馆工作人员通过各种方式将其规章制度及现代化技术的应用等各方面的情况介绍给大学生读者，使读者全面了解图书馆，学会利用图书馆。帮助大学生增强阅读意识，了解阅读技能，把知识都融入大脑。培养这种阅读能力，待学生以后走入社会，就能体现到它的利用价值。

（二）创建和谐的阅读环境。培养大学生的阅读能力和兴趣，帮助他们掌握图书的分类方法和编目方法，分析和利用信息研究解决问题，从而获取和提高阅读素质和阅读文化。引导学生阅读可以从以下几个方面进行；比如第一，成立“阅读爱好者协会”，让热爱阅读的学生参与进来，定期举办一些读书活动，带动他们形成良好的校园阅读文化；第二，邀请有关专家、学者举办讲座或通过网络直接交流、对学生进行阅读方法指导，对有关书籍进行讲评或进行深层次剖析；第三，在图书馆主页上开通阅读栏目，借助网络平台，对大学生的课外阅读进行引导，学校图书馆方面，应该以灵活多样的形式引导他们明确读书目的，实现课外阅读的多样化、合理化，真正使学生对课外阅读产生兴趣，从中获取知识、受到熏陶、提高素质。

（三）以丰富活动占领阅读阵地。图书馆可以组织一些读书阅览等多面的社团活动，让学生们的阅读兴趣提高，比如读书竞赛活动、读书汇报会、读书演讲会等，让他们更多的接触到古今中外优秀的作品，尝试到读书的乐趣和收益，在活动和交流中取长补短，不断提高阅读的质量和阅读的效果。通过积极健康的阅读活动自然培养学生阅读爱好，引导学生正确的阅读倾向。

四、充分发挥图书馆的资源共享和开放性功能

（一）优化阅读环境、设备，最大限度地发挥它的开放性功能。使学生在这里得到诗意的栖居，从书籍中汲取营养，享受读书带来的乐趣。资源配置上，可利用互联网来筛选和整合资源，便于读者检索，突出高效性。图书馆也可以为学生提供一些多媒体、数据库等资源，为诸如演讲比赛、文艺演出等课堂外的活动提供场地，使其成为文化生活的场所。

（二）丰富阅读内容。馆藏丰富有助于学生及时掌握全面、专业的信息。此外，应当充实文化素质教育、心理素质教育、信息素质教育等。同时增设为学生提供全方位信息咨询，比如法律、就业、情报等各种信息咨询类服务。

（三）创新阅读方式。突出培养自学能力，图书馆教育方式采用“自学一引导”方式，学生通过这种自主学习，不断克服困难、提升学习能力。图书馆里的自由气氛让学生更主动、灵活和轻松，学生通过愉快阅读来获取知识。同时发挥辅导优势。图书馆具有专业性，能提供给学生参考性强、有价值的咨询服务，为他们进行自主学习加以指导，提升其阅读能力。比如，优秀书刊的目录能引导学生进行优秀读物的选择，检索方法也可以让学生全方位、快捷获得专业信息服务。