电子白板

马琴

摘 要：随着科技的进步，教育教学设备也得到了长足发展，交互式电子白板作为一种先进的高科技教学设备，结合了传统黑板、多媒体电脑以及投影仪等设备的优点，能够避免传统教学的固化性，使得课堂充满趣味性，主要从电子白板的优势进行探索，寻找出在实际初中数学课堂教学中电子白板的应用措施，以期达到提高初中数学课堂效率的目的。

关键词：电子白板；课堂效率；初中数学

电子白板是一种先进的高科技教學设备，既可以像传统黑板那样自由书写教学内容，又可以连接计算机，拥有大量优质的教育教学资源，并且其投影仪、聚光灯等特殊功能丰富了课堂教学，能够很直观、形象地表达教师的教学内容，已经成为提高初中数学课堂教学效率的一大助力。

一、优化课堂设计，整合教学资源

孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。”好的教学课堂不仅能带领学生“温故”，更能在“温故”的基础上引导学生“知新”，通过设置问题、悬疑等情境，激发学生的好奇心和强烈的学习兴趣。在这方面电子白板有其独特的优势，可以利用声、电、光、影像等对学生进行感官刺激，能够很好地唤醒学生的主动性和积极性，主动学习新的知识。比如，讲授北师大版“几何图形”这节课时，完全可以利用电子白板独特的放大、暂停、旋转等功能对课文中所描述的几何图形进行动态化展示，而不只是描述他们的形状（圆的或者方的等）、大小（面积、长度、体积等）。直观的形象会给学生留下深刻印象，激发学生的学习兴趣。

二、引导学生建立数学思维

“授之以鱼，不如授之以渔。”教会学生学到数学知识不是最终目的，教会学生学到学习数学知识的方法、掌握数学的学习思维更重要，所以教师在教学过程中要以提高学生的全面素质为长期目的，而不只是注重提高教学效果的短期目的。所以必须要借助相应的教学载体，恰当地将教学方法与教学思想教授给学生，使用电子白板则可以起到事半功倍的效果。比如，在学习数形结合思想与方法时，教师完全可以使用电子白板结合相应的数学题目，对这节知识点进行动态直观的演示，从而在教授学生解题思维的同时培养了学生的创新意识。

三、提高课堂学习效率

初中数学的学习过程中，为了使学生掌握并巩固已学知识，在教学课堂中会对学生进行大量训练。以往的练习方式非常单一，只有纸笔练习这一种，学生练习起来异常枯燥，电子白板则有其独特的优势，使得练习的方式多种多样，既可以以动画的形式，又可以以拼图、绘图等游戏的形式，还可以进行一题多解和一题多练。这样大大提高了学生参与练习的热情，同时电子白板练习还有传统练习方式无法比拟的优势，电子白板能够保存、记录、回放学生的练习记录，学生能够快速返回，看到并思考自己的练习过程及结果，并在思考的同时拓展自己的思维，大大提高了练习效果。比如，在北师大版初中数学七年级下册“三角形”这部分内容，练习时学生可以利用白板，在做一个三角形并展示之后进行保存，然后再制作新的图形并展示，这样白板对学生制作三角形的过程进行全程保存并分类，后期方便学生返回查看，能在一定程度上提高学生的思维创造能力，并提高了课堂练习效率。

四、突破教学重点、难点

抽象性的知识往往是教学中的难点，因为学生对抽象性的知识点理解起来较困难。教师教授起来对还原抽象知识的形成过程也较为困难，但学生一旦窥破这类知识点的关键所在便也再无难度可言。以北师大版初中数学七年级下册“探索三角形全等的条件”这节知识点为例，教师在讲授画图的同时，需要书写证明过程，传统的黑板教学会花费大量时间用在板书书写上，并且画图难以完美呈现出来，在书写板书的过程中可能会对讲解造成一定影响，增加了部分同学的理解难度。若用传统的多媒体教学课件进行教学，可能会使学生对证明方法不能彻底理解，留有一定的疑问。如果在讲解过程中使用电子白板，将已经设计好的板书内容呈现在学生眼前，以准确的画图将教学内容进行展现，同时配合教师的讲解，一步一步对学生进行引导。节省大量时间的同时还能够让学生更加容易接受讲解的内容，掌握课堂上教师所教授的知识，从而有效提高初中数学的教学效果。

随着科技的不断发展，不论是教学方法、教学模式抑或是教学工具都在不断改变，电子白板就是其中的产物之一，随着这些新鲜的教学方法和工具的介入，使得现代的初中数学教学变得更加便捷、直观，使学生接受新知识的难度降低。在初中数学教学过程中科学合理地运用电子白板，不但能够有效节省教师的教学实践，在有效的课堂时间内讲解更多知识，同时还会让学生告别以往枯燥的课堂，提高学习效率。

参考文献：

[1]蔡学珍.初中数学课堂教学中电子白板的合理应用[J]. 华夏教师，2014（06）：76.

[2]刘心芳.利用电子白板提高初中数学课堂教学效率[J]. 教育教学论坛，2014（38）：222-223.

[3]苗臣浦.提高初中数学课堂教学效率的探讨[J].中国教育技术装备，2009（31）：103.

编辑 孙玲娟