烟台市珠玑小学智慧教室应用案例

文 李昕原

烟台市珠玑小学智慧教室应用案例

文 李昕原

烟台市芝罘区已经完成了全区学校班班通和录播系统平台的建设任务，为了进一步推进教育跨越式发展，芝罘区于2014年开始探索智慧教育创新模式的引入。作为芝罘区信息化应用试点学校之一的珠玑小学，成功引入了芝罘区第一间智慧教室。现代中庆智慧教室方案基于第三代班班通理念，整合了当前多媒体教室众多先进的软硬件平台，通过云技术打通各个独立产品之间的数据和应用隔阂，形成一套完整的以教学流程为基础，以教学行为为核心的智慧教室方案。

一、方案特点

在珠玑小学原有的班班通网络和多媒体教学设备的基础上，融合了触控大屏、简约录播、电子书包等功能，通过局域网形成各个设备间的互通互动；同时，通过互联网与教育云平台对接，实现资源的流转，满足课前、课中、课后的完整教学、教研全过程应用。智慧教室的主要功能如下。

1.智能化教学全过程

包含教师课前备课、课中教学、课后反馈的教学全过程以及这一过程中同步产生的随堂评测结果分析、板书录制、课堂录播等。在关键的课中环节，涵盖了身份确认、定向推送、教学互动、生生互动、班级互动、随堂评测、作业分发等丰富的功能。

2.智慧黑板

智慧黑板是在触摸式液晶大屏的基础上，结合智能黑板软件，形成可书写、保存，多功能满足智慧教学应用需求的黑板。智慧黑板支持多屏和迷你黑板展示。

3.丰富的课堂互动

支持跨越班级的远程联校互动、班班互动，支持课中的师生互动、分组互动、生生互动，智慧黑板和师生平板电脑之间的互动，支持课外个性化的师生互动等。

4.常态化录播

把常态教学过程及板书、讲解试卷、作业等过程录制下来，形成可供再次学习、观摩、教研等后续应用教学资源。

5.教研活动

录播形成的课程资源通过云平台，可以开展多种形式的教研活动，包括教师个人微教研、专家课堂诊断等。

珠玑小学智慧教室

6.大数据采集和应用

智慧教室在促进教学的同时，更采集教学中大数据，例如课堂教学数据、板书、纸质资源、课堂评测数据等。这些大数据，可以支持个性化教学、教师行为分析、网络教研应用等多个方面。为教师专业发展、学生个性化学习提供数据支撑。

7.统一管理

通过物联网技术，识别、管理、控制各种设备，既包括硬件设备管理，也包括对设备的应用管理。

二、应用效果

在珠玑小学智慧教室的试点应用中，教师明显感觉到互动大屏让教学更加生动；评测数据即时分析反馈，弥补了传统教育方式凭经验判断教学效的不足；教师借助智慧教室打磨精品课，利用智慧教室先进技术创新教学手段，边试讲、边录制，通过录像发现问题并即时修正，在区优质课评比中，珠玑小学多名教师获得学科一等奖。

珠玑小学原学涛老师利用智慧教室展开课堂互动

总体来说，智慧教室提高了常态课的效率，调动了学生主动学习的积极性，促进师生交流的同时还能共享教育资源，真正突破了传统教学多年来一直试图突破而又无力突破的教学瓶颈。

随着珠玑小学试点应用的成功，芝罘区教体局先后启动了150间智慧教室的建设。现在，以珠玑小学、南通路小学、烟台市第三中学为代表的众多学校，已经把智慧教育引入日常课堂。

作者信息

李昕原，本科，中级职称，部门经理。北京中庆现代技术有限公司，200085