高职院校采煤专业实训教学探讨

邸江

【摘 要】按照核心岗位人才的教育培养模式，本文针对采煤专业的教学实践进行研究，从实践训练、实习安排和工艺指导方面对高等职业类采煤专业实训教学进行深入的探讨，希望对推动高等职业教学的发展起到一定的借鉴作用。

【关键词】采煤专业 流程 实践教育 教学实习

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）05-0093-01

高职院校采煤专业的实训阶段是专业技能实践训练教学的重要组成部分，此种教育教学形式能够使学生从枯燥的书本、课堂中走出来，增强学生的实际操作能力。经过采煤工艺的规范实践教学，绝大多数的学生可以掌握采煤工作面的布置、主要技术装备及采煤过程工艺，熟悉每一道工序的工作方法及其在空间与时间上的搭配关系等内容。

一 采煤工艺模型实践训练

第一，实践训练教学的内容及模型的配套。采煤工艺模型实践训练，搭配实践训练教学模型的这种教学模式主要包含：（1）普通的机械化形式采煤工作面布置模型，综合机械化采煤工作面布置模型，爆破形式采煤工作面布置模型。（2）滚筒采煤机器工作方式的模型，综合机械化采煤工作面上的布置模型。（3）多形式液压方式支架模型，可弯曲刮板输送机运行方式上的模型。

第二，实践训练教学的步骤。（1）将学生分组，每组15人左右，每个小组配备一套实践训练模型。教师向学生详细介绍实践训练中的建模方法、目的、要求、注意事项。（2）每一个小组的学生在实践训练教师的指导下，运用观摩、探讨、绘制图谱等多种方式进行实践训练教学。（3）辅导教师对实践训练开展的情况进行指导和监督。（4）实践训练完结前，实践训练教师对实践训练情况做总结。

第三，实践训练的规定。实践训练教学的重点是熟悉采煤工艺的步骤及重要的设备运行方法。详细要求：（1）把握普采、炮采、综采的主要开采步骤及其相互搭配的关系；（2）把握采煤工作面上的主要机电机器及其工作方法；（3）熟悉在标准内布置采煤工作面上的支撑方式；（4）熟悉工作面端头、机道、切顶线等地方的特殊支撑方式；（5）根据实际情况确定采煤工作面工作场地的大小，比如最大和最小的空洞高度。

第四，实践训练应注意以下要点：（1）实践训练教师要维持实践训练教学的秩序，保证每一个学生都能认真地开展实践训练教学；（2）实践训练过程中要爱护模型和相关设备，避免破损；（3）分组进行观看时，要避开每一个小组之间的干扰和打搅；（4）教学实验完毕后，指导教师需要针对实践训练进行总结和评论。

第五，实践训练考核。实践训练考核成绩由两个部分组成：（1）考核学生在实践训练教学中的独立能力；（2）考核学生的实践训练教学报告书。实践训练成绩分为优、良、及格、不及格，由实践训练教师考评。

第六，实践训练作业。绘出普采和综合采煤工作的平面布置安排图。用文字描写炮采、普采工作面重要机电设施的型号和规格、位置、数量；描写各种采煤工艺的工作面的工作过程和煤炭运输系统、换气通风系统和降尘喷雾系统等；主要描写采挖工作面上的支护方法和方式、端头支护方法、平巷超前支护方法。

二 采煤的实习安排与工艺指导

第一，爆炸采煤工作面上的工艺学习。此阶段的任务是了解工艺步骤、操作方法，并能够及时发现问题，同时快速处理问题。炮击采煤工作面上的工艺流程包括打眼、爆炸落煤和装煤、人力装煤、刮板运输、移植输送、人工支护和回柱放顶等步骤。

第二，采煤普通机械化工作面工艺了解。了解大众普及工作面上的工艺流程，掌握采煤方式以及进刀方法，普通采煤工作面工艺流程涵盖采煤机器的割煤、装、运、支护以及放顶等流程，具体要求同炮采煤工作面。首先，普采工作面单滚筒采煤机器的工作方法；其次，普采工作面双滚筒采煤机的工作方法。

第三，综合采煤工作面工艺学习。实习任务是了解综合采煤、综采工作面工艺步骤，协调采煤机和液压支架相互匹配、掌握支架工作方式、工作面特殊地质构造和技术实施，包括采放顶煤工艺，掌握放煤步骤和距离放煤的方式。综合采煤工作面工艺流程一般是：落煤—装煤—运煤—自动支架前移，退输送机至设定的方位，后顶板自动落下。采煤机割煤以及装煤同普采工作面，主要差别在于支架的移动使用：（1）综合采煤工作面液压支架的移动方式。（2）综合采煤工作面的流程搭配方式。（3）综合采煤工作面的端头工作。

第四，采煤工作安装拆除分为以下几步：（1）拆除时的顶板控制。（2）综合采煤机器的拆除和先后问题。（3）断面的扩大和支护方法。（4）综合采煤设备的组合。（5）综合采煤设备运进的工作面上的方法。

第五，实践训练的考核办法。实习的学生成绩评议主要按在实习单位的具体表现、实习资料的综合收集情况和编写实习报告的程序进行。结束实习，学生要把实习材料、报告、单位的评定带回学校，由教师做最后的考核，成绩分成优、良、及格、不及格。

第六，实践训练注意事项。学生在实习中首先要注意安全问题，要虚心向技术人员请教问题，坚决服从实习单位的安排，严守学校和所在企业的规定并严守社会道德，遵纪守法。

三 结束语

职业院校的教育改革，立足于将学生从枯燥的书本中带到现实操作中，不断地提高学生的实际操作技能，提高就业率和院校实力。期望在不断的改革中，职业院校能够不断突破教育现有模式，为教育发展做出更多贡献。

参考文献

[1]余勇.高職高专计算机专业实训教学体系构建的思考[J].现代商贸工业，2010（7）：112～113

〔责任编辑：庞远燕〕