爱与感恩伴我教学行

朱虹

摘 要：爱与感恩是天下最高情感，从对祖国的教育事业、所任职学校、所教科目、所在单位同事、所教学生的爱与感恩的阐述，表明了爱与感恩在教学与生活中的重要意义。

关键词：爱；感恩；语文教学；同事；学生

《爱的奉献》与《感恩的心》一直是我最喜欢的两首歌。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。”每当我听到这样的歌词，我都会心有所动。我深知，我就是爱与感恩的结合体，更要成为爱与感恩的代表。

从我就读初中一年级开始，我就为教师的行为所感动。那时的我成绩并不令人满意，可是我的老师从不对我放弃，一遍遍耐心地辅导我，教我学会如何分析与总结。让我逐渐进入优秀学生的行列。感恩所有的老师，因此，我也选择了教师这一行业。

走上讲台之后，我更加体会到爱与感恩在我思想与行动上的效用。一直深怀着爱与感恩的心走在小学语文的教学之路上。

一、对祖国教育事业的爱与感恩

我们的国家对教育事业越来越重视。把“更好的教育”摆在人民“十大期盼”的首位，“致天下之治者在人才”，没有一支宏大的高素质人才队伍，全面建成小康社会的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦就难以顺利实现。这些重要论述，揭示了教育的本质属性，阐明了教育在实现中国梦伟大征程中的重要作用和战略地位。

我为工作生活在这样的祖国中而深深自豪并感恩，感恩祖国的教育事业，使我成为一名光荣的人民教师，同时，我也深爱着祖国的教育事业，并从骨髓深处愿意为祖国的教育事业奋斗终生。

二、对所任职学校的爱与感恩

鲜花感恩雨露，因为雨露让它滋润；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因為大地让它高耸……作为教师的我，最要感恩的就是我所任职的学校了。学校给了我一个人生成长的大舞台。刚入学校，就安排师徒结对，有了导师的指导，一切是那么的顺理成章。

我爱我的学校，并不因为她的建筑有多么宏伟，也不是因为她的花草有多么艳丽，那是发自内心的对自己拥有的一个工作单位而满足的爱。

三、对所教科目的爱与感恩

有位教育家曾说，一位酷爱自己所教学科的教师来到一所学校，过不了多久，你就会发现，学校里已经有一大群孩子爱上这门课了。另有教育家说，其实教育的全部奥秘，就在于引起学生着迷般的学习兴趣。显然，他们都看重热爱或兴趣。

现在的语文教学，每一节课我都是那样的享受，很多时候下课回来兴奋不已，自己一整天的情绪都被课堂的精彩感染着。学生喜欢我的课堂，能学到许多的知识，情感、态度与价值观有许多的长进，而且也很享受这个过程，我真的很满足，他们和我之间是那么的默契……

只要他们喜欢就是我工作的动力，尽管有很多时候会很累，可是累并快乐着……我热爱我的语文教学，感恩我的语文教学！

四、对所在单位同事的爱与感恩

每天24小时，除去睡眠，我们生命中的大多数时间都是和同事一起度过的，因此我们要心怀感恩，用一颗包容的心去对待每天朝夕相处的同事。因为只有拥有了同事的友谊，我们才会快乐地工作。与同事们一起共事，是一生中的缘分，应该惜缘。

我感恩同事的教育、关爱、启迪，丰富了我的阅历、教给了我付出、提升了我的智慧；怀着一颗感恩之心对待同事，我工作的心情、态度和效果大不一样，工作环境融洽，个人的成长进步也就有了更坚实的群众基础。

五、对所教学生的爱与感恩

当我第一次站在学生面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。我用微笑和学生沟通，消融他们心中的陌生和胆怯。微笑打开了他们的心门，点亮了他们的心灵，我发现每一个学生都是一个纯洁的天使。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”冰心老人曾经也说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”因为有爱，我们才和学生贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我最大的乐趣。几年的工作经历，我深深地懂得了教育是爱的事业。热爱学生是教师的天职，也是我一生的诺言。

我深信，只要我心中充满着对教学工作的爱与感恩，就一定会更幸福。

参考文献：

[1]袁贵仁.推进教育事业改革发展的强大思想武器：学习习近平总书记关于教育工作的重要论述.求是，2014（8）.

[2]杨启亮.热爱语文：一种教学目的论的解释[J].语文教学通讯·高中刊，2003（1）.

[3]何国华.陶行知教育学[M].广东高等教育出版社，1997-09.

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