让学生和英语谈一场“恋爱”

王艳

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）10-0065-01

曾经看过一篇关于爱情的文章，已经忘记了题目，但里面的一句话却让我刻骨铭心：爱是一种欣赏。从事小学英语教学的十余年里，迎来送往的学生没有计算过，但学习的状况却停留在我的脑海。他们有的会常常跟着我问很多很多关于英语的小问题，而有的几乎连张嘴跟读都很困难，更别提阅读短文和写作文了。每每想起这句话，我常常在想：心中充满爱的人一定会对他所爱的人或事因为欣赏而不断追求。如果能让学生爱上英语，让他们与英语谈一场小恋爱，对他们来说英语学习也会成为一件美好的事情。

一、注意环境气氛的创设

课堂上教师不要过多的提问，只要正确、适当的演示，合理的安排各个环节的教学，不给学生造成压迫感，尽量让他们处于轻松愉悦的学习气氛中。就像美好的爱情感受，总是让人不断追求。学生有了不断追求英语学习体会的心理，就会对这个事物特别感兴趣，求知欲望也会特别强烈。课堂上教师创设情境进行趣味性、娱乐性教学，从而激发学生的求知欲，使他们主动获得知识。例如在情境会话教学时，可以尝试着上一节戏剧课。让学生身处剧情环境，教师的表演显得尤为重要，因为情境的环境创设在教室里是有限的，可是教师的表演是无限的，根据教师真实而生动的表演，让学生身临其境的学习会话，学生在学习的同时也掌握了使用的技巧，事半功倍的做法也成就了高效课堂。

二、充分利用现代化的教学仪器和教具

现代化的教学仪器，可以使静态的图画变成动态的画面，符合儿童的形象思维特点。在英语课堂教学中，教师可以充分利用多媒体、录音机以及自制教具，多角度、生动活泼地讲授新知识，以吸引学生的注意力，延缓学生发散思维的出现。同时，教师可在课前根据实际需要制作不同的教学卡片和挂图，使新知识更加清晰地显现在学生的面前，有利于培养学生学习英语的兴趣。

三、合理设计课堂，教学方法灵活多样

小学生对新内容最感兴趣，教师在课前应认真备好课，合理安排教学内容，用新颖、灵活多样并富有启发性的教学方法，让学生自己动脑、动手、动口，使他们的心理活动一直处于主动活动的状态，在轻松愉快的气氛中掌握新知识。例如在教授水果一类的单词时，可以选择实物模型教学；在教授表动作一类的单词或短语时，可以采用动作教学法；在会话教学时，可以采用情景教学法、合作学习法等方式。对于三、四年级的学生来说，游戏教学法、动作教学法、情景教学法会用得较多，而五、六年级的学生则是活动教学法、情景教学法、合作学习法使用较多。无论采用何种方式进行教学，只要在分析好教学内容并充分考虑了学生实际的基础上，合理恰当的运用就会达到教学目的。

四、教师的面部表情决定学生的课堂情绪

恋爱中的人总是生气、伤心，这必定是一场失败的恋爱。反之，两个人总是满满的幸福感，相互之间常常是温柔的眼神、迷人的微笑，这场恋爱谁也不会想要结束。如果一位教师上课老阴沉着脸，学生上课的兴致肯定不高。给学生一个温柔的微笑、一个肯定的眼神都会成为学生学习英语的精神力量。此外，教育学中曾经提到面部表情丰富的教师能大大提高学生的情绪。表情的多变会吸引学生注意力，注意力提高了，学生的听课效率就高，英语学习兴趣的持久力就长。

五、开辟第二课堂

开辟第二课堂是培养学生英语学习兴趣，提高学生英语语感的好方法。教师在课堂之外采取多种手段以提高学生英语语感为目的，有计划地指导学生进行课外学习活动，使学生在活动中开阔视野，增强学生的英语应用和思维能力，同时体验到成功的喜悦，增强他们的自信心，培养了学习英语的兴趣。活动可以贯穿在课堂教学中，也可以专门安排活动课。课堂教学中适量的活动可以活跃课堂气氛，并可以达到训练学生巩固知识的目的。专门的活动更是用于加强学生课外训练的重要方式。活动的方式可以是表演、唱歌、比赛等多种方式。这些活动在增加学生学习英语兴趣的同时也锻炼了学生学习组织、合作的能力。

六、及时反馈学生的学习成果，并给予恰当的评价

让学生能及时地了解自己的学习成果，对学习有很大的激励作用。它能使学生了解自己的长处和不足，从而对增强自信心和及时纠正错误有很大帮助。在英语教学过程中，教师应针对学生的学习情况尽量少批评，多鼓励。有人说：鼓励和表扬是学生学习进步的阶梯和桥梁，它可以激发学生学习的上进心、自尊心和集体主义情感。教师的鼓励和表扬能使学生在学习中获得成功的体验，增强学生学习英语的自信心，有助于培养他们的学习兴趣。

责任编辑 刘馨