请别让你的言行影响到孩子

河北省唐山市曹妃甸区南堡开发区第二幼儿园 杨玉洁

女儿在上幼儿园小班的时候，作为家长的我们非常好奇孩子在幼儿园都做些什么，一天姥姥又问，女儿就让我们排成一排，姥姥排在第一个，然后学着老师的样子，拉着姥姥的手，倒着走，就像小老师一样。突然，孩子用小手抓住姥姥的衣服，用手来回拽，嘴里还不停地说：“让你不好好走”，声音很大，很愤怒的样子，我感到很吃惊，女儿从来没有这样过，我问她和谁学的，她说“我们老师就这样，小朋友不好好排队就说他们”，听到这儿我的心情很复杂，如果作为老师的你亲口听到孩子所说的一切，不知会作何感想……同样作为幼儿教师的我们应该深深地反思自己，你是怎样对待你的孩子们的，特别是幼儿园小班的孩子，刚刚开始了启蒙教育，他们正处于模仿阶段，教师的言行是非常重要的，有的甚至影响孩子的一生。那么作为幼儿教师的我们应该怎么做呢？

一、反思自己，改掉自身不良习惯

教师自身的一些不好的言行大多都是出于习惯性的，有时候自己都还没察觉出来，就伤害到了孩子。这就需要教师常常自我反省，自我剖析，时刻注意自己的言行举止。比如，用照相机把自己的半日活动拍下来，然后自己观看，看看自己哪里不足，哪些言行需要改正，及时进行改正。或者是以班级为单位，每个班级都会有两三个老师，这几个老师每天形影不离，对彼此的行为举止都很了解，每周利用一点时间来互相剖析，说说对方哪些地方是值得你学习的，哪些言行是不恰当的，然后互相改正互相监督。

二、改变自己的心态，找准自己的角色

作为教师，首先要找准自己的位置，摆正自己的心态，定位自己的角色。以真诚、平等的态度和幼儿进行交往。教师与幼儿的关系没有高低上下之分，不要用命令、威胁、讽刺的口气或态度和幼儿说话，应多用商量的口气和幼儿谈话。我们应该融入到他们中去，成为他们的一份子，只有这样，孩子们才能真正地接受你，喜欢你，从而消除不良言行的出现。

三、提高自身的修养和素质

作为教师，良好的修养和素质是非常重要的，它能够使你的举止得体、谈吐文明，会潜移默化地影响到你的学生以及身边所有的人。首先，教师要有终身学习的意识，不断了解新的事物，学习新的知识，更新和拓展自己的知识面，提高文化素养，才能适应社会发展的需要不被社会所淘汰。其次，加强自身的师表、师德的修养。师德是教师的灵魂，尊重、热爱、理解幼儿是教师必须具备的职业道德。我们要爱每一个孩子，教师就好像阳光，只有有了温暖，孩子才能茁壮地成长。再次，教师要加强美学的修养，力求美的心灵和美的体态语言，和谐统一，使幼儿产生积极而愉快的情绪，从而逐渐形成良好的心理品质。

四、善用积极的体态语，进行师幼互动

体态语是一种通过面部表情、身体动作和姿势传达的情感和态度的无声语言。孩子是敏感的，我们随意的一句话，一个动作，都可能会给孩子带来消极或积极的影响，消极的体态语将会使孩子失去信心，更加消极。积极的体态语孩子会越来越自信。因此我们要避免消极体态语的出现。例如：当孩子回答问题遇到困难的时候，我们不要以蔑视、不耐烦的心态去看待孩子，要用期待、鼓励的眼神给予孩子暗示。很重要的一点就是要读懂幼儿的体态语，知道幼儿体态语要表达的意义，并提供积极、适宜的回应。当然，在具体的教育活动中，要根据孩子的具体情况灵活使用体态语，对缺乏自信、安全感的孩子，教师可以用抱抱、亲吻等体态语，对于很有自信的孩子，只需要拍拍他的肩膀，让他意识到你们很有默契。在运用体态语的时候，教师还要留心孩子的细微变化，以便采取补救措施，这样才能达到更好的效果。

作为一名幼儿教师不管在什么时候我们都要注意自己的言行，给幼儿做好表率。因此，为了幼儿能健康快乐地成长，我们要谨言慎行，这也是作为幼儿教师的义务和责任。