大学生音乐社团发展研究

梅杰

【摘要】大学生音乐社团作为校园的一种独特文化现象，近年来已经引起越来越多学者的关注，笔者作为一名民族音乐学工作者曾经深入田野考察过南京大学，南京工业大学，南京艺术学院的大学生音乐社团，并将三所高校的音乐社团放在一起比较，进行了归纳性的总结，并就大学生音乐社团在大学作为“第二课堂”，对学生全面发展的作用进行了阐述。

【关键词】民族音乐学；田野考察；大学生；音乐社团

笔者用“大学生音乐社团”这个词是根据校园社团的管理模式将其与校园官方主导的音乐社团加以区分，指的是学生占据主导地位的音乐社团。学生占据主导地位指的是社团的主要成员由学生组成，在校方的宏观指导下平时由学生担任的社长负责社团的日常运行和管理工作。大学生音乐社团在中国起步较晚，应该是从晚近时期才正式出现，故笔者可以查到的历史资料比较少。民族音乐学是一门注重实践即田野调查的学科，没有足够的田野调查资料是无法做出理论或学术上升华的，笔者基于此理，曾先后到南京大学，南京工业大学，南京艺术学院进行田野调查，采用参与性观察，深度访谈的方式对这三所大学的音乐社团进行了深刻比较，并得出了一定的理论结果。之所以选这三所大学是因为们代表不同的大学类型，南京大学属于文科类大学，南京工业大学属于理工科类大学，南京艺术学院属于艺术类院校。而笔者也将大学生音乐社团根据音乐形式分成了三类，西方古典音乐意象的，中国民族民间音乐意象的，流行音乐意象的，下面笔者将结合田野调查实践分析这三种音乐社团在三所高校的发展现状并就大学生音乐社团在高校作为“第二课堂”的作用进行阐释。

一、三种音乐社团在三所高校的发展现状

笔者分别田野调查了南京大学，南京工业大学，南京艺术学院的古琴社，钢琴社和吉他社。其中，古琴社代表中国民族民间意象，钢琴社代表西方古典音乐意象，吉他社代表流行音乐意象。南京大学的古琴社办得尤为出色，但钢琴社和吉他社要略为逊色；南京工业大学的钢琴社，吉他社学习的人较多，但古琴社却岌岌可危；南京艺术学院是一所综合类艺术院校，三种音乐社团都开展得比较顺利。笔者由此进行了归纳性的分析，代表中国民族民音乐意象的社团在文科类大学，特别是文化底蕴较为深厚，学校历史悠久的大学发展较佳。代表西方古典音乐意象的音乐社团在理工科类大学较受学生欢迎，而艺术院校因为其包容性，各种音乐社团在其中都能得到比较均衡的发展。首先，就学校非官方态度来说，南京大学，南京工业大学作为普通高校，对于中国传统音乐社团和西方古典音乐社团都是持赞成态度的，而对于流行音乐社团则有一些限制，虽未明说，但仍然可以从演出场地和活动经费上可以看出。普通高校对于中国传统音乐社团和西方古典音乐社团给予的场地选择余地较为宽泛，视演出活动大小而定，可以是学校的音乐厅也可以是大礼堂，对于发展较好，能代表学校演出的音乐社团还会给予一定的经费支持。但是，对于流行音乐社团则相对要给予较少支持，演出场地一般不会批准音乐厅，即使是在大礼堂，那也是活动相当上规格，大部分时候，流行音乐的演出还是集中在一些多功能媒体教室，经费通常是没有的，由社团成员自筹。南京艺术学院因为其本身就包含流行音乐学院，所以本质上是不排斥任何流行音乐演出活动的，在学校百岁泉附近，每到傍晚时分还会看到一些流行音乐爱好者在即兴表演。而就学生自身来说，由于南京大学的学生多为文科生，注重人文素质的培养，所以多偏好中国传统音乐，而工科类大学多为理工科学生，西方古典音乐是建立在西方现代理性思维基础上的，和理工科学生平时的学习内容和思维模式很接近，所以他们选择钢琴社也是有所道理的。艺术院校的大学生平时受学校艺术氛围的感染，对于各种音乐类型都兴趣广泛故选择上并没有受自己本来专业所影响。虽然各种音乐社团在不同的大学发展状况不同，但就其作用即存在的价值来说还是具有共性。

二、大学生音乐社团在高校作为“第二课堂”的作用

大学生音乐社团在大学常常充当“第二课堂”的作用，为大学生提供音乐知识的补充。笔者就高校音乐课程设置进行了考察。由于音乐教师资源匮乏，学校学生人数庞大的因素，普通高校通常设置的音乐类课程品种较为贫乏，而对音乐感兴趣的大学生人数又众多，所以常常存在没有自己想选的音乐课以及选不上学校的音乐课等现象。艺术院校在师资方面相对丰富，因为有专业的音乐学院和流行音乐学院，但因为学校人数众多，仍然会有学生选不上自己心仪的音乐选修课。这时大学生音乐社团就发挥起独特的作用，只要有相当数量的学生对同一种乐器感兴趣就可以向院系申请成立一个社团，并选出社长来联系教师和教学场地。

笔者曾与南京艺术学院成立过尤克里里社团，当时就是因为有许多尤克里里爱好者苦于没有学习的班级和授课的教师，笔者便和校外的琴行合作，由他们提供教师，校方提供教室，每个学生交少许费用来维持社团的运行。而这样的“第二课堂”往往不只教授一些技法类的知识，还包括音乐背后的文化，比如古琴社，它不仅传授如何弹古琴，还会透过古琴音乐传授给学生中国几千年的文人思想内涵。在授课过程中将工尺谱结合简谱教学，使不同程度的学生都能更快地进入学习状态，同时，透过工尺谱能感受到中华五千年的文化底蕴，增加大学生的文化认同感。钢琴社也是如此，不仅教授钢琴技法还传达给学生西方文化的精神内涵：严谨，普遍真理等。五线谱的高度精准化营造出和东方弹性文化截然不同的氛围，让学生深刻体会到西方文化的特色。而流行音乐社团，比如吉他社，更符合大众审美取向，故更受学生欢迎。

三、结语

大学生音乐社团虽然在高校发挥了其积极作用，但在很多方面仍然不能尽如人意，比如学生组织固有的弊病，不能做到严肃正式，很多同学抱着去玩玩的态度，影响了整个社团的学习氛围。这是由社团的成员组成决定的，校方如果对其进行更多的管理，相信社团的成果会有更大改善。

参考文献

[1]王乐.大学生社团理论管理案例[M].北京理工大学出版社，2007.

[2]汤亚汀.城市音乐景观[M].上海音乐学院出版社，2005.

[3]张燚.大学生音乐社团现况与发展研究[D].南京艺术学院博士学位论文，2010.