全面灵活高效——武汉市江汉区小学小班化课堂教学研讨活动语文专场纪实

全面灵活高效
——武汉市江汉区小学小班化课堂教学研讨活动语文专场纪实

研讨活动开始，来自该区回民小学的副校长武隽、福建街小学的副校长方琼、前进二路小学副校长王慧分别代表各自的学校介绍了他们开展小班化课堂教学研究的情况；接着回民小学的教导主任商维熹亲执教鞭代表中年段上了一堂展示课——《黄山奇石》，福建街小学的何春艳老师代表低年段上了一堂展示课——《捉迷藏》，东道主前进二路小学副校长王慧代表高年段上了一堂展示课——《菊和莲》。随后李天恩老师对这三堂课进行了点评，杨振威副局长作了总结讲话。

在展示活动环节，商维熹老师在上《黄山奇石》时打破了“老师讲、学生听”的传统教学模式，她别出心裁地让孩子们把自己当作“小导游”，整堂课像是给孩子们上了一节别开生面而又卓有成效的“小导游”培训课。她设置了三个清晰的教学流程：我会读、我会填、我会说，让孩子们通过“读”扫除生字词障碍，通过“填”弄清楚课文中介绍了哪些奇石，每块奇石都有什么特点，通过“说”大胆地展示学习成果，也锻炼了孩子们的思维能力和口头表达能力。在教学的各个环节商维熹老师都关注到了所有的孩子，哪怕“读”也是让学生轮流读，这拨孩子读，那拨孩子也没闲着，个个充当“小老师”凝神细听，随时准备校正同学的读音呢！

福建街小学的何春艳老师亲切的教态、娴熟的教学技艺没有让入学才三个多月的一年级孩子感觉到是在上课，而是在何老师带领下玩各种各样的游戏：她先是把课文中出现的小动物编成简单的谜语让孩子们猜，然后运用欲擒故纵的策略给孩子们出难题：你们会读吗？此举激起了孩子们挑战自我的勇气，孩子们争先恐后地举手，大胆地读课文。一个孩子读，其他得孩子都充当“小评委”，指出他读得不准的地方，在这个过程中何老师非常自然地纠正了每个孩子的发音。为了巩固孩子们的识字成果，何老师又设计“认字小能手”竞赛，把“字宝宝”送回家（即把生字词填在句子合适的地方）。最后，根据课文内容让孩子们玩角色游戏，让孩子们学说话，试着用动作、表情表现所学字词句的含义。在这个游戏中，孩子们不仅学会了说话，而且还学会了文明礼貌。在整个教学过程中，为了照顾学习进度稍慢的孩子，何老师把孩子们进行异质分组，告诉“慢孩子”可以找个伙伴帮帮自己，告诉“快孩子”要热心给同伴提供帮助，课后要求孩子们评一评自己在小组合作中的表现，并评选出最优秀的组合。通过这种方式，孩子们收获的不仅仅是知识，还学会了相互合作。

王慧老师在上《菊和莲》时，为了化解孩子们初次接触文言文产生畏难情绪，特意用中国古典音乐营造出浓浓的传统文化氛围，在优美的乐曲声中她以孩子们熟知的“花中四君子”切入主题，然后让他们把文言文和译文对照着读，体会文言文的言简意赅与意韵，从而爱上文言文。在这个过程中，她要求学生有感情地读，读出自己的感受，她自己扎实的文言文功底和朗诵功底打动了学生，给学生起到了非常好的示范作用，甚至有学生主动要求王慧老师范读某一片段，非常享受王慧老师带给他们的文言文魅力。执教这么有挑战性的文言文，王慧老师充分利用小组学习的形式，调动组内成员互学互助，对不同层次的学生进行个别化指导。在展示环节，孩子们的深情并茂的朗诵充分反映了在这堂难度较大的课上其学习效果是高效的。

在专家点评环节，李天恩老师认为，这三堂课都充分体现了小班化教学的特点，在小班之下又分小组，小组长各有分工，小组内学习在个体学习的基础上相互帮助，老师也给足了小组学习时间，小组学习不仅没有走过场，而且有质量。不管是小组自主学习，还是老师组织教学都非常巧妙地关注到了每一个孩子，关注到了孩子成长的方方面面，体现了“全面”两个字；二是“灵活”，不管是座椅摆放、学生的分组，还是老师对教学的调控都围绕有利于学生学习这根主线体现了灵活性；三是体现了语文教学的规律，如能够抓住关键词让学生读一读、填一填、演一演的等，达到了课堂高效。

最后，江汉区教育局杨振威副局长作了总结，他指出：在武汉市旧城改造、拆迁以及人口出生率下降的大背景下，江汉区具有超前的危机意识与超前的专业研究意识，江汉区不仅率先在武汉市尝试走“小班化”路线，变被动的小班为主动的小班化试点研究，而且现在他欣喜地看到校长、教导主任亲自带头上课，引领示范，言传身教。从展示课的结果看，老师们教对了“知识与技能”，教会了学生学习的方法，在体现“情感、态度与价值观”时教出了学科味。老师们善于驾驭课堂，激发学生学习的积极性和灵性，关注了全体，上课显得轻松自如。他说；没有对学情的充分把握，是不可能达到这个效果的。这也正是小班化教育的魅力所在。

本刊讯（记者向保秀）2014年12月18日上午，由武汉市江汉区教育局小教科与小学教研室组织策划的小班化课堂教学研讨活动（语文专场）在江汉区前进二路小学举行。江汉区教育局副局长杨振威，武汉市教科院小学特级教师、语文教研员李天恩，江汉区教育局小教科科长邓晓玉，江汉区小学教研室主任陈怡率全体教研员出席了研讨活动，来自江汉区小班化各试点校的负责人及骨干教师参加了研讨活动。