利用目标管理做好班主任工作

2015-07-04黄祚

成才 2015年2期

关键词：愿景班集体理想

■黄祚

利用目标管理做好班主任工作

■黄祚

一个班级就是一个整体，而一个班级要发展要强大就必须构建一个大家均认同的班级愿景。同时作为班级个体的学生，也需要树立一个个人奋斗的目标或理想。班主任就是要利用目标管理来帮助学生实现个人理想，达成班级共同愿景。

一、班级愿景的构建

班级组建初期，每个学生彼此间都不熟悉，学生心中最渴望知道的是这个班集体将会怎样，自己在班级中能否得到别人的认可，如何才能融入到这个集体中。在这个关键时期，班主任要高屋建瓴，和学生一起为班集体构建一个美好愿景，并在以后的工作中不断强化和实践，让每个学生都围绕着班级愿景不断体验成长的快乐，体验自己作为班集体一份子的自豪，从而形成一个奋发向上的班集体。

1.班级定位。在第一次班会上，教师就应该给学生介绍学校已取得的成就，将来的发展规划，并适当分析班级组成情况，客观地给班集体定位。

2.带班理念。开学伊始，笔者所在的学校要求班主任要根据“成就每位学生的美好未来”这一校训发展自己的带班理念。为此，笔者提出的带班理念是“惜时、守约，快乐每一天”。带班理念确定后，笔者用了2节连堂课开展互动点评活动，将此理念深入学生心中。

3.班歌的选取。班歌体现的是一个班集体的价值取向，能振奋人心，有很好的励志效果。笔者找了《真心英雄》《水手》《蝴蝶飞》等这些催人奋进的歌曲让同学们试听。在播放前，我先对每首歌的背景和内容做了简单介绍，这样当美妙的歌声响起时，那些有意义的歌词就能触动到每个学生的灵魂深处。通过全班同学举手表决，《真心英雄》被选为班歌。在以后的班会课和运动会等重要场合，唱班歌成为常规，班歌成为了班级文化的重要组成部分。

4.班级口号。学校每天都要求学生晨跑，且边跑要边喊口号。定什么口号、如何喊口号也是班级文化的重要内容。笔者带的上一届班级是以“风雨彩虹后，成功细节中”作为口号，这样跟班歌正好呼应。喊口号时，班长叫前面两个字，大家就跟着喊后面三个字。这样喊起来别具一格。但后来发现，声音不够响亮。于是同学们又提出用十六字的口号来加强节奏感。为了保持内容不变，最后班级口号确定为：风雨彩虹，细节成功；高一（2）班，绝非一般。其中后两句是同学们自己想出来的，从中隐约体现出了大家希望战胜高一（1）班的那种拼搏精神。

5.许愿墙。为了激发班级学生的斗志，班长提议每个同学把自己心中的愿望写在一张小卡片上，然后贴在学习园地的许愿墙那一栏。后来，笔者发现这种模式被有些同学移植到了宿舍门板上了。312宿舍的同学就在门板的床位表上写着“牛过一班”的字样。后来，分文理班时，年级第一、三名的学生就来自这个宿舍。

以上五个方面的班级文化建设活动构建了一个非常清晰的班级愿景，通过之后学习和生活过程中不断的总结和强化，慢慢地，一个积极奋进的班集体就形成了。

二、个人理想的树立

美国心理学家威廉·詹姆斯说过：“播下一种思想，收获一种行为，播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运！”班主任更应帮助学生们树立客观正确的理想，并在平时的教育教学中不断渗透和强化他们的理想意识。只有这样，学生的学习和生活才不会迷失方向。

1.一本高中生都不应该回避的《招生计划》。笔者上初中时，一个偶然的机会从一位高中部的师兄那淘到了一本填志愿的书。我从这本书中得知了中国有多少个大学，有哪些专业等知识。这本《招生计划》让我更加明确了上大学的目标，而且在后来碰到各种困难时，只要拿出这本书来看，就会产生无穷的力量，就会以积极的态度面对一切困难。现在，每次笔者接手一个新班时，首要任务就是让学生传阅《招生计划》这本书，并要求每个人都要从中找到自己理想的大学，找到自己奋斗的目标。

2.致未来3年以后的我的一封信。高一新生刚踏入校园时，一般要进行军训。这期间，笔者会让学生写两篇作文，一篇是《军训心得体会》，另一篇是《致未来3年以后的我的一封信》，然后珍藏起来。这两篇作文也是班主任快速了解学生心理动态的好途径。在后期的工作中，结合学生的成长变化，不断引导、鼓励他们努力地为实现3年后这个阶段性理想而奋斗。

教师可以让学生把三年的目标细分为一年规划，半年规划，一个月规划。写好后，每个月月考或段考结束时，和学生一起总结，一方面鼓励那些能客观规划并顺利完成目标的学生；另一方面也要帮助那些没有实现目标的学生分析原因，并适当调整，让学生感觉到自己正一步一步地迈向自己的理想，从而激发起为理想奋斗的动力。

通过目标管理，帮助学生树立正确的理想，跟着学生一起分享他们的心路历程，看着他们茁壮成长，就是班主任的成就感所在。