探讨课堂教学如何提高中学生的英语写作能力

包琳

摘 要：受到传统应试教育的影响，中学生的英语写作水平很低，在其作文中出现了太多的搭配、表达的問题。新课标下，如何在英语课堂教学中提高中学生的写作能力，促进学生综合能力的提高，是当前课堂教学的重要课题。

关键词：课堂教学；中学生；英语写作

中学英语写作教学不仅仅要注重强调语法教学，还要注重语言综合运用能力的培养。写作能力是一种语言综合知识运用能力的体现，不仅仅要求写作者要具备扎实的语言词汇知识，还要具备组词成句和谋篇布局的能力。那么，如何在课堂教学中提高中学生的英语写作能力呢？

一、强化语言要素的训练

在中学生英语课堂教学中，教师要注重对学生语言要素的训练，并将语言要素的训练融入写作教学中来，促进学生写作能力的提高。语言要素的训练可以有多种方式，如，词类转换、句型转换、扩写句子、缩写句子、完形填空、造句、根据关键句写短文等形式，通过这些形式的训练，学生不仅仅提高了学习兴趣，也强化了语言知识的学习和运用。

二、强化篇章结构的训练

要想提高学生的英语写作能力，就要将篇章结构的训练融入课堂教学中来，引导学生从篇章内容入手，学会学习句子与句子之间的关系、段落与段落之间的关系，学会找出段落的中心思想和关键信息等，从而锻炼学生的分析篇章结构的能力。此外，教师还可以在写作训练中融入一些长句和难句，让学生学会在复杂的语言环境里去分析和思考，培养学生建构和连贯文章的能力。

三、强化范文阅读与背诵训练

诵读与写作是相互促进的，教师可以充分利用这一点，在课堂教学中融入范文的阅读和背诵记忆等训练活动，让学生欣赏、学习和运用他人优秀的表达方法，及时发现自己在写作过程中存在的问题，这对于学生的写作能力提高是有益处的。此外，通过诵读范文的方法还可以强化学生对语言知识的积累，这样可以有效解决学生在写作中找不到内容可写、不知道哪些常用词如何写、如何用等问题。需要注意的是，教师要强化学生的阅读，可以通过分角色阅读、精读、泛读、摘抄有没句子、背诵经典文章等方式促进学生的写作能力得到提高。

当然，中学生的写作能力不是一天两天就能提高的，教师应该让学生认识到写作能力的提高对于学习英语的重要性，在课堂教学中加强方法指导，促进学生学会积累和运用，在课堂之外引导学生养成写日记、周记和随笔等习惯，长此以往，促进学生的写作能力得到提高。

参考文献：

王笃勤.英语教学策略论[M].北京：外语教学与研究出版社2002.

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