党校图书馆要主动适应干部培训的需求

张在梅

【摘要】本文分析了党校图书馆在服务干部教育培训中存在的需求、时效性、针对性等不相适应等问題，并就如何主动适应干部培训提出了切实可行的具体措施。

【关键词】党校图书馆 主动适应 干部教育培训 需求

【中图分类号】G25 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）14-0102-02

新时期的党校具有四大职能。一是干部培训，中心任务是教学。二是思想引领，带头学习宣传贯彻党的理论路线方针政策和重大工作部署，解释疑惑、引导舆论。三是理论建设，深化理论研究，推进理论创新。四是决策咨询，向同级党委政府关心的重大问题聚焦，多为党委政府科学决策提供服务。党校图书馆是党校教学科研的学术机构，为教学科研提供文献信息。党校加强干部教育培训和提高干部队伍素质的知识信息主要通过党校图书馆的途径来提供。因此党校图书馆如何主动适应干部教育培训的需求成为当前党校图书馆的一项重大课题。

一、党校图书馆在服务干部教育培训中存在的问题

党校教育不同于国民教育，不是简单的知识传授，而是运用已有的知识解决社会上存在的重大现实问题，特别是重点、难点问题。授课采用的是专题式教学，信息的容量要大、知识的更新要快、党性的要求要高、理论联系实际要紧等特点。当前，党校图书馆还不能适应干部教育培训发展中出现的大规模、高水平的新形势、新任务。因此在目标定位上党校图书馆出现了某些不适应问题，滞后于干部教育培训的实际需求，突出的表现在以下几点。

（一）图书馆提供的服务与干部培训的需求不适应

党校的中心工作是教学和科研，图书馆的主要职能就是围绕教学科研这个中心提供信息服务，但目前服务工作与教学科研不相适应。

图书馆在历史上一度成为安排家属及闲散人员的部门，与教学科研人员缺少交流。人们习惯认为馆员的工作就是 “登记、造册、上架、下架”和“借借还还” 等简单的重复操作，不需要什么技术，谁也能干，因而不重视馆员，不尊重他们的工作。馆员属教辅人员，素质良莠不齐，馆员队伍中很少有专业的图书管理经验，上岗前也没有也没有经过专业培训，通常都是在工作中遇到问题学习相关的知识和管理规则制度，完全依靠模仿请教老馆员和个人的探索来掌握技能，因此很难系统掌握图书管理的知识和技能。相比教研人员，馆员的培训机会极少，只能凭个人的经验来管理。形成了业务能力不精、服务技能不高、管理水平不足的瓶颈制约。

馆员平时不能主动参加教学会议、活动，很难了解教学需求。不能根据各种班次的教学任务提供有效的信息服务，很难提供学员对专题信息的需求，导致对教学中的重大理论和现实问题进行研究。更谈不上为教研人员和学员提供这方面的信息。图书馆工作总是与党校的干部培训互相脱节，不能与时俱进地根据党和国家形势任务的发展变化，不能抓住当地党委政府的中心工作、重点工作和党校的专题教学需求主动做好超前的信息服务。

教研人员进行科学研究需要到图书馆去查资料，馆员由于无法参与学科建设与课题研究，只能提供原始的或浅层次的信息，不能提供深层次的二次、三次等信息服务。有的馆员自身没有该专业领域知识，也就无法提供全方位、多层次的信息服务，更不能及时、定期地向教研人员提供党和政府方针政策出台的相关背景资料，也不能提供对社会热点、难点问题的判断分析资料。尤其是有关重大理论和现实问题的专题，馆员如果不能及时提供这方面的信息服务，只能是该题目的辅导教师自己花大力气去寻找这方面的相关信息。

（二）图书馆提供的服务与干部培训的时效性不适应

党校的教学科研工作与党和国家以及地方党委政府的中心工作及任务紧密结合，在党和政府重大政策一出台或重要文件一传达时，教研人员希望在第一时间获得最新最有价值、可供参考的信息，如果党校提供的信息不及时，就不能满足教研人员和学员对信息需求的时效性。

（三）图书馆提供的服务与干部培训的针对性、实效性不适应

传统的干部培训存在着针对性和实效性不强的突出问题，各级各地党校经过多年探索，取得了组织需求与岗位需求和干部需求相结合的成果经验。而图书馆对于干部培训所需要的信息服务还处在传统的信息服务阶段，还没有认识到为干部培训提供信息的转型的重要性和迫切性。党校图书馆必须充分认识到干部培训信息的针对性、实用性、层次性、多样性，改变传统的通用性信息较多，专业性信息较少的惯性。切实增强信息服务的实效性和针对性不强。

二、党校图书馆主动适应干部培训的措施

新时期党校图书馆要更好地为干部教育培训提供信息服务，既靠资源优势，更要靠具有自身特色的信息服务创新与服务优势，只有提高服务质量，采取有效措施，才能更好地为大规模培训干部提供信息服务的同时，大幅度提高干部队伍素质。

（一）大力提高馆员的素质和能力，适应干部培训需求

服务现代干部培训是一项集技术、科学、知识于一身的工作，图书馆馆员要从原来的管理型转变为导师型，同时还要从单一型、经验型、知识型向全能型、研究型、能力型转变。

1、现代图书馆员必须具备较高职业道德修养。党校图书馆员必须具备良好的职业道德，既要对图书馆事业充满热情，又不能追求名利，还要有甘于奉献的精神。既要熟悉文献资料，又要充分了解读者需求，把为读者服务放在第一位，始终对图书馆职业有强烈的责任心。图书馆工作是一项神圣的职业，馆员要忠于图书馆事业，要有坚定的图书馆信仰，要有一种敬畏之心，任何时候都不能亵渎图书馆事业。

2、现代图书馆员必须具备计算机和网络应用能力。随着互联网的迅猛发展，图书馆逐步走向了数字化、虚拟化，互联网上存贮了越来越多的信息资料，党校的干部培训也越来越需要网络技术服务，利用网络成为党校教学的时代趋势。如果，图书馆员不能尽快熟悉网络技能，就不能为党校教学服务，直接影响到党校教学质量和水平。党校图书馆员学习和掌握网络、数据库结构等技术和知识，成为大势所趋。

3、现代图书馆员必须具备信息筛选和分析研究能力。现代信息浩如烟海，如果图书馆员不具备信息筛选、分析研究和整合能力就不能筛选出读者所需信息并进一步通过分析研究将其转化、整合为专题资料。党校图书馆馆员面对的主要服务对象是教研人员。他们对信息资料的需求层次更加专深，不只是需要具体的、原始的信息资料，更需要的是经过整合、加工、学术研究而形成的专题资料。他们所需资料，要通过熟悉馆藏和书目知识的前提的党校图书馆馆员运用互联网、网络技术、各种操作系统筛选、整合各种信息，根据教研人员的不同需求，经过图书馆馆员对各类信息进行一系列的科学研究、分析、加工，才能成为教研人员所真正需要的、有价值的和有针对性的最新的资料。他们所需的资料不可能是从网上或文献资料中直接、轻易得到的。这种真正的服务是新时期党校图书馆馆员为干部培训获取所需要的信息提供保障所应具备的能力。

（二）党校图书馆要及时为干部教育培训提供时效性强的信息

时效性强是干部教育培训对信息服务的最重要的要求，所谓的时效性是指信息内容最新，更新快速，获取便捷。时效性的立足点要快，具有鲜明的时代感。时效性强是党校图书馆的服务之本。

1、党校图书馆为教学服务提供的信息至少要做到与信息同步，要具有超前获取信息的意识，要用敏锐的眼光，及时捕捉各种信息，事先做好准备工作。如党校图书馆的教研人员和学员高效快速地提供有關党的全国代表大会的理论和报告精神，获取信息要走在其他部门的前面，发挥理论引领的作用。为进一步深入学习和贯彻会议精神提供信息和师资。

2、信息的开发和利用要快速和高效。及时向教研人员提供经过筛选的处于理论前沿的信息，特别是对国内外经济社会发展起指导作用的理论研究成果，重点要对当前中国改革发展中出现的热点、难点问题进行分析研究的新信息。

3、馆员要及时为教研人员提供当地实情。为了使教研人员及时了解大局，掌握党委和政府的重大决策，馆员要及时提供经过筛选的实情、有关政策法规、重要会议。在党校的干部教育培训工作中，党校图书馆馆员要做到文献信息流通快，信息能够回答问题。

（三）党校信息服务要具有针对性和实效性

由于参加党校学习的学员多数是受过高等教育的学员，而且具有丰富的实践经验。党校信息服务必须具有鲜明的时代特色性、实效性、针对性和便捷、易用等特点。党校培训也要坚持以市场为导向，以满足组织需求、岗位需求、学员需求相结合为目的，以深层次的信息服务为重点，致力于开发高质量、收效好的信息产品。党校要提前在网上征求学员对文献信息的需求，以便快速准确地为其导航。给学员提供获取信息的最佳网址和线路。为了在短时间内使他们学有所成，有针对性地对重点专题进行深层次的研究，将课堂教学、研究讨论、考察学习有机地结合起来，做到理论与实践紧密结合，加深对改革开放中出现的重点难点问题的认识，有效解决实际问题。在专题教学的过程中，准确提供网上专题教学服务资料，已成为党校教研人员和学员的共同需求。党校图书馆馆员根据教研人员普遍需求的专题，在普查文献的基础上，全面广泛地有选择地汇聚国内外的文献资料，经过加工、整合，以便节省教研人员以及学员的时间和精力，提高教学科研质量。这些都要求馆员提供的信息内容必须具有实用性、针对性、便捷性，始终以课题研究、专题讲授所急需的信息资料进行筛选。

参考文献：

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[2]杨雪君.开展专题服务促进图书馆发展【J】 .图书馆理论与实践【J】. 2003（03）.

[3]张玲 .加强党校专题教学服务【J】. 跨世纪的党校图书馆建设 .1998 .5