撒播爱的种子 收获爱的硕果

【摘 要】探讨中职班主任班级管理的方法，提出要做一个心中有爱的班主任，做一个严中有爱的班主任，做一个有智慧的班主任，做一个精神富有的班主任，用爱心、耐心、真心去感化每一个学生，引导学生健康、快乐地成长。

【关键词】爱心 班主任 班级管理

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2015）08B-0061-02

高尔基说过：“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才可以教育学生。”对于中职班主任而言，只要用爱心呵护学生，并结合行之有效的教育方法，将会见证学生的蜕变，收获学生浓浓的爱。因此，中职班主任应具备敬业奉献的精神，热爱工作岗位，用爱心、耐心、真心去感化每一个学生，引导学生健康、快乐地成长。

一、爱是付出，做一个心中有爱的班主任

中职学生年龄一般在15～20岁之间，他们可塑性强，人际交往的范围扩大，但思想尚不成熟，识别是非能力不强，容易受到不良思想和行为的影响，对新事物的感受敏锐、容易冲动，自控力能力较差，渴望得到关注。因此，班主任在教育的过程中，一定要甘愿付出，让学生感受到老师的爱心，使学生在与老师朝夕相处中建立深厚的情感，维护和信任老师。只有当学生开始信任班主任的时候，他们才会把内心真实的想法、烦恼告诉老师。随着时间的积累，班主任在学生心中所占据的位置就会越来越重要，老师的威信就在这个过程中逐渐树立起来了。

由于中职学生具有很强的可塑性，在管理班级的过程中，班主任要用正确的思想影响他们，引导他们快乐成长、进步。当老师全身心地爱护、关心、帮助学生时，师爱就有了一种巨大的教育力量，因为有了师爱，老师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。

班级中有一个学生，性格比较自闭，入学一个多月在班上没有说过话，脸上表情也十分淡漠，每次下课都在教室的楼下那里站着，别的同学叫他，他也不吭声，入校后从未笑过。笔者知道这些情况后，开始慢慢关注这个同学，经常找机会主动跟他说话，班级活动都叫他参加，刚开始他也没有任何回应，但后来慢慢松动。让笔者印象最深的就是他在班级第一次笑。记得第一个学期放寒假回校，因为刚刚过年，按照当地的习俗都有发红包的习惯，笔者提前封了一百多个红包，金额从1元、5元、10元不等，利用班会课举行猜字游戏，同桌必须进行配合，一个看题表达，但不能提示题板上的字，另一个同学根据同桌的提示猜字，正确回答就可以获取抽红包的资格，因此同学都非常积极参加。当笔者叫到这位同学时，刚开始他一直不愿意上讲台，经不住笔者的强烈要求，并且只要求他跟同桌玩石头剪刀布，赢了就可以获得抽奖的资格，最后他同意并赢了同桌，那是他在班级上第一次有了笑容。从那次开始，他变得开朗了，各种活动都能积极参加，与同学也慢慢开始了交流，早上的广播操也开始做了，全市的体育公开课中他表现得特别配合。笔者除了在班级对他的进步进行表扬，也把他的进步告诉他的父母，通过跟他父母沟通交流，使得老师和父母两方面都对他加强情感教育，促使他更快地进步。后来他进到企业实习，主动磨炼自己，加强与同事之间的沟通，突破了性格自闭的不足。

二、爱是严格，做一个严中有爱的班主任

中职班主任面对的是未成年人，是身心还不成熟的孩子，他们的身心特点决定了其举止行为往往是幼稚的，甚至是“可气”的，为此我们不要在感情冲动的时候处置学生；不经意的一句话也许会让我们的教育前功尽弃，冷静地处理问题才不会被情绪所左右。

在班级的卫生纪律管理上，笔者采用了一种比较轻松的方式给予警告，每天将表现最差的五个同学进行抽签，抽签的字条有：跑操场、原谅一次、再来一次、讲笑话、扫教室、唱歌、小品等，若抽到“原谅一次”那么就给他一次机会。这样的方式虽然有娱乐性但也可以惩罚违反纪律的同学，既可以起到警告的作用，又可以避免与学生有矛盾冲突，还可以间接锻炼学生的口才能力。对于表现好的同学，笔者采取表扬的方式，抓先进、树立典型让其他的同学学习。

对于犯错的学生，决不姑息迁就，但是在生活上，班主任要从细微入手，从点点滴滴的小事做起，用自己的爱心真诚地去爱他们。班级中大多数同学都是外地来的，需要在校住宿，学生难免有时候会生病。对此，笔者会给学生每个宿舍准备感冒药、止泻药、碘酒、创可贴、跌打酒、红花油等常用的药品，以备不时之需。当学生有困难的时候，班主任第一个站出来去为他们解决问题；当他们心情难过的时候，班主任去开导他们，给他们前行的动力。班主任对学生的严格要求是出自一名教师真诚的爱，班主任的严以爱为基础，班主任的爱以严为前提，嚴爱结合，做到严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对班主任敬而爱之，爱而亲之。

三、爱是理解，做一个有智慧的班主任

陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”因此作为班主任，我们要理解学生的犯错和不足，理解学生的爱好和想法，只有真心去理解他们的爱好和想法，才能找到解决问题的方法和途径，达到成功教育的目的。

理解学生的爱好，投其所好，开动智慧以学生能接受的方式来进行引导。例如，现在的学生都喜欢上网，笔者创建了班级QQ群，通过网络聊天与班上同学进行一对一坦诚的交流，以更好地了解班上动态、学生的情绪。有很多平时不愿意面对面交流的学生，却能在网络上跟笔者尽情地聊天，QQ聊天的方式让笔者走近了他们的内心世界。因此，要理解他们的兴趣，班主任应充分利用有效的方式来对他们进行思想教育。

为了避免班级的学生沉迷网吧和网络游戏，笔者在班级举行了“上网利大于弊还是弊大于利的辩论赛”，由平时沉迷网吧的同学作为正方：上网弊大于利；爱学习的同学作为反方：上网利大于弊。正方、反方开始了激烈的辩论，正方说上网会耽误学业、影响身体健康、缺少与问的沟通等，反方说上网可以查询相关资料、交到更多的朋友、适当放轻松等。通过双方的辩论，学生可以正确面对上网，合理利用网络。作为班主任，需要开动智慧，敢于打破陈旧的班级管理方式，更新观念大胆改革。

笔者担任班主任的班级中有一个男生特别爱抢话题，老师在说东他就说西，想得到老师关注的欲望十分强烈。事实上，他是一个诚实、负责、肯吃苦的学生。后来笔者了解到，因为双方性格不合，他的父母离异了，妈妈离开家后，他爸爸自暴自弃经常在家喝醉酒，他跟着爸爸一起生活，却和妈妈有着深厚的感情，因此心里对爸爸让妈妈的离开充满了仇恨。周末放假别的同学都回去了，他却不想回家，因为只要回到家就能闻到满屋子的酒味，觉得心里很烦。笔者知道这个情況后，打电话和他的父母联系，希望他们能配合老师，为了孩子的健康成长，家长应该更积极面对生活，共同让孩子能摆脱家庭烦恼，投入到学习中。同时也找这位男生谈话，告诉他应理解父母的烦恼，做一些能让父亲开心的事情，给他奋斗的动力；同时母亲也有追求自己幸福的权利，虽然父母离婚了，但是他们跟以前一样爱他。

作为班主任，我们要理解学生的不足，不要急于求成，要有足够的耐心去对待他们。班上还有几个单亲学生，他们中大多数性格比较孤僻，不像其他学生快乐无忧。他们的思想比较封闭，不愿与人交往，不愿展示内心世界，容易自我否定，缺少信心，自卑感强。他们没有完整的家和爱，所以比其他学生更需要老师的关心和帮助。他们的心灵敏感又脆弱，但是和别的孩子一样心里都渴望上进，不甘心落后，只是特殊的家庭背景造成了他们的心理障碍。因此，作为班主任，我们要理解他们，帮助他们、关爱他们，多发现他们身上的闪光点，抓住教育时机，及时表扬，多提供条件和机会，使他们获得成功，增强自信心。

四、爱是收获，做一个精神富有的班主任

当我们播下师爱的种子，就要悉心呵护，看着它生根、发芽，在浇灌师爱的培育下，结出爱的果实。笔者在班级管理中付出了真心、爱心，收获了来自学生一份份沉甸甸的爱，教师节时一份份用心的小礼物、节日时一条条祝福的短信、不经意时的一句话换来学生的重视和在意，离别时的一分分不舍和惦记，让笔者觉得自己是在精神世界中最富有的老师。

班主任的工作的确很烦琐和操心，但是如果老师真的把班级的学生放在心里，他们也同样会用心来回报你的付出。例如，有一次某奶茶公司做活动，收集十个奶茶盒子就可以换一份礼物，班里的两个女同学知道班主任收集这个品牌奶茶的盒子，就跑到垃圾堆里帮笔者找盒子，这让笔者既感动又心疼。这么小的一件事情，却触动了学生与老师的心弦引起感情的共鸣。

有一次，班级的某个同学因为班主任管理太严格，对笔者产生了不满情绪。当时笔者很生气，走到班里跟同学们说给你们换个班主任好不好？也许老师对你们约束太多，有些同学可能不习惯，换个新老师对你们或许也是一件好事。结果表态的时候班级很多同学都说不换。笔者说如果对本人的管理有意见的请举手或者私下找我。笔者还没说完，就有同学说：老师，当我听到要换班主任，我有种想哭的感觉，老师我们很自私，我们不想失去这么好的老师……来自同学们一句句贴心的话、一份份感动的瞬间、一点点的支持，笔者坚信，付出总会有收获，或许会在不经意间他们开始了蜕变。

多年担任班主任的经历，让笔者觉得要把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵，定将结出更加丰硕的果实。

【参考文献】

[1]熊保林，汤劲松，路春娇，等.青年教师职业道德修养提升的策略[J].教育探索，2013（10）

[2]郑克俭，王作廷.新时期班主任工作的创新[M].西安：陕西师范大学出版社，2005

[3]李学农，元越.初中班主任[M].南京：南京师范大学出版社，2007

[4]季诚均.班主任工作基本技能训练[M].杭州：杭州大学出版社，1995

[5]阮曙芬.浅析独立学院青年教师职业道德修养[J].前沿，2013（16）

【基金项目】2015年广西中职教改中心科研立项的重点项目（2015-A-4）

【作者简介】唐雯雯（1982- ），女，广西桂林人，梧州市第二职业中等专业学校科研处副主任。

（责编 江月阳）