论音乐教育在公安院校素质教育中的重要作用

姜贺

【摘要】本文介绍音乐教育和素质教育的基础上，详细阐述公安院校素质教育的特殊性及其素质教育的主要内容，进而探讨音乐教育在公安院校素质教育中的作用，主要从提高公安院校学生的审美能力、思想道德素质、人文素质、心理素质、创新能力等方面进行详细阐述。

【关键词】音乐教育；公安院校；素质教育；作用

一、音乐教育概述

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，是人类创造的一种文化现象，是音乐家表现现实社会生活的产物。音乐人通过音乐作品能够反映丰富多彩的内容。可以表现社会现象，也可以表现重大社会事件，可以反映不同的风俗习惯，亦可以描绘自然景色，同样可以抒发人的情感和对生活的感受。

音乐教育，包括两方面内容一是普通音乐教育，二是专业音乐教育。普通音乐教育属于艺术教育、文化教育范畴，是人的整体发展教育中的基本组成要素，目的在于提高学生的审美素养，传承文化知识，陶冶情操。专业音乐教育主要传承和发展音乐文化，目的在于通过专门的音乐教育使学生掌握专业的音乐知识，从事音乐创作、演出和理论研究工作。

本文谈到的音乐教育应属于普通音乐教育。

二、公安院校素质教育概述

（一）素质教育

素质教育是八十年代中期才开始提出，原国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》对素质教育的含义作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。”

笔者认为，素质教育是提高人的素质的教育。如何提高人的整体素质将会贯穿素质教育的全过程。素质教育主要提高人的两种素质，第一，提高人的内在素质，重点在于如何使学生形成正确的人生观、世界观、价值观等，以及如何调整好人的心理状态。第二，提高人的外在素质，包括提高人的各方面能力、行为等。

（二）公安院校素质教育

公安院校素质教育有其特殊要求，基本上可以分为两部分教育，一是基本素质教育，二是警务素质教育。公安院校学生的基本素质包括政治素质、人格素质、情感素质、意志素质、责任素质、能力素质等。公安院校学生应具备的警务素质包括：警务人文素质和警务技能素质。在公安院校的素质教育过程中，公安院校主要是提升学生这两方面素质，为国家培养高层次的、符合时代要求公安干警。

三、音乐教育在公安院校素质教育中的重要作用

音乐教育是素质教育的一部分，音乐教育的作用指的是音乐教育对人与社会所能起到的作用。按照音乐教育的性质来分，可以分为两种类型，一种是审美功能，一种是非审美功能。音乐教育的审美功能指的是通过音乐教育提高学生的审美能力，在学习音乐的过程中感受音乐之美、鉴赏音乐之美，进而创造音乐之美。音乐教育的非审美功能主要表现在音乐教育的功利性。通常，音乐教育具有辅德、益智、健体等多种非审美功能。这种非审美功能不是直接、立竿见影的作用于人的德育、智育和体育，而是靠间接的方式起作用。

由于公安院校学生素质教育有其特殊性，因此，音乐教育在提升公安院校学生素质方面起到的作用同样具有很强的针对性：

（一）有利于提高公安院校学生的审美能力

公安院校学生的审美能力是素质教育中的重要内容，具备了审美能力才能在生活、学习中不断发现美得元素，产生积极、乐观、向上的思想，形成正确的世界观、人生观、和价值观。

培养学生的审美功能是音乐教育的本质，音乐教育是以艺术启迪美，是美育不可缺少的一个有机组成部分。这种教育能够启迪人们的心灵，引起精神的升华，因此，在培养公安院校学生审美能力方面具有重要的作用。从艺术的层面看，音乐教育能够塑造和培养公安院校学生进行审美能力。因为学生通过对音乐的欣赏，能够唤起他们内心深处对美的感受和体会。从而达到提高公安院校学生的审美意识的目的，进而使学生对学习、生活产生挚爱之情。

（二）提高公安院校学生的思想政治素质

思想政治素质教育是公安院校学生素质教育的灵魂和生命线。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“要把大学生思想政治教育摆在学校各项工作的首位，贯穿于教育教学的全过程”。公安院校学生素质教育要培养学生正确的信仰、崇高的理想和优秀的政治品质。

音乐教育在公安院校学生思想政治素质方面能够起到潜移默化的作用。学生往往通过音乐来反映思想与情感，开心的时候听一些欢快的歌曲，伤心的时候听一些低沉的乐曲。音乐教育通过音乐传递给学生积极正面的思想情感，使学生在热爱音乐的同时，能够深深领悟音乐带给他们的信息，教会学生端正生活态度、感受生活乐趣，抒发情感、表达思想，这样，水到渠成的提升了学生的思想品格。同时，那些积极向上的音乐可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，也能够帮助学生建立良好的思想品格。

（三）提高公安院校学生的文化素养

音乐教育是文化素质教育中不可分割的一部分。音乐教学不只是教授音乐的创作、欣赏及乐器的演奏，还包括与音乐相关的知识，如音乐作品创作的社会背景、人文背景、时代背景等，以及与其相关的历史、政治、经济等方面的知识。教师能够将与音乐作品背景相关的文化知识融会贯通起来，以便加深公安院校学生对音乐作品的理解和掌握。同时，进一步培养学生对文化知识的学习兴趣，提高学生的学习能力，开阔学生的思维，拓展学生的视野，促进学生科学文化素质的提高。

（四）提高公安院校学生的心理素质

公安院校学生的心理素质是指通过认识、情感、意志等心理过程和气质、性格、能力等个性心理特征，反映出来的相对稳定的带有警察职业特点的心理发展和整体心理健康水平。提高公安院校学生的心理素质是提高公安工作整体质量的有效保证。公安院校学生的心理素质应该有与警察职业相关的情绪、情感意志等特征和品质，能够调控自我情绪，有自我减压的能力。公安院校理应加强学生心理素质教育，进行心理辅导和心理训练，提高学生心理素质。

音乐教育能够缓解公安院校学生的心理压力。21世纪，社会竞争激烈，公安院校生说面临的学习、就业等压力更大，导致部分公安院校学生心理负担重，精神压抑。公安院校学生通过欣赏美妙的音乐作品，达到放松紧张情绪、缓解自身心理压力和获得愉悦的心情的目的。

（五）提高公安院校学生的创新能力

培养公安院校学生创新能力教育是素质教育关注的最终目标。公安院校学生的创新能力主要包括两方面：一是创新的精神，要勇于创新，不畏首畏尾，能够有敢于坚持真理，不怕失败的精神。二是创新思维，面对问题的时候，善于多角度思考，提出常规和非常规的解决办法。这两者相辅相成，缺一不可。习近平曾说：“创新是引领发展的第一动力”。同样，创新也是促进人民公安事业不断发展的动力。因此，创新能力的培养是公安院校学生素质教育中的根本所在。

音乐教育能够提高公安院校学生的创新精神和创新思维。首先，在创新精神方面，音乐能够使学生精神放松，获得灵感，激发创造力、想象力。每一部音乐作品的产生都是由音乐家创造力发挥过程，通过教师对作品的创作背景、创作过程的分析，再加上学生用心去欣赏，就能够让学生深深的感受到音乐家所传递出的创作精神。其次，在创新思维方面。公安院校音乐教育能够有效提升学生的创新思维能力，其可以在一种“寓教于乐”的状态下，有效感化学生的心灵，增强学生的审美能力。音乐教育能够培养学生的自主性，通过自主性的提升，使学生能够在遇到问题时更加客观、准确的分析问题，改变自己的原有的思维观念，采用有效的、科学的方法去解决问题，从而有效提升学生的创新思维能力。

四、结束语

综上所述，音乐教育作为素质教育的一个重要组成部分，在公安院校的素质教育中能够起到很大的促进作用。在公安院校开展音乐教育能够很好提高学生的基本素质和警务素质，对于培养综合型、知识型公安人才，起到非常重要的作用。

参考文献

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