中专政治课教学要改变学生的观念

侯紫微

【摘 要】中专政治课的内容十分广泛而又比较浅显，教师在授课的过程中所能发挥的余地比较大，我们要利用好这个优势，把政治课上活，让学生愿意听，学到更多的知识。

【关键词】政治课教学 德育 创新思维 教师

不管是中学还是中专，学生大都有一种或多或少的对政治课的轻视，认为政治是副课，是文科，平时不用怎么学，考试时背背就可以了。殊不知，就是这些观念让他们失去了学习政治的动力，而且培养了他们的惰性。特别是在职业技术学校，许多学生更是认为，只要学好专业课的理论和操作技能就够了，别的什么都不用学了，于是对语文、数学、政治、英语等学科就轻视起来。这对他们以后各种能力的提高和自身素质的培养都是不利的。其实政治课里有许多需要理解才能记住的内容，还有许多需要理论联系实际的东西，如果认识不到这些，是学不好政治的，至少是学不透彻的。所以，我认为，要搞好中专政治课教学，必须扭转学生的这种观念，激起他们学习的兴趣。

首先，要把政治课当作德育教育的园地，包括爱国主义教育、集体主义教育、思想品德教育等，让学生培养热爱祖国的感情，培养集体利益高于一切的思想，让他们了解中国的传统美德，给他们树立一些榜样供他们参考学习，要讲一些榜样的故事会更有说服力。比如：马克思在伦敦学习期间，每天早晨9点到大英博物馆阅览室看书，到晚上8.9点钟才离开，看书时精神集中，专心致志，长年累月，竟在固定的座位下磨出两个脚印，成为后人传颂的佳话。也可以树立身边的先进分子为榜样，以逐步向他们迈进而提高、完善自己；还可以通过开展升国旗、教唱爱国歌曲、观看爱国主义教育影片等活动来培养他们的爱国热情，以避免空洞的说教，使政治课焕发出生机和活力。

其次，要把政治课当作国情教育的园地，结合教材内容，讲解中国近现代史，让学生知道中国从昌盛到落后，直至今天又强大起来的过程，激起他们对封建主义、帝国主义和官僚资本主义的仇恨，增强他们报效祖国的信心和决心。还要让学生了解中国改革的现状，关心时事，这样更有利于学生理解社会主义初级阶段的国家制度和各种体制，激发他们树立远大理想，为共产主义、为祖国的未来贡献自己毕生的力量，以及激发他们处在社会主义国家里的幸福感和自豪感。

再次，要把政治课当作人生观教育的园地，要让学生明白，人生的真正价值在于对社会的贡献。德国文学家歌德说：“你若喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”爱因斯坦也认为：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么。”要使自己快乐，活得有意义，就要做个对社会有用的人。

最后，要把政治课当作养成教育的园地，教育他们学习科学、健康、文明的生活方式，养成良好的生活、学习习惯；让他们勤俭节约，树立节约意识，继承中华民族的优良传统，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观，教育他们讲学习、讲政治、讲正气，塑造学生健全的人格。

在这个过程中，作为教育者的我们，应该怎么办呢？我认为要注意以下几个方面：

一、要重视学生创新思维的培养

在各科教学中培养学生的创造性思维能力，是教师面临的迫切任务和义不容辞的责任，政治课也不例外。我曾看过一段文字，意思是一位老师在小学的黑板上用粉笔点一个点，问学生是什么？学生回答“是绿豆”“是鹰眼”“是黑夜里的一个亮点”……他们把想象力发挥得淋漓尽致。同样的问题拿到高中的课堂上，答案就截然不同了，学生回答“这是一个点”“这是一个粉笔点”“这是一个白色的粉笔点”“这是一个白色的圆圆的粉笔点”……他们只知道在名词前面加定语，而不知道发挥自己的想象力。从这些答案可看出，一部分学生已经形成了思维定式，这对他们今后的发展是极为不利的，更何谈发明创造呢？

二、要寓教于乐

首先要改变过去那种让学生觉得枯燥、压抑的教学方式，让学生愿意听，吸引他们的注意力，这样才能把知识传授给他们。教师要使用准确、生动、直观、幽默风趣、抑扬顿挫的语言把一些严肃的、指导性的内容用生动的故事、贴切的比喻、妙趣的讲述、诙谐的手势、巧妙的悬念、熟悉的典故贯穿起来，让学生在轻松、愉快的环境中接受你的观点。从某种意义上说，教学过程不仅是一种知识学习过程，而且是一种情感体验过程。热烈活泼的教学气氛会使学生情绪高昂，智力活动呈现最佳状态，保持一种积极的乐于学习的情绪。比如在讲到具体问题具体分析时， 我给学生举例：从前北宋有个裁缝，替人做衣服除了量身材之外，还对穿衣者的相貌、性格、年龄以及何时考科中举等情况做一番调查研究，有人问他何故，他便讲，体胖的人腰要宽，体瘦的人腰要窄；性急的人衣服宜短，性慢的人衣服宜长；少年中举，趾高气扬，走路挺胸凸肚，因而衣服要前长后短，老年中举，意气消沉，走路弯腰驼背，故衣服要前短后长。这样学生在轻松愉快的情况下就接受了知识。还可以用各种形式活跃课堂气氛。比如让学生当老师，在上一次课结束时给学生布置任务，让他们查资料、备课，下次课找同学讲课，这样会激起学生对政治课学习的兴趣，还能培养他们的动手能力。当然这样做之后老师要做好总结和评价，要多鼓励、少批评，让他们把这种兴趣持续下去，这样更有利于学生接受新知识。

三、要培养学生的自学能力

让学生转变观念，提高学生对自学能力的重要性和可能性的认识，把被动学习变成主动学习。在教师的指导和监督下，掌握正确的自学方法，养成良好的自学习惯，并且需要坚持不懈，持之以恒。给学生举例：恩格斯没上过大学，他通过自学掌握了哲学、经济学、军事学、文艺学和好几门自然科学，还掌握了20多门外语，马克思称他为“百科全书”。我们应该学习他的勤奋学习、自觉学习的精神。

以上是我对中专政治课教学的一些认识和观点，希望能对大家有所帮助，不足之处请大家指教。