情景教学在高中语文教学中的应用

施兰宁

摘 要：情景教学是当前高中语文教学活动开展过程中所采取的最主要的一种教学方式，这种教学方式对高中语文教学活动起着非常重要的促进作用，能够鼓励学生去积极探索语言功能，重视语文知识的学习和掌握，增强对于语文学习的热情和兴趣，有效地提升高中语文的教学质量。

关键词：情景教学；高中语文教学；应用

情景教学对于学生的语文学习有着非常大的影响，在教学活动开展过程中，能够鼓励学生积极地参加语言教学活动，获取更多的学习机会。在教学过程中，能够帮助学生养成克服困难的勇气，加强对语文知识的全面掌握。

一、情景教学的理论探讨

当前高中语文教学过程中，必须依据相关的理论才能更好地指导情景教学活动的开展，在教学过程中，通常需要结合相关理论和多元智能理论来指导教学活动的开展。

情景因素是语文学习中非常重要的组成部分，要想学好语文，就必须对高中语文情景教学给予高度重视，这样才能有效地促进和提高语文学习效率，在教学过程中，给予学生更多的关注，让学生的学习动机成为学好高中语文的一种内在动力，在教学活动开展过程中，能够不断丰富情景教学内容。

二、情景教学在高中语文教学中的教学策略探讨

1.重视对学生学习兴趣的培养。只有学生对于语文学习有兴趣，才能保证学生积极主动地去参与语文教学活动。在情景教学活动开展过程中，教师必须要深刻地体验学习高中语文的兴趣，能够充分发挥自己的聪明才智去学好高中语文。在学习过程中，教师需要针对学生的兴趣和爱好，给予适当的引导和指导，让学生能够认识到学好高中语文的意义，同时将情景教学和语文学习紧密联系起来，让学生能够在情景教学中体会到学习语文的乐趣，有助于学生学好高中语文。

2.情景教学能够间接影响语言学习，学生学习语言，参与到语言教学过程中，能够在情景教学中获得乐趣，树立良好的品格，能够不断地提升学生的语文学习效率，同时在教学过程中，通过教师引导，学生能够获取学习的重点内容，这对于学生的成长和教育方面都发挥着重要作用。

3.模拟情境，重现课文内容。在当前的语文教学活动过程中，教师一定要充分地利用先进的教学设备和教学方式，可以利用多媒体实现更好的教学过程。在教学活动开展过程中，利用多媒体搜集和课文内容有关的资料，比如图片、视频等，可以在课堂上进行播放，通过教师的话语引导，能够让学生走进设置的情境中，更好地理解课文内容和作者当时的心境，这样有利于学生感同身受，加强对课文内容的认识和思考，激发学生的学习兴趣，从而有效提升高中语文课堂教学质量，保证教学工作的顺利开展。

情景教学能够培养学生积极的情感，帮助学生在学习过程中克服困难，养成良好的品格，同时在教学过程中，教师能够通过科学引导给予学生健康的指导，帮助学生正确地认识情景教学，正确地认识高中语文教学活动，有效地提升我国高中语文教学质量。

参考文献：

吴殿堂.情景教学在高中语文教学中的应用[J].青年文学家，2012（11）：77.

编辑 薄跃华